成功的家教

一年一度的高考又要來臨，家長和孩子最愁的是填志愿，百分之九十的家長并不十分清楚志愿書里的專業到底是個什么東西，它對孩子的就業和前途有何幫助。

記得我當年考學填志愿時，父母請來了我家學歷最高、最有文化的、在高中當語文教師的大舅。經過一個下午的討論和比較，最終我填了五個志愿，前四個都是衛校，最后一個是師范院校，結果被師范院校錄取。雖然是排在最后的志愿，但家里還是比較高興。

上世紀80年代初，子女能考上大學就是一件很榮耀的事。誰還關心你喜歡不喜歡所學的東西，能考走就意味著不久會有一份正式工作，就能給家里減輕負擔，就能經濟獨立。

現在，到了我孩子的這一代，我大可尊重孩子的意愿了。去年孩子高考結束后，去了美國，這是他的選擇。我問他想學什么專業，他毫不遲疑地說：“計算機科學?！?/p>

孩子五歲的時候就摸電腦了，在我單位的機房獨自學會了電腦游戲和瀏覽網站，在幼兒園大班時，獲得過幼兒計算機獎項，在初中時，為學校和班級制作過網頁。盡管他也喜歡長跑、繪畫，但是他還是很理性地選擇了計算機科學。我想這就是他的理想吧。

今天我花了一天的時間讀了著名作家池莉的書《立》，這是一本親子教育書籍。沒想到池莉是個典型的“護犢子”。孩子想什么她就努力為孩子爭取什么，包括：請幼兒園小朋友吃飯、買鋼琴、讀哪所幼兒園、哪所小學、初中、高中、直至大學等。正是因為孩子有求她必應，孩子從小就有主見；因為每一個主題的實現都有困難，孩子從小就會珍惜來之不易的“成果”。

池莉主張“溺愛”，她的溺愛是對孩子弱小的疼愛，是對孩子軟肋的支撐，只有這樣才使得幼小的生命變得內心強大起來。

池莉不要求孩子名列前茅，沒送孩子參加任何培優班學習，不是她不想，而是每次問孩子要不要，孩子都說不要。問孩子要什么，孩子說：玩。

池莉對孩子將來從事什么工作也采取尊重的態度。孩子抓周的時候，抓到一把鍋鏟，她樂呵呵地對大家說孩子將來要當廚師。后來她也經常安慰孩子，考不到好學校沒關系，將來當廚師也不錯，三百六十行，行行出狀元，只要孩子喜歡，只要感到幸福就好。

事實上，她的孩子一邊玩，一邊學，并學以致用，一直非常優秀。這是尊重的結果。

巴菲特說：父母唯一應為孩子做的就是找到孩子的熱情所在，并鼓勵他全力以赴地去追求，并發揮得淋漓盡致。找出熱情所在是一個辛苦又玄奧的過程，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會適得其反。父母只要告訴孩子做選擇時不要考量地位或收入，要問心中的真誠和共鳴。