科技是把雙刃劍

莎士比亞沒(méi)有黑莓，亞里士多德沒(méi)有iphone，他們過(guò)得也很好；基督教在沒(méi)有博客的年代傳向全球，耶穌在山上訓(xùn)誡時(shí)沒(méi)有用上廣播和PPT作展示。“我們所有的科技對(duì)快樂(lè)生活來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有必要”，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾對(duì)科技發(fā)出如此質(zhì)疑，引人深思。

如今，“低頭族”一詞，又觸動(dòng)了我們的神經(jīng)。地鐵上、飯館里，乘電梯，過(guò)馬路，“低頭族”生活的每個(gè)縫隙都被手機(jī)埋滿。朋友聚餐、家人團(tuán)聚，“低頭族”依舊看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也在加入。我們從他們身上，看到的是信息時(shí)代的無(wú)理與冷漠。信息時(shí)代的我們，遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的幸福。

但科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的快捷與便利，我們也深有體會(huì)。“不出門便知天下事”，從鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，到手指輕輕一觸，科技給我們帶來(lái)的是更多的便捷。我們也曾一次次看到，無(wú)數(shù)網(wǎng)友通過(guò)微博參與愛(ài)心傳遞，幫助過(guò)許許多多需要幫助的人。貴州民族學(xué)院大三學(xué)生楊艾菁，通過(guò)微博接力，用一對(duì)價(jià)值200元的戒指，為貴州山區(qū)的孩子換來(lái)了一棟教學(xué)樓。現(xiàn)在這所名為“夢(mèng)想小學(xué)”的教學(xué)樓已在貴州開(kāi)工。你看，科技的發(fā)展也給我們帶來(lái)愛(ài)的涌流。

其實(shí)，使我們變得無(wú)禮與冷漠的不是科技，而是我們不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。微博、微信本是便于人們的溝通，然而親人團(tuán)聚、朋友聚會(huì)本該歡快熱烈的氣氛，卻因“低頭族”們忙于刷微博、聊微信而變得冷寂。朋友們坐在一起卻沉溺于自己的小世界里，少了敞開(kāi)心扉暢談的歡愉。最后，可能搞得不歡而散，朋友們之間更加一層隔閡。這當(dāng)然不是我們?cè)敢饪吹降慕Y(jié)果。

所以，親友相聚時(shí)，請(qǐng)放下你的手機(jī)，看看久別重逢的友人。敞開(kāi)心扉，面對(duì)面地談?wù)劇？纯此麄兊拿嫒荩桥至耍鞘萘耍倾俱擦耍€是容光煥發(fā)了？聽(tīng)聽(tīng)他們講講自己的境遇，給他們一個(gè)溫暖的擁抱，做一次心靈的溝通。

在路上，請(qǐng)?zhí)ь^看看我們生活的世界，不要只是死死盯住手機(jī)屏幕，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍有著許多可感的點(diǎn)點(diǎn)幸福。

科技是把雙刃劍。科技的發(fā)展沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們不能正確運(yùn)用，還將責(zé)任推給科技。

【得分】40（基礎(chǔ)等級(jí)）+ 18分（發(fā)展等級(jí)）= 58分（總分）

【評(píng)分依據(jù)】文章從作文材料中的“手機(jī)”與“低頭族”現(xiàn)象出發(fā)，很自然地得出“科技是把雙刃劍。科技的發(fā)展沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們不能正確運(yùn)用，還將責(zé)任推給科技”這一富有自身思辨色彩的觀點(diǎn)，并運(yùn)用引用論證、舉例論證和對(duì)比說(shuō)理，從而使自己的論點(diǎn)得以成立。

【總評(píng)】文章一開(kāi)始，作者即結(jié)合莎士比亞和亞里士多德的快樂(lè)生活、基督教和耶穌的廣泛傳播，并引用英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》對(duì)科技的質(zhì)疑，提出科技在生活中的作用令人深思。在文章主體部分，作者圍繞材料所反映的“低頭族”現(xiàn)象，從“信息時(shí)代的無(wú)理與冷漠”“科技給我們帶來(lái)的快捷與便利”兩個(gè)不同方面進(jìn)行了舉例論證和對(duì)比說(shuō)理，使得文章的中心論點(diǎn)鮮明突出。