人人為我，我為人人

林浩然在父母的眼中，是一個聰明可愛、勤學好問的孩子；在老師和同學的眼中，是一個品學兼優(yōu)、活潑熱情的學生。

然而，他卻是一個先天失聰?shù)暮⒆樱龤q多時植入了人工耳蝸，才使他進入到了一個有聲的世界。正是由于經(jīng)歷了比其他孩子更多的磨難與坎坷，付出了更多的努力與艱辛，才讓他更加積極地面對和珍惜現(xiàn)在的生活，始終以樂觀、豁達的心態(tài)面對一切困難。他以雷鋒為榜樣，努力學習、關(guān)心集體、樂于助人，積極參加學校的各種活動，受到全校師生的好評。

林浩然總是把集體的榮譽，放在個人得失的前面。日常生活中，為學校、為班級服務(wù)仿佛如一種理所應(yīng)當?shù)氖姑钌钣≡诹怂男闹小６焯鞖夂洌炝恋煤芡恚凑找?guī)定，許多同學要很早地出發(fā)，以便及時到校做值日。浩然看到這些，心中暗暗盤算：自己的家離學校這么近，實在應(yīng)該為班級、為同學們做點兒什么！

拿定主意后，他每天6點多從家出發(fā)，悄悄地來到教室，把黑板擦干凈，將桌椅擺好，掃地、擦地，一刻不停。等同學和老師到校時，教室已經(jīng)窗明幾凈，一塵不染了。同學和老師問他為什么要這樣做，他笑笑說：“我家離得近，天氣冷，讓別的同學多睡一會吧，我來做值日。”

學校每天都要檢查同學們佩戴紅領(lǐng)巾的情況，如果哪個班有同學沒戴就會被扣分，影響班集體參加評比。因此，細心的浩然總會在書包里放上一條紅領(lǐng)巾，為的是萬一有同學忘記戴了，可以馬上拿出來借給他，不會影響到班集體的成績。……