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互聯網和技術的進步正勢不可擋地觸動著各行各業的既有規則，停下腳步仔細想一想，似乎一些古老的、但對人類至關重要重要的行業有待發生本質性的變化，譬如，教育行業。

不過，教育并非沒有經受技術洪流的沖擊，實際上，傳統的教育方式只是尚未被互聯網徹底改變而已。而無論是在互聯網發達的美國還是高速發展的亞洲，都已先后涌現出不少先驅者，不一定展開顛覆一切的革命，關鍵是也將互聯網的精神植入這個傳統的行業，讓教育可以搭載技術的平臺發生第二次進化。

自從互聯網普及開來，美國的高等教育領域就逐漸成為互聯網教育的試驗田。早在1980年，美國鳳凰城大學就展開了虛擬教育的課程。到1994年，美國成立了第一所在線授課的高等中學。最初期的形式是通過電子郵件來發送和交流教育的材料和內容，用以滿足因時間、地理等客觀原因，無法到課堂上的學生需求。

幾經沉浮，在當今的在美國，互聯網教育再次成為一個大趨勢，而且，不僅僅局限在高等教育和高級中學，基礎教育也開始參與到這場變革當中。現在互聯網教育的形式也更為多樣，由原來互聯網只是提供內容傳輸的平臺，轉變為互聯網的特性來解決傳統教育中互動性差和門檻等問題。《大數據云圖》作者大衛·芬雷布（David Feinleib）就認為，大數據最有可能改變的行業就是教育，借助于此，人們可以“去發現一種更具自我驅動力的學習方式，定制化的APP可以知曉如何用更好的方式去教育特定的學生。”

自2011年斯坦福大學（Stanford University）首次推出“大規模開放在線課程”（Mooc）以來，這種依托互聯網的課程吸引了數百萬用戶，因為有了這種課程，你再也不需要高昂的學費和超高的分數，也一樣可以感受常春藤名師的傳道授業之風。Mooc的最大供應商Coursera、Udemy、Udacity和EdX均免費提供來自高校的課程。這些在線課程經常能吸引幾十萬名學生一起學習。歐盟也在2008年通過了一個公告對電子學習和互聯網教育對驅動教育的發展和質量的能力贊不絕口。就算在Mooc上線一年之后，美國本土市場遭遇用戶下降，但在亞洲像印度等地，用戶數在崛起，那里已成為Mooc海外最大的市場。印度雖然網絡普及率不是很高，但是英語使用率卻很高。如果網站能夠提供多語種的服務，必將在海外市場贏得更多的用戶。

更多美國的學習平臺也看到了海外的增長點，在線學習平臺企業Udemy表示，它將推出9種語言的網站版本，以滿足成千上萬海外用戶以母語學習的需求。如今，在該網站學習的100萬用戶中有一半不在美國。

帶有硅谷基因的美國的Shmoop網站，從五年前剛創立一直到現在在全美的K12市場已經成為非常重要的一員。13到16歲的美國高中學生，有60%的人都在使用網站。而網站從家族企業慢慢擴展，獲得了風投，準備開拓亞洲的市場。而首站就從韓國打起，更有劍指中國的雄心。

實際上，中國不必依賴外來的驅動力，這里已經成為全球最有活躍的互聯網教育試驗場。原本，互聯網教育在中國也有不下十年的歷史，最早普遍稱為遠程教育，北大青鳥就是一個典型代表。而緊跟著美國的投資創業風潮，在線教育又成為本土創業者趨之若鶩的熱門領域。

但如今，我們把它定義為互聯網教育。與之前的遠程或在線教育不同的是，中國已經步入了移動互聯網時代，移動端發展迅速，互聯網教育的技術平臺、運營思路都早已超越遠距離傳輸課件的概念。

而且，更關鍵的是，這一次，copy to China的創新模式并未奏效，本土創業者不再照搬國外的模式。在互聯網教育上，新一代創新先鋒有著不同的創業理念。

2013年8月，學而思集團正式更名為“好未來”集團。這家有十年歷史的以中小學課外培訓為主業的公司，將自己重塑為“一個用科技與互聯網來推動教育進步的公司”。而本期封面專題所選取的案例金山“好外教”，算是從金山詞霸中積累的流量中進行挖掘的二次創業項目。“好外教”要打破工具類軟件為他人做嫁衣的瓶頸，從海量數據中尋找到商業價值。雖然是借用了美國現有教育機構的資源，但金山更注重挖掘中國消費者的需求，同時更注重發揮互聯網教育的個性化優勢。

在種種探索中，有的以技術見長，有的以挖掘剛性需求為核心，而歡聚時代旗下YY教育，則專注打造在線教育平臺，向有資源的團隊提供技術和平臺，同時進行研發儲備。

主動順應移動互聯網趨勢的創新包括猿題庫和英語流利說。游戲化、互動性，是這類創新的特點。猿題庫從公務員考試開始，逐步擴展到高考，運用互聯網技術讓備考的過程變得更有效率。英語流利說的特點是抓住中國人口語欠缺的短板，以趣味化的方式，幫助學習者利用碎片時間進行實際演練。而本期封面中，唯一一個涉足公立教育體系的“一起作業”，利用美國的語音技術，在教師、學生、家長之間搭建了一個全新的家庭作業平臺。

無論在投資界，還是創業圈，互聯網教育都是個熱門詞匯，各類創新層出不窮。由于互聯網創業可較為充分地容納試錯，創業者通常懂得及時掉頭。猿題庫的前身粉筆網，本希望做教育培訓業的“大眾點評”，但因效果不佳，已于2013年11月關閉，運營一年有余。世紀佳緣網站創始人龔海燕創立的91外教最終沒有存活下來，她重新開創“梯子網”，迅速糾錯。在投資界躍躍欲試、創業圈空前活躍的氛圍下，互聯網教育行業還在等待大規模投資和強勢品牌的出現。盡管如此，這場變革的參與者對于互聯網教育的重新定義，意味著中國正在迎來互聯網教育的元年。

本期《時間線》雜志的封面專題選取了一起作業、英語流利說、猿題庫、金山好外教 和YY教育等國內互聯網教育的創新者，講述他們豐富多彩的創業歷程，更專訪已在美國本土取得成功的Shmoop網站，希望能提供一個對比的視角，展現在全球范圍內，互聯網如何觸動一個古老而保守的行業。