將威客網(wǎng)引入中職CORELDRAW教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘要：本文分析Coreldraw教學(xué)的現(xiàn)狀及威客網(wǎng)的特點(diǎn)，并嘗試將威客網(wǎng)引入到教學(xué)實(shí)踐中，同時總結(jié)歸納了這一教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)勢所在，為其他專業(yè)課程教學(xué)提供了一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：Coreldraw；威客網(wǎng)；項(xiàng)目教學(xué)

Coreldraw是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師都期望學(xué)生們通過該課程的學(xué)習(xí)能夠具備一定的專業(yè)崗位能力，為實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時，隨著威客網(wǎng)近年來的蓬勃發(fā)展，它的教育價(jià)值逐漸顯現(xiàn)。筆者在教學(xué)中大膽地將威客網(wǎng)引入到Coreldraw的教學(xué)中，在教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有一定的創(chuàng)新。

一、Coreldraw課程性質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀

1.Coreldraw的課程性質(zhì)

從中職專業(yè)課程設(shè)置來看，Coreldraw是一門相對獨(dú)立的課程，與其他的課程沒有太多交叉的知識內(nèi)容，做到軟件入門非常容易。然而它又不僅僅是一門軟件課程，它對圖形圖案的設(shè)計(jì)處理等操作涉及到美學(xué)、色彩、構(gòu)圖等知識，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)往往會開設(shè)計(jì)算機(jī)美術(shù)課程來支持教學(xué)。同時，Coreldraw課程具有實(shí)踐性強(qiáng)，就業(yè)導(dǎo)向性強(qiáng)的特點(diǎn)，加上Coreldraw是平面廣告行業(yè)最為常用的矢量繪圖軟件，學(xué)生如果掌握Coreldraw的繪制方法并具有一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，且能靈活的應(yīng)用于標(biāo)志設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)等方面，是可以勝任平面設(shè)計(jì)工作崗位的。

2.Coreldraw教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)思路不開放

有些教師過于注重Coreldraw的基礎(chǔ)性和工具性，僅僅把它當(dāng)成一個圖形軟件來教授，忽視了它的應(yīng)用性和創(chuàng)造性。他們強(qiáng)調(diào)各種工具如何使用，參數(shù)如何設(shè)置，如何做到跟樣圖一致等，學(xué)生即使能夠熟練地掌握軟件的使用，卻缺乏平面設(shè)計(jì)的基本思路和創(chuàng)新能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容不適用

目前適用于中職教學(xué)的Coreldraw書籍大多采用項(xiàng)目案例編排，列出操作步驟，但對構(gòu)圖設(shè)計(jì)、顏色搭配等不做解釋，類似于上機(jī)操作手冊。而且這些案例在難易程度的編排、知識點(diǎn)的涵蓋、創(chuàng)意實(shí)用的價(jià)值等方面也在一定問題，實(shí)例太難或缺乏實(shí)用價(jià)值都會挫傷中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）教學(xué)方法無創(chuàng)新

雖然項(xiàng)目教學(xué)法為軟件類教學(xué)所倡導(dǎo)，但面對教材中的項(xiàng)目，學(xué)生們?nèi)匀辉敢鈱φ照n本獨(dú)立完成，遇到不懂的才會向旁邊同學(xué)或老師請教，小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目教學(xué)法只是流于形式。

二、關(guān)于威客

“威客”源于英文單詞Witkey（wit智慧、key鑰匙），中文的意思是智慧的鑰匙。 “威客”是在網(wǎng)絡(luò)時代，憑借自己的智慧和創(chuàng)意在互聯(lián)網(wǎng)上幫助別人而獲得報(bào)酬的人。“威客”也常指代一種以任務(wù)懸賞競標(biāo)為核心內(nèi)容的網(wǎng)站模式，它是伴隨電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展而出現(xiàn)的。目前國內(nèi)最有名的威客網(wǎng)站有豬八戒網(wǎng)、時間財(cái)富網(wǎng)和任務(wù)中國等。

以豬八戒網(wǎng)為例，個人和企業(yè)有任何需求，只需發(fā)布任務(wù)，公布任務(wù)期限并將賞金托管到豬八戒網(wǎng)成為買家，在網(wǎng)站上等活兒的“威客”們（服務(wù)商）就會競標(biāo)來爭取接下任務(wù)。當(dāng)任務(wù)完成后，中標(biāo)的威客將獲得賞金。

威客網(wǎng)中的需求任務(wù)涉及生活的方方面面，例如LOGO/VI設(shè)計(jì)、名片/卡片設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)、照片處理、家居裝修、文章寫作、方案策劃、起名取名、翻譯、配音等。其中，每一項(xiàng)包含多個小項(xiàng)，比如卡片設(shè)計(jì)也包括了會員卡、賀卡、明信片、請柬、優(yōu)惠卡、工作牌等。總體來說，與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的需要最多，尤其是平面設(shè)計(jì)類的任務(wù)。

三、引入威客網(wǎng)的教學(xué)實(shí)踐案例

在學(xué)習(xí)用Coreldraw設(shè)計(jì)名片時，教材中只有一個簡單的案例，學(xué)生即使模仿完成后也無法真正掌握名片設(shè)計(jì)的思路和要領(lǐng)。筆者指導(dǎo)學(xué)生在豬八戒網(wǎng)上注冊成為威客，充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了一系列實(shí)踐探索，時間為4課時。

1.項(xiàng)目準(zhǔn)備

在豬八戒網(wǎng)上精心選擇一個交易成功的典型案例（例如：為一茶葉店老板制作名片），啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：為什么在眾多的競標(biāo)作品中，中標(biāo)作品會脫穎而出，它在哪些方面更勝一籌？未中標(biāo)的作品在哪些方面有所欠缺呢？幫助學(xué)生從構(gòu)思、創(chuàng)意、文字編排、形狀色彩等方面分析作品。最終師生達(dá)成一致的觀點(diǎn)：首先一定要認(rèn)真領(lǐng)會買家的需求，包括附件中提供的相關(guān)資料。設(shè)計(jì)要在符合買家要求的基礎(chǔ)上再加上創(chuàng)意才能提高作品中標(biāo)概率。

2.項(xiàng)目確定

豬八戒網(wǎng)上關(guān)于名片設(shè)計(jì)的任務(wù)眾多，項(xiàng)目選擇要綜合考慮任務(wù)難度、懸賞金額、截止時間等，最終師生討論確定任務(wù)是“為一間英語培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計(jì)名片”，懸賞金額為50元，任務(wù)在7天后截止。

3.項(xiàng)目實(shí)施

將學(xué)生按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣特長、氣質(zhì)性格等進(jìn)行組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的分組，同時考慮到多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的硬件條件，每6人一組，共分為8組，保證了組內(nèi)的合作與組間的競爭。學(xué)生們明白這不再是模仿完成教材上的案例，而是憑實(shí)力去換取真金白銀，積極性很高。各小組從分析任務(wù)開始，勾畫草圖、反復(fù)討論修改、組間也進(jìn)行適當(dāng)交流，相互提出修改建議等，最終在線將Coreldraw繪制完成的作品提交到豬八戒網(wǎng)上。

4.項(xiàng)目評價(jià)

豬八戒網(wǎng)有在線評價(jià)的功能，威客提交作品稿件后，買家可以在線留言進(jìn)行評價(jià)，其他威客也可以對作品進(jìn)行評價(jià)。全班有4組都是在網(wǎng)絡(luò)評價(jià)的作用下，又再次修改了稿件并重新提交了作品。由于買家是在7天后選標(biāo)，因此，教師對學(xué)生的綜合評價(jià)需要延遲，并結(jié)合自我評價(jià)、小組互評、網(wǎng)絡(luò)評價(jià)進(jìn)行綜合評定。

直到本次威客任務(wù)時間截止，共收到稿件17件，雖然8組學(xué)生的作品均未中標(biāo)，但其中有3組學(xué)生的作品成為了備選作品，學(xué)生們?nèi)匀环浅Ｅd奮。

四、將威客網(wǎng)引入Coreldraw教學(xué)的優(yōu)勢

1.市場需求導(dǎo)向?yàn)榻虒W(xué)提供方向

教師通過分析威客網(wǎng)中發(fā)布的懸賞任務(wù)的類型和多少，可以了解當(dāng)前社會的熱門工作項(xiàng)目以及對知識能力、職業(yè)技能的要求，從而及時調(diào)整教學(xué)的思路和重點(diǎn)，解決了教學(xué)內(nèi)容與市場需求的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的融合問題。

2.懸賞需求任務(wù)豐富了教學(xué)內(nèi)容

（1）提供真實(shí)的工作任務(wù)

中職學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)直接走上工作崗位，提早讓學(xué)生進(jìn)入工作狀態(tài)，也是他們所期望的。教師按照Coreldraw課程的總體規(guī)劃，結(jié)合相應(yīng)的知識點(diǎn)，在威客網(wǎng)的懸賞任務(wù)中選取與教學(xué)實(shí)際和與學(xué)生知識能力相符的項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)興趣高漲，由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積極性是強(qiáng)烈而持久的。

（2）提供寶貴的教學(xué)案例

威客網(wǎng)上除了正在懸賞中的任務(wù)之外，還有大量已經(jīng)圓滿結(jié)束的任務(wù)，這些任務(wù)頁面中不僅包含任務(wù)的描述，中標(biāo)的作品展示和說明，還包含未中標(biāo)的作品和一些網(wǎng)絡(luò)評價(jià)，這將成為Coreldraw教學(xué)中寶貴的案例資源。對于教授教材中的案例，教師往往只能注重其實(shí)現(xiàn)的過程而缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)意的啟發(fā)，但對于威客網(wǎng)中的案例，創(chuàng)意是重點(diǎn)和亮點(diǎn)，通過對任務(wù)詳細(xì)描述和不同競標(biāo)作品的對比分析，學(xué)生們更容易理解作品的創(chuàng)作思路。

3.真實(shí)工作流程促進(jìn)教學(xué)方式的革新

從引入威客網(wǎng)的教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生完成整個工作流程，教師也相應(yīng)地實(shí)施了項(xiàng)目教學(xué)法并落實(shí)到位。學(xué)生是工作的主體，教師起指導(dǎo)和監(jiān)督的作用；在開放的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，真實(shí)的工作成果從無到有，沒有樣圖和指引，學(xué)生需要自我建構(gòu)和小組合作，這一過程充分鍛煉了學(xué)生的思考創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力。同時，學(xué)生在完成任務(wù)時不僅強(qiáng)化了對Coreldraw的操作應(yīng)用能力，更明確了設(shè)計(jì)崗位的工作流程，工學(xué)結(jié)合有助于提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

4.在線留言和即時通訊使評價(jià)反饋更加多元化

威客網(wǎng)的在線留言功能實(shí)際上就是買家或是其他威客對提交的作品做出評價(jià)，因此，這種網(wǎng)絡(luò)評價(jià)是除了自評、小組互評之外的一項(xiàng)重要評價(jià)依據(jù)。同時，威客網(wǎng)的即時通訊功能可以讓威客與買家通過在線聊天的方式進(jìn)行實(shí)時的溝通和交流，并對已提交的作品做出調(diào)整和修改。

5.開放的網(wǎng)絡(luò)平臺成為自主學(xué)習(xí)的資源

威客網(wǎng)上大量的資源不僅豐富了教學(xué)的內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)成為師生自主學(xué)習(xí)的資源。師生可以學(xué)習(xí)成功案例中的中標(biāo)作品，對比分析它的創(chuàng)意思路以及Coreldraw的使用手法和技巧，提升審美和創(chuàng)新能力。同時，師生也可以變身為威客，不斷地嘗試競標(biāo)，提升自身職業(yè)能力。

五、教學(xué)實(shí)踐中要注意的問題

1.適當(dāng)鼓勵

威客網(wǎng)都奉行“不看學(xué)歷看能力”，但它的設(shè)計(jì)任務(wù)中標(biāo)多半是唯一的，而且參與競標(biāo)的威客們的水平參差不齊，有資深的專業(yè)設(shè)計(jì)人士，也有初學(xué)者。所以作為中職生，中標(biāo)難度比較大。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生多鼓勵，擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，即使現(xiàn)在中不了標(biāo)，只要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將來在工作中中標(biāo)也指日可待。

2.加強(qiáng)監(jiān)管

在威客網(wǎng)中開展教學(xué)實(shí)踐意味著學(xué)生是處于開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對于部分自控能力較弱的學(xué)生來說，容易出現(xiàn)在線玩游戲、QQ聊天等偏離教學(xué)的行為，因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管和指導(dǎo)，讓學(xué)生們處于積極和專注的學(xué)習(xí)氛圍中。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯賴俊辰