該怎么辦

課堂訓練內容

人教版一年級上冊“語文園地五·口語交際”。

看一看

圖上畫了哪些人，給他們取個名字吧！

第一幅圖，小明在做什么？老爺爺神情怎樣？

第二幅圖，老爺爺要怎樣做？小明怎樣對待呢？

第三幅圖，小明遇到了什么難題？

想一想

你覺得小明是個什么樣的人？

你覺得老爺爺是個什么樣的人？

假如你是小明，你會怎樣處理這件事呢？

說一說

1.和同桌說說，你的辦法是 。

2.同桌想出的辦法是 。

聽一聽

展覽你們拼成的東西，看誰拼得像，拼得好！

提一提建議，哪件物品還可以怎樣修改？

說一說

在小組互相說一說，各有什么好辦法？

聽一聽別人的想法，或許對自己也有啟發呢！

評一評，誰的方法好，好在哪里？

選一選

不少同學想出了許多方法，你覺得哪些方法好，在后面的括號里打“√”。

1.收下錢，每天照常取奶送奶。（ ）

2.不收錢，以后也不給王爺爺取奶。（ ）

3.先收下錢，照常取奶，再設法把錢用在王爺爺身上。（ ）

4.找居委會或王爺爺的朋友幫忙，說服王爺爺收回決定。（ ）

寫一寫

小明和王爺爺是鄰居，王爺爺腿腳不方便，小明就每天幫王爺爺 。王爺爺非常 ，為了感謝小明，他提出 。小明不要，可王爺爺卻說：“ 。”這可怎么辦呢？如果我是小明，我就 。