電氣工程專業(yè)現狀分析及浙江省屬高校發(fā)展策略探索

摘要：在電氣學科快速發(fā)展的背景下，探索如何更好地實現專業(yè)人才的培養(yǎng)以及專業(yè)建設具有重要的意義。在對電氣專業(yè)人才成才規(guī)律、電氣專業(yè)國內外發(fā)展現狀和趨勢進行詳細分析的基礎上，特別針對浙江省屬高校電氣專業(yè)的未來發(fā)展進行了積極、有益的探索。提出“鞏固原有傳統優(yōu)勢，明確學科未來發(fā)展趨勢，緊密結合浙江經濟特色，積極調整和規(guī)劃專業(yè)內涵，凝練并努力建設特色新興方向”的發(fā)展策略。

關鍵詞：電氣工程專業(yè)；現狀分析；浙江省屬高校；發(fā)展策略

作者簡介：翁國慶（1977-），男，浙江衢州人，浙江工業(yè)大學信息學院電氣與自動化系副主任，副教授；黃飛騰（1984-），男，浙江溫州人，浙江工業(yè)大學信息工程學院，實驗師。（浙江 杭州 310023）

基金項目：本文系浙江工業(yè)大學優(yōu)秀課程建設項目（項目編號：YX1206）、院教改項目“以科研優(yōu)勢為依托的特色新興專業(yè)建設”的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0035-02

由于與國民經濟發(fā)展的緊密關聯性，電氣工程專業(yè)的教育和科研在我國高校中一直占據十分重要的地位。一方面，電氣學科和行業(yè)發(fā)展迅猛，信息化、智能化和新能源的廣泛應用已成為未來電氣工程領域的發(fā)展趨勢；另一方面，未來高等教育的核心任務是培養(yǎng)適應社會需求、綜合能力強的高層次專業(yè)人才。據統計，全國大約共有320多所本科院校開設電氣工程相關專業(yè)，其發(fā)展層次和水平、服務行業(yè)和區(qū)域各異，如何進行科學合理的專業(yè)規(guī)劃、量身定制其專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標成為具有重要意義和迫在眉睫的問題。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標和成長規(guī)律

電氣工程是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合、機電結合、軟硬件結合。本專業(yè)培養(yǎng)的人才是具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子、系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力，學生能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作，是寬口徑“復合型”高級工程技術人才。本專業(yè)良好的就業(yè)和發(fā)展前景對高考考生有很強的吸引力，屬于熱門專業(yè)。目前，電氣工程領域面臨兩大新的發(fā)展趨勢：信息化、智能化將成為未來電氣工程專業(yè)發(fā)展趨勢；[1]新能源的廣泛應用將成為未來電氣工程領域的熱點。這兩個領域對高水平人才的需求很大，未來人才缺口將更加凸顯。

但是，事實證明并非每個學生都可以很好成才。隨著新的科學技術不斷涌現以及社會需求不斷變化，經濟社會發(fā)展、產業(yè)轉型升級對電氣專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的影響與要求。要想成為專業(yè)精英人才，需要在以下幾個方面進行提升：[2]

（1）全面的綜合素質。需要具有扎實的數學、物理基礎、較強的外語綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運用專業(yè)知識做準備。

（2）良好的動手實踐能力。非常重視實驗、課外科技競賽、項目研究、生產實習、專業(yè)實習等各種實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)利用所學知識解決實際問題的動手能力。

（3）強烈的創(chuàng)新欲望。積極參與學校各種相關課外創(chuàng)新活動、學科老師的課題研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積累解決問題的創(chuàng)新能力。

（4）開闊、前沿的知識視野。積極關注本領域科技前沿新技術、新設備、新機制，選修和自修相關特色選修課以及交叉課程，開闊自己的視野，了解當今科技前沿。

（5）充分考慮自己的興趣，找到最適合自己發(fā)展的方向和方式。

二、國內外專業(yè)發(fā)展現狀及趨勢

1.國外高校專業(yè)發(fā)展現狀

根據調研，一般而言國外名校（如劍橋大學、麻省理工大學、普林斯頓大學、悉尼大學等）電氣工程相關專業(yè)具有以下特點：[3，4]

（1）學院、專業(yè)和學位設置：研究方向很寬泛， 與信息工程、計算機科學間交叉滲透程度很高。

（2）寬口徑的基礎平臺教育。

（3）人才培養(yǎng)模式多樣化。

（4）培養(yǎng)目標以教學、科研與社會服務并重，更務實。

（5）專業(yè)課程教學具有以下特點：課程分類細、學時少；實驗學時多， 重視實踐能力的培養(yǎng)；規(guī)定教輔材料， 強調學生自學能力的培養(yǎng)；注重課堂練習和輔導， 根據課堂練習或實驗情況確定平時成績；強調實驗規(guī)范和各種能力的培養(yǎng)；具有網絡支持， 每門課設置課程輔導員通過網絡上載與課程有關材料；強調計算機操作和計算機應用能力，強調使用CAD工具。

2.國內高校本專業(yè)發(fā)展現狀

根據教育部提供的資料，全國1100余所本科高校中開設有4年制全日制本科電氣工程相關專業(yè)的本科學校有320多所。根據不同的發(fā)展水平和定位，各學校對專業(yè)人才的培養(yǎng)目標基本可概括為3個層次：具有國際視野的高素質創(chuàng)新人才和未來行業(yè)領導者；寬口徑“復合型”高級工程技術人才和管理人才；高級應用型工程技術人才。

自2008年開始，教育部、財政部分批（1～6批）在全國高等學校中立項總共有51所電氣工程特色專業(yè)建設點。專業(yè)排名靠前或得到教育部重點建設的學校中，主要可分幾種類型：

（1）專業(yè)整體實力超強型。具有國家重點實驗室、一級重點學科、一級學科博士學位授予權等高水平學科平臺；覆蓋電機與電器、電力系統及其自動化、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術、高電壓與絕緣技術等全系列學科方向；列入國家 “211”和“985”工程重點建設項目；其目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的高素質創(chuàng)新人才和行業(yè)未來領導者；以高層次的教學建設項目和教學成果為支撐，具有很高的教學質量；非常重視學生的研究和創(chuàng)新實踐能力，著力培養(yǎng)精英人才，開設系列研究型和創(chuàng)新實踐課程，設立國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，參與卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。

（2）行業(yè)或地區(qū)背景型。如有些高校本身與電力行業(yè)、與某行業(yè)密切相關。它們將學科建設、專業(yè)教育與地方緊缺、優(yōu)勢行業(yè)緊密結合，重點發(fā)展，在科研項目、人才培養(yǎng)、學生就業(yè)等諸多方面均有較大的偏向性。

（3）具有明顯特色方向型。如西安交通大學的高壓絕緣方向、西南交通大學的電氣化鐵路方向、合肥工業(yè)大學的太陽能應用方向等在課程設置、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)等多方面緊密結合其特色方向，形成獨特的特色和優(yōu)勢方向。

三、浙江省屬高校電氣專業(yè)發(fā)展策略探索

1.省屬高校專業(yè)發(fā)展現狀

經調查統計，除浙江大學外，目前設置有電氣工程及其自動化（或電氣工程與自動化）專業(yè)的浙江省內高校共有10余所。根據2009年公布的《浙江省已有本科重點專業(yè)及國家特色專業(yè)學科專業(yè)分布情況表》及《浙江省本科重點專業(yè)建設項目立項名單》，截至2009年浙江省屬高校中電氣工程相關專業(yè)為浙江省重點（建設）專業(yè)的共有4所，分別是寧波大學、杭州電子科技大學、嘉興學院和浙江海洋學院。其中，寧波大學、嘉興學院和海洋學院重點方向基本為電氣傳動控制、工業(yè)自動化、電氣裝備及其自動化、檢測和智能儀器等，基本不涉及電力系統領域，尚無強勢學科和科研項目支撐。杭州電子科技大學設有電氣工程與自動化、電氣信息工程兩個相關專業(yè)，專業(yè)課程設置覆蓋面較全，包括一般電氣自動化、電力系統及其自動化、新能源技術等多領域。

筆者任職的浙江工業(yè)大學是浙江省首個獲批省部共建的省屬重點高校，雖然電氣專業(yè)發(fā)展較晚（始建于2000年），但由于學校大力支持、教師團隊發(fā)奮圖強及突出的生源質量，近年來取得了快速的發(fā)展。目前，已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點學科，并成為全校具有“三位一體”自主招生資格的少數專業(yè)之一，已在浙江省屬院校同類專業(yè)中處于領先地位，得到社會的廣泛認可和良好評價。

2.專業(yè)發(fā)展存在問題和差距

通過與國內外電氣相關專業(yè)名牌高校多方面詳細調研分析，可以發(fā)現浙江省省屬高校電氣專業(yè)存在的一些問題和差距：

（1）除浙江大學外，浙江省省屬高校電氣專業(yè)的整體實力與國外內超強型學校對比，在師資力量、學科支撐、教學平臺、就業(yè)質量等多方面均有很大的差距。

（2）大部分高校電氣專業(yè)成立時間較晚，在很多方面均處于較落后位置，亟待學校在專業(yè)建設、學科建設，特別是平臺建設上進一步進行大力建設。

（3）即使是已獲批省重點（建設）專業(yè)的幾所院校，也大部分歸因于建設較早、學校重點發(fā)展、行業(yè)特點等因素，整體實際實力并不高。

（4）近年，國家電網等優(yōu)質用人單位對招聘對象進行了嚴格限制，規(guī)定原則上只招收985、211工程院校電工類專業(yè)畢業(yè)生，對省屬高校（即使省部共建）優(yōu)秀學生的就業(yè)選擇帶來一定影響。

3.專業(yè)未來發(fā)展策略

浙江省是電氣行業(yè)傳統強省，具有龐大、完善的產業(yè)鏈，擁有眾多知名電氣企業(yè)。隨著國家向七大新興產業(yè)轉型，新能源以及智能電網技術得到了國家的大力扶持，被人們高度重視并得到快速發(fā)展，是電氣行業(yè)和產業(yè)領域今后重點發(fā)展的方向。浙江省在信息化、新能源、海洋經濟等產業(yè)領域具有得天獨厚的優(yōu)勢和扎實的基礎。

《浙江省教育廳關于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學質量的實施意見》明確提出要根據浙江省產業(yè)集群發(fā)展需要，對于戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關的急需緊缺專業(yè)要大力培育和建設300個省級新興特色專業(yè)，新能源產業(yè)名列其中。因此，浙江省屬高校電氣專業(yè)未來發(fā)展策略應該是在鞏固原有傳統電氣控制領域教育的基礎上積極響應電氣行業(yè)在新能源、智能電網等新的發(fā)展趨勢，緊密聯系浙江省的經濟特色和產業(yè)集群，根據各學校本專業(yè)的發(fā)展情況和歷史傳承，調整和規(guī)劃專業(yè)內涵，凝練并努力建設特色新興方向。

4.示例：浙江工業(yè)大學

作為浙江省省部共建的排頭兵，浙江工業(yè)大學電氣工程及其自動化專業(yè)密切結合行業(yè)發(fā)展趨勢和社會重大需求，瞄準新能源應用、智能電網等非常具有產業(yè)前景的新興技術，大力培育和建設“新能源與智能電網”這一新形勢下的新興特色方向，并將以此作為我校本專業(yè)進一步快速發(fā)展的突破口和發(fā)展策略。

目前，學校已經從學科支撐、教師培養(yǎng)、課程設置、實驗室建設、就業(yè)引導等多個方面展開了方向培育和建設，并已經在以下幾個方面形成明顯的優(yōu)勢：

（1）課程設置：專業(yè)課程結構體系中已構建適應新能源與智能電網方向的豐富的課程群體系。

（2）突出的學科支撐：專業(yè)已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點學科，并繼續(xù)依托信息處理和自動化技術省“重中之重”強勢學科，擁有強大的師資力量，非常有利于智能電網對電氣工程、信息工程、計算機科學等多學科之間緊密交叉滲透的內在需求。

（3）特色方向教師隊伍：新能源及智能電網是本專業(yè)教師的強勢研究領域，并且組建了“智能電網”創(chuàng)新團隊。目前已在太陽能應用理論及產品開發(fā)、智能微電網、電動汽車V2G技術、電能質量智能監(jiān)測、新能源發(fā)電系統及節(jié)能控制設備研制等方向形成了具有鮮明特色的教研梯隊。近年來，專業(yè)教師已在新能源與智能電網領域取得了突出的學術成果。

（4）實驗室建設：目前，學校在原有整套電力系統自動化實驗室基礎上另投資100多萬元建設較大規(guī)模的含多種分布式發(fā)電電源，集測量、分析、控制、保護為一體的智能微電網實驗室，兼顧該方向的研究和教學實驗。

四、結論

為適應電氣學科和行業(yè)中信息化、新能源廣泛應用的未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出適應社會需求、綜合能力強的高層次專業(yè)人才，各高校需根據其發(fā)展層次和水平、服務行業(yè)和區(qū)域各異進行科學合理的專業(yè)規(guī)劃，量身定制發(fā)展策略。本文首先對電氣工程專業(yè)概況、學科發(fā)展趨勢及專業(yè)人才的成長規(guī)律進行分析，接著對國外高校電氣工程相關專業(yè)的主要特點進行總結，并將國內電氣專業(yè)發(fā)展水平較高的高校歸納為3大類：專業(yè)整體實力超強型、行業(yè)或地區(qū)背景型、具有明顯特色方向型。以此為基礎，進一步對浙江省屬高校電氣相關專業(yè)發(fā)展進行了認真的現狀分析，找出其問題和差距，提出“鞏固原有傳統優(yōu)勢，明確學科未來發(fā)展趨勢，緊密結合浙江經濟特色，積極調整和規(guī)劃專業(yè)內涵，凝練并努力建設特色新興方向”的發(fā)展策略，并以浙江工業(yè)大學為例進行該策略的具體闡述。

參考文獻：

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（責任編輯：王祝萍）