美國名校規則

若想在激烈的申請大戰中占據優勢，就需要在整個高中階段認真備戰：在高中一、二年級階段可以著力打造的個人優勢，應集中在提高學業成績，即包含高中課程成績和標準化考試成績，以及開展課外活動兩個方面，為大學申請階段準備申請essay寫作素材，多與任課教師、學生顧問互動以方便他們撰寫推薦信。

在導游的帶領下，一群學生和家長正在普林斯頓大學招生辦公室外參觀游覽，門內就是掌控錄取與否大權的招生官們工作的地方。這時，招生辦公室的門打開了，女主角珀西亞·內森（Portia Nathan）從里面走了出來。看到招生官，一名女學生忍不住問道：“So what’s the secret to getting in？”周圍的人們各個立即睜大眼睛，眼神中充滿無限的期待。“The secret……”珀西亞停頓了一下，接著說道，“Just be yourself！”

上面的一幕是美國電影《愛在招生部》（原名《Admission》）片頭的一段場景。這部影片改編自美國作家簡·漢芙·克雷利茲（Jean Hanff Korelitz）2009年出版的同名小說。三年后小說被改編拍攝成電影，并于2013年初公映。雖然影片是一部文藝作品，但對于準備申請美國大學的中國學生來說，通過觀看影片能夠對美國名校新生錄取過程和錄取標準有一定的了解認識。

第一關

那么，美國名校是怎樣甄選那些優秀學生的呢？

在《愛在招生部》中有一段長達10分多鐘的片段，展示了錄取委員會開會討論錄取學生的情景。在這段影片中我們可以看到，申請學生按照不同的區域被不同的招生官主審，同時有另外一名招生官進行二審。在討論會上，一名招生官對一名申請學生的情況進行介紹后，錄取委員會的成員采用舉手表決的方式，來對每一名申請學生作出錄取、放入等候名單或拒絕的決定。

而影片這一場景在現實中是否真實呢？我們從哈佛、耶魯以及斯坦福三所著名大學的網站上摘錄一些文字，來看一下這些頂尖大學是如何進行招生工作，又是如何來對一名學生進行評估的。

哈佛大學網站上聲明：大多數申請學生的材料由錄取委員會的兩位或更多的成員進行審讀，在一系列的委員會會議上采用多數投票通過的方式加以認真考慮。整個審核過程需要數月才能完成。

而耶魯大學設立了由有豐富經驗的招生官、耶魯教工及系主任組成的錄取委員會，來甄選出那些已展現超常責任感、能力以及發展前途的申請學生。

而對于什么申請材料會對申請結果有影響時，耶魯大學這樣解釋： Ultimately， everything matters. The good news in that is that when so many little things figure into an admissions decision， it is fruitless to worry too much about any one of them.（提交的每份材料都重要。申請學生的方方面面都會影響錄取決定，因而也就無需過分擔心每個單項的影響了—大學會綜合、全面考查每一名申請學生。）

整體素質

在影片《愛在招生部》中，招生官會對一名申請學生的學業成績、課外活動、獲獎情況、主要經歷、面試情況以及該學生的其他背景對錄取委員會逐一進行介紹，然后才由錄取委員會的全體人員舉手表決。而在現實中，在評估一名申請學生的申請材料時，那些美國名校招生官們會著重考慮一名申請學生的哪些方面呢？

哈佛大學在其網站中對其錄取標準進行了解釋，點出了哈佛大學錄取標準的要點—高中學術成績重要，但錄取委員會也會考察學生的社區參與情況，是否具備領導能力，課外活動表現是否突出以及有無工作經驗。

而斯坦福大學在其網站上指出他們在考察申請學生時主要側重以下三個方面：首先，學業優秀，這是最主要的錄取評估指標，重點查看高中成績單，各項成績沒有最低分數線。其次，思維活躍，主要通過學生個人撰寫的申請短文及他人為學生撰寫的推薦信，來查看申請學生對追求知識的熱忱、敬業以及獨特興趣。第三，個人環境，學生個人獨特生長環境會被考慮，并關注學生在此環境下取得的成就，以評估學生將來會如何利用大學資源。

美國頂級大學特別看重一個學生的整體素質，認為決定一個學生將來能否成功的關鍵是學生本身擁有的、能夠促其成功的個人特質及先天稟賦，而不僅僅是優異的學業成績。

重中之重

通過閱讀其他一些美國著名大學網站上的資料，我們可以知道，在對一名申請學生進行判斷是否符合錄取要求時，這些美國名校考查學生的評估指標主要包括以下五個方面：

學業成績：首先，重點考查學生高中階段所學課程的難易程度，是否具有挑戰性，獲得的學習成績是否優秀，是否獲得學科競賽獎項；其次，看學生的標準化考試，即SAT或ACT成績，如申請學生是國際學生，還要看學生的英語語言水平考試TOEFL或IELTS成績。

課外活動：考察學生日常開展或參與的課外活動，從而評判學生學術興趣、求知欲望是否強烈，對所處環境（班級、學校、社區）的影響力如何，是否具有服務社會的意識及能力，有無超常的體育或文藝才能。

申請essay：通過閱讀學生自己動筆寫作的essay，了解學生的成長經歷，對問題的思考認識，以考查學生的個性特質、發展潛力。

推薦信函：通過學生周圍的人對申請學生進行的評價，從側面了解學生：從學科老師的推薦信了解學生專業興趣、學術活力、學業表現等學術情況，從班主任的推薦信可以了解學生在班級和學校范圍的各種表現。

校友面試：排名前50的美國大學大多會請本校畢業的當地校友對申請學生進行面試。如當地沒有校友，大學可能進行越洋電話面試，也可能不再進行面試。

在前面提及的五個評價指標—學業成績、課外活動、申請短文、推薦信以及校友面試中，除推薦信操之他人之手、學生較難以掌控之外，其他四個方面基本上皆由學生個人掌控，因而，能否進入這些美國名校，學生本人在高中三年期間的持續努力與申請階段認真準備起著十分關鍵的作用。

通過影片《愛在招生部》，我們對美國大學的錄取規則有了一定的了解，因而也就為那些準備高中畢業赴美留學的中國高中生們指明了努力的方向——若想在激烈的申請大戰中占據優勢，就需要在整個高中階段認真備戰：在高中一、二年級階段可以著力打造的個人優勢，應集中在提高學業成績，即包含高中課程成績和標準化考試成績，以及開展課外活動兩個方面，為大學申請階段準備申請essay寫作素材，多與任課教師、學生顧問互動以方便他們撰寫推薦信。而在高三申請階段，認真準備每一項申請材料，尤其寫好申請essay、充分展示自身亮點，這是準備工作的重中之重。只有這樣，同學們才有可能在申請美國名校的激烈競爭中脫穎而出！