素質教育背景下的大學生思想政治教育探析

摘要：通過對當前大學生思想政治教育中存在的教育隊伍建設相對滯后、對思想政治教育認識淺顯和大學生的心理問題等現狀進行分析，并結合十八大提出的關于教育的新思想、新目標、新要求，和習近平總書記提出的中國夢以及中國人民“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢新認識，通過改革理論灌輸法并結合青年大學生特點將中國傳統文化融合到大學生思想政治教育中，從而加強大學生思想政治教育，使當代大學生滿足素質教育的要求。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；素質教育；教育夢

作者簡介：張瑞（1981-），男，黑龍江佳木斯人，黑龍江科技大學經濟學院，講師。（黑龍江 哈爾濱 150022）

基金項目：本文系黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目“建構高校學生工作的實踐育人體系研究”（項目編號：1253xs315）的階段性研究成果。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0112-02

我國的高等院校是培養社會主義現代化事業建設者和接班人的搖籃。隨著時代的發展和國際競爭日趨白熱化，對高等院校的人才培養提出了更高要求。十八大的召開，又提出了“堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”的新要求。如何通過對大學生的思想政治教育使學生滿足素質教育的要求成為高校亟待解決的重要問題之一。若以實現素質教育為目標，那么建立可提高受教育者諸多方面素質的受教育模式就成為了重中之重。

素質教育從教育的功能方面來看，是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高學生的基本素質為根本目標，以尊重學生的主體地位和主動精神、注重形成并完善人的健全個性為根本特征的教育。素質教育也是一種把教育過程中的學生培養成現實的人、人性的人、智慧的人、創新的人的教育。而實施素質教育的根本目的一是為了學生更好地發展；二是為了社會更好地發展。

十八大報告提出“在科學發展觀指導下推進中國特色社會主義事業的總體部署和具體思路”，對于推進中國現代化教育事業具有重要的理論依據。而國內外大環境的深刻變動對于大學生思想政治教育無疑是一個新的挑戰。大學生思想政治教育創新面臨著新的挑戰，特別是思想政治教育的方法更是需要在原有的基礎上不斷的進行改革和創新，在繼承和發揚優良傳統的基礎上，增強時代感，把方法創新作為加強和改進思想政治工作的重點，而通過加強對大學生的思想素質教育從而達到素質教育則是有效的途徑。

一、新形勢下大學生思想政治教育存在的問題及挑戰

1.大學生思想政治教育隊伍建設相對滯后

一是部分思想政治教育工作者基本素質較低。有些業務素質不過關，“不能快速分析把握當今大學生的思想政治狀況”；有些本身思想政治素質較低，“部分教師不能做到為人師表”；甚至有些“宣揚道德重要性的卻無視道德”。不難看出，“負面示范效應”必然會對大學生造成不同程度的消極影響。

二是思想政治理論課教師團隊整體素質不高。在有些學校，思想政治理論課授課教師團隊存在缺陷。個人發展優異的教師最后常常會擔任專業課的教學工作，抑或是把大部分精力放在專業課教育工作上。而思想政治理論課的教學工作卻缺少優秀的專業課教師作指導。輔導員由于工作繁重雜亂，常常很難做到各方面完美，進而很難使對大學生進行的思想政治教育工作取得喜人的成效。

2.由于大學生對思想政治教育認識淺顯而導致的問題

在大學生思想政治教育中，大學生作為教育的對象，是思想政治教育客、主體雙重身份的統一。由于大學生對思想政治教育的相關課程不重視與不用心，導致考前突擊學習，考完就忘記，思想政治教育課程意義不大。學生寧愿多關注考級或是一些專業培訓班，使得大學生沒有更多的接受意愿，缺乏參與、配合相關課程的意識。在很大程度上思想政治教育的成效也取決于被教育者即大學生的接受愿望。

3.隨著就業形勢的日益嚴峻，大學生的心理問題日益嚴重，給傳統思想政治教育方法帶來了新的挑戰

隨著學校擴招，就業已經成為普遍關注的一個熱點話題，“鐵飯碗”的就業模式已不復存在，就業難成為令人擔憂的社會現象，給大學生的求職心帶來了打擊，出于對就業的恐懼，很多大學生在心理上存在問題。心理的困擾會使大學生感到前途渺茫，學習積極性匱乏等。傳統灌輸式的思想政治教育方法有待于完善和創新，以解決大學生的心理問題和不斷適應新形勢、新問題的出現。

二、大學生思想政治教育現狀分析及強化的迫切性

1.大學生的道德意識和思想觀念發生極大變化，傳統教育方法面臨極大挑戰

隨著全球化發展，西方文化對我國大學生的道德和思想觀念產生了影響，導致大學生的道德觀、意識觀開始與當前社會發展不同步。伴隨著外來文化的入侵，各種腐朽落后的思想也影響著大學生。在這種情況下，大學生的道德觀和價值觀趨于多元化。因此，對于傳統的教育方法是重大的挑戰。

2.伴隨著網絡時代的發展，大學生獲取知識的渠道日益多樣化、迅速化，傳統思想政治教育的方法必須改革

網絡化的迅速發展，使得信息傳播日趨快速，這也為大學生的生活提供了便利，為他們獲取知識提供了更為便捷的方法，在很大程度上影響著大學生的思想觀，但網絡發展也存在著諸多不完整性，一些不文明信息也同時灌輸給了大學生，甚至使得有些大學生走上了犯罪道路。因此，對于大學生的思想政治教育，既要將網絡作為機遇，充分利用其積極條件，也要預防其消極效應，加強思想政治教育網上陣地建設，切實創新大學生思想政治教育方法。

三、加強大學生思想政治教育的有效性的對策研究

1.將實現教育現代化作為目標，堅持把十八大提出的六項內容作為大學生思想政治教育工作重心

教育具有先導、引導作用，教育現代化處于優先位置，引領全面現代化。對于中國來說，教育也是發展的基本條件。十年樹木，百年樹人，作為人力資源培養的教育，必須先行。因此，提高大學生思想政治教育尤為重要。

黨的十八大報告中指出堅持教育優先發展，也進一步強調了教育在國家戰略中優先發展的位置。堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，才能使大學生思想政治教育得以提高，從而實現素質教育。

2.不斷改革和創新思想政治教育的理論灌輸法，使其更符合當前的發展形勢

眾所周知，思想政治教育中最常用的是理論灌輸法，它是指教育者有意愿對學生進行教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀的一種方法。隨著全球化的快速發展，要想更好地對大學生進行思想政治教育，就必須灌輸正確的理論；同時，也必須不斷地對灌輸法進行改革和創新，以減少這種方法的弊端，更好地展現其科學性，比如以大學生接受的方式替代傳統的硬性灌輸，從而提高灌輸法的效果；此外，要將大學生現實生活和教育緊密結合，幫助學生利用馬克思主義理論看待和解決現實生活中的問題，提高教育的實效性。總之，通過不斷改革灌輸法，使其更好地發揮優勢，加強對大學生的思想政治教育。

3.與時俱進，結合青年大學生的特點，有針對性的開展大學生思想政治教育工作

教育是民族振興和社會進步的基石，十八大報告中把教育放在改善民生和加強社會建設之首，提出“努力辦好人民滿意的教育”，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和對優先發展教育的堅定決心。當代大學生社會經歷不同、性格多樣化，加之社會不斷提出新的目標，都給思想政治教育帶來了阻礙，面對這種情況，必須有針對性的把思想和實際問題相結合。這就要求我們在實際的思想政治工作中必須尊重學生的權益，注重解決其在學習生活中的困難，把維護大學生利益作為一切工作的出發點，在工作中圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，促進大學生的全面發展”。

4.將中國傳統文化匯合到大學生思想政治教育中

受社會經濟發展及外來文化的影響，大學生的思想政治教育存在諸多問題：過分強調個人價值，集體意識淡薄，政治理想信念以及政治信仰和社會責任感薄弱等，對此可以考慮將中國的傳統文化作為大學生思想政治教育課的部分內容。通過學習中國傳統文化，培養學生的愛國精神。作為中華民族傳統文化的重要知識載體，國學始終是一種不朽的教育力量。要將國學中積極的文化內涵作為大學生思想教育的有效資源，而基本的仁、義、禮、智、信正是完善人格的基礎要求。從傳統文化中汲取積極的資源，有助于培養當代大學生的道德節操和社會責任感，為實現素質教育奠定基礎。

健全教育機制，為大學生思想政治教育提供制度支持。高校及其主管部門要高度重視大學生思想政治教育工作，認真解決存在的問題。加大投入，保證所需經費和物質條件，其中應特別注意加強素質教育的師資保障。另外，應按照輔導員隊伍專業化的培養方向，打造一支專業的精英隊伍。

作為高等院校輔導員，要把握時代特征，貼近學生的日常生活，伴隨學生成長。不僅要有扎實的理論基礎，還要具備堅持學習的能力，能夠不斷更新自己的教育觀念，不斷地拓寬理論知識，不斷提高教學水平，提高科研能力，提高思想政治素質和社會實踐能力，更好地發揮對大學生的引導作用。為新時期大學生思想政治教育工作開辟一條新路，使當代大學生符合素質教育的要求。

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（責任編輯：孫晴）