如何實(shí)現(xiàn)初中歷史高效課堂

摘 要：由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，低效的課堂教學(xué)仍然大量存在，因此，對于高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)該探索新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，這樣才能適應(yīng)新課程改革的要求。本文主要從闡釋高效的初中歷史課堂入手，探索實(shí)現(xiàn)初中高效課堂的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中歷史；高效課堂；教學(xué)策略

對初中歷史教師能力評定的標(biāo)準(zhǔn)主要是教師的課堂教學(xué)是否高效。高效的課堂教學(xué)不僅能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而且還能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，這也是新課改對初中教師的要求。21世紀(jì)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想獲得更好的發(fā)展，必須有廣博的知識儲備。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，必須打造高效課堂，使學(xué)生在課堂上獲得更多的知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高效的初中歷史課堂概述

高效的教學(xué)課堂就是具有較高的課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果的課堂，打造高效的教學(xué)課堂是素質(zhì)教育改革的目標(biāo)。歷史是一門重要的學(xué)科，歷史教師在教學(xué)的過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)歷史課堂的高效教學(xué)。對于高效課堂的闡釋，學(xué)術(shù)界還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定論，大多數(shù)人認(rèn)為，高效優(yōu)質(zhì)課堂是指教師在一定時(shí)間內(nèi)，以盡可能少的人力、物力和財(cái)力的投入，完成更多更優(yōu)的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)過程中追求全方位、多層次、社會化、人性化教育，在教學(xué)結(jié)果上強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)的高效果、高效率和高效益。

新課程背景下，要制定更加有效的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂的教學(xué)效率，教師要更新教學(xué)觀念，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效率，取得最大的教學(xué)效果。初中歷史教師在打造高效課堂時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和歷史學(xué)科的特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，對學(xué)生要因材施教，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效優(yōu)質(zhì)的初中歷史課堂。

二、實(shí)現(xiàn)初中高效歷史課堂的教學(xué)策略

高效的初中歷史課堂，不僅能使學(xué)生掌握牢固的歷史基礎(chǔ)知識，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教育的宗旨。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何構(gòu)建高效的初中歷史課堂，提供一些教學(xué)建議：

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在初中歷史教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系影響著課堂教學(xué)的效果。如果師生關(guān)系融洽，那么課堂氣氛就活躍，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)過程中，要做到以學(xué)生為本，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的需求，這樣就會激發(fā)學(xué)生對教師的愛，就會使班級更加團(tuán)結(jié)與和諧，提高教學(xué)效果。教師在歷史課堂上，要采取多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)以及探究式教學(xué)等，在課堂上注重對學(xué)生的溝通和引導(dǎo)。不能以有色眼鏡看人，要平等看待每一位學(xué)生，這樣就會使學(xué)生更加擁戴教師，在這樣一個(gè)和諧的師生關(guān)系下，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于高效課堂的實(shí)現(xiàn)。另一方面，和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的身心健康都有著十分重要的作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.積極進(jìn)行備課

課前的準(zhǔn)備工作是高效教學(xué)的基礎(chǔ)，教師必須做好備課，教師在備課的過程中，要以歷史教學(xué)的大綱為指導(dǎo)，突出知識的重要性，認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，理清知識點(diǎn)的思路，并做好知識點(diǎn)的擴(kuò)展，使學(xué)生能夠更容易接受各種新知識，這在一定程度上也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，初中教師在備課時(shí)，還必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和知識儲備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取合適的方法進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教，針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3.優(yōu)化歷史教學(xué)方法

在初中歷史的教學(xué)過程中，教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，要合理導(dǎo)入所學(xué)的歷史內(nèi)容，可以通過歷史故事或教學(xué)游戲的方式進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生喜好選擇學(xué)生感興趣的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生進(jìn)入高漲的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有利于高效課堂的實(shí)現(xiàn)。再者，教師在歷史課堂中，要經(jīng)常變換講課思路，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選用學(xué)生身邊熟悉和了解的生活，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境下加深對知識點(diǎn)的理解和掌握，更好地理解和學(xué)習(xí)知識。

4.有針對性地布置作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對于歷史教學(xué)來說，歷史作業(yè)對于知識點(diǎn)的鞏固和延伸具有十分重要的意義。歷史教師在布置作業(yè)時(shí)，要結(jié)合課堂內(nèi)容，精心地進(jìn)行作業(yè)題目的設(shè)置，要注重選擇一些與所學(xué)的基本知識點(diǎn)聯(lián)系比較大的題目，或者布置一些課題，讓學(xué)生分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固和把握，形成學(xué)歷史、評歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，形成良好的世界觀和人生觀，從而達(dá)到高效課堂的目的。

總之，在新課程改革的背景下，打造高效的厲史課堂具有十分重要的意義。因此，在以后的歷史教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，使學(xué)生形成良好的世界觀和人生觀，從而實(shí)現(xiàn)高效歷史的課堂教學(xué)。