開展校園文化活動的困境與改革

摘 要：當前，我國高校更注重精神文明建設工作的開展，通過高校校園文化活動充分將高校的辦學效果和活力展現出來，從而豐富校園生活，為師生提供思想、能力和知識。開展高校校園文化活動，不僅使高校的教育得以定位，同時也能使高校的精神得以充分展現。

關鍵詞：校園文化活動；問題；措施

一、新時期高校校園文化活動的內涵

高校校園文化是一種群體文化。它以校園為空間，以校園中的生活成員（主要指教師和學生）為主體，以培養人才，傳授知識、思想和方法為目標，由師生在長期的教育教學實踐中共同創造的物質環境和精神文化氛圍。

校園文化具體包括物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面。高校校園文化活動是高校精神的重要體現形式，是校園中最活躍、最豐富、最受師生歡迎的部分。它是凝和劑，將師生凝聚在同一種大學精神下；它是增色劑，使高校的辦學活力與特色充分地展現；它是調味劑，為原本枯燥、單調的高校校園生活增添了許多樂趣。通過高質量、全方位的高校校園文化活動的開展，可以有效地調動起大學生的積極性與參與性，使其更有凝聚力，同時對大學生綜合能力的提升、自身的完善也起到了積極的作用。

二、目前高校文化活動建設中的困境

1.底蘊不足

目前各高校的校園文化活動建設以大學生為主體，而大學生在文化底蘊上都較為欠缺，所以在校園文化活動中存在著很大的隨意性，甚至有些活動完全是照搬照抄而來的，活動本身沒有達到一定的文化層次，沒有真正使校園文化活動起到應有的作用。

2.一些高校的領導對校園文化活動建設的認識不到位

目前在一部分高校中校園文化活動建設開展得不好，主要是由于領導對校園文化活動建設沒有一個正確的認識，把校園文化活動建設當作了一種手段和形式，只在某些紀念日時才會搞文化活動，平時基本沒有文化活動，把高校文化活動當成了一種應付形式，而沒有上升到塑靈魂的高度來。

3.機制不夠完善

在校園文化活動建設過程中，高校還沒有形成完善的機制，導致問題層出不窮，沒有妥善的經費保障機制，也沒有一個科學合理的組織結構和組織系統，從而使文化活動很難向程序化和系列化方向發展，使校園文化活動失去了其自身的意義。

三、加強校園文化建設的措施

1.提高高校文化活動組織者的素質

從根本上來說高校校園文化是一所大學現實文化與歷史的結晶，是其辦學理念的一種體現。如果校園文化活動的組織者的素質低，不但會影響校園文化活動的生命力，而且還會影響高校校園文化育人功能的發揮，因此提高高校文化活動組織者的素質十分有必要。

2.提高高校領導干部對校園文化活動建設的重視程度

只有提高高校領導人對文化活動建設的重視程度，使其對校園文化活動建設更加關心和支持，如給予一定的經費，興建校園文化活動設施，建立校園各種文化活動中心，為大學生的文化活動提供良好的場所和空間等，才能把校園文化活動建設好。

3.完善機制

（1）經費保障機制。高校校園文化活動建設需要投入一定的資金，合理的經費支持是校園文化活動順利進行的保障，所以要完善經費保障機制，確保經費到位。

（2）基地支持機制。校園文化活動的開展，基本上都需要場地、實驗室、音響等基本條件，解決好這些問題是高校校園文化活動順利開展的重要條件，所以建立“高校校園文化活動基地”，制定基地支持機制是十分必要的。

（3）創新鼓勵機制。要使校園文化活動不單一，調動參與者的積極性，必須建立創新激勵機制，通過對“優秀指導老師”“活動積極分子”、各類比賽活動成績突出者進行精神和物質獎勵，激發他們的參與激情。

（4）監控機制。目前高校校園文化活動建設的隨意性比較大，所以加強監控是有必要的，學校可以建立“學生事務委員會”等學生專門機構，參與到校園文化活動項目的評比和策劃過程中來，對項目的實施過程進行檢查監督，對其資金、效果和進度進行監控，保證項目實施效果。

（5）約束機制。根據約束機制本身的內涵以及高校校園文化活動這一特殊對象，可以將約束制度分為組織約束、規則約束和文化約束三個方面。組織約束是指高校在開展文化活動時的組織要求等，規則約束是指高校對開展文化活動的組織要求等，文化約束是指高校在組織開展文化活動時學校的文化形態約束等。

高校校園文化從根本上講就是通過活動的開展，使高校的總體環境處于一個極佳的水平，從而更有利于學生身心的健康成長和人格的完善。盡管各高校在校園文化活動的開展上有所不同，但其最終目的是一樣的，即通過文化活動來達到引導、教育、陶冶、激勵大學生的目的，從而培養其成材。校園文化是一種多功能的文化形態，各高校應充分重視起來，從而達到育人的目的，使高校得以健康持久地發展下去。

參考文獻：

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