DV影像與flash課件相結(jié)合促進鐵路高職英語教學之探討

摘 要：多媒體教學是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，而鐵路高職英語教學離不開影像資料來再現(xiàn)真實場景，因為鐵路英語涉及外語問題更涉及鐵路設備設施技術問題。單憑語言講解，尤其是外語講解太抽象、不直觀，學生難于理解。而DV影像作為重要的多媒體教學手段，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境和創(chuàng)新環(huán)境。但影像也有自己的軟肋，它的交互性較差。把DV影像與flash課件相結(jié)合，是促進鐵路高職英語教學改革的又一創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學生觀察事物、分析問題、解決難題的能力。

關鍵詞：DV影像；flash課件；創(chuàng)新能力；高職英語教學

一、DV影像及Flash多媒體課件特點

1.DV影像的特點

DV影像可以實現(xiàn)鐵路運輸動態(tài)場景環(huán)境與實際過程的再現(xiàn)。此場景是語言文字無法描述的，也是有些課件無法實現(xiàn)的。如：用遠景鏡頭可再現(xiàn)某個鐵路站場的動靜態(tài)全貌，包括車站、信號集中樓、編組場、駝峰線、機車車輛及線路等；用中景鏡頭可再現(xiàn)機車與信號機的位置；用近景鏡頭可再現(xiàn)機車的型號、電力接觸網(wǎng)的狀況；如用特寫鏡頭可再現(xiàn)某個輪對的運行狀況，查清是否有裂紋，高鐵車廂內(nèi)部詳情及液晶屏上的最高時速、溫度等。

由此可見，DV影像技術有如下特點：（1）高分辨率，現(xiàn)已達到1080p；高清晰度，達到500線以上，優(yōu)質(zhì)圖像；（2）寬色度帶寬確保了彩色圖像的還原能力，還原色彩的真實絢麗；（3）DV多存儲介質(zhì)，有磁帶、光盤、硬盤、存儲卡等；（4）高保真音質(zhì)。

2.Flash多媒體課件特點

Flash多媒體課件的交互行為可以使師生通過鼠標移動，經(jīng)過點擊、鍵入關鍵字等方式與課件溝通。從本質(zhì)上看，與實際教學過程極為相似，是一個特定的交互過程，在學生與教師之間傳授信息的過程中，實現(xiàn)傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力等教學目標。

Flash課件輔助教學克服了一些軟件簡單信息傳遞的缺點，使人機交互行為成效非凡，使文本、圖形、動畫、視頻、音頻等多媒體技術的應用更為豐富多彩。

二、DV影像及Flash多媒體課件在鐵路高職英語教學中的應用

1.利用DV視頻片段有效導入教學內(nèi)容，讓學生獲得直觀感受

如第一單元Rail Transport，先播放一段乘客們（passengers）從鐵路某車站上車進入車廂（into the carriage）出發(fā)， 坐在舒適的座位上，或閉目養(yǎng)神或欣賞風景，最后到達終點下車出站，完成鐵路旅行的過程；再播放一段鐵路貨車載滿各種貨物在鐵路線上行駛的過程。在視頻最后一段打上雙語字幕（先英后漢）：

Rail transport is a mean of conveyance of passengers and goods by way of wheeled vehicles running on rail tracks. 鐵路運輸是一種通過在鐵路軌道上行駛的輪式車輛運輸旅客和貨物的方式。

然后向?qū)W生提問：“What’s your feeling of traveling by railway？ What do you think of railway transport？ What’s the rail transport？” 由若干學生回答相關問題后完成教學導入。

2.布置觀看任務，講授新知識

播放新課DV前，要向?qū)W生布置觀看任務。如字詞方面多注意詞義及用法。由于DV的直觀性，對上述詞語指向性較強，可以讓學生對號入座找出詞語所對應的諸如機車、車輛、旅客、發(fā)動機、鋼軌、運輸?shù)仍~匯。但由于DV字幕版面有限，交互性不如flash課件，所以應適時轉(zhuǎn)入flash課件教學，如講授字詞辨析、語法結(jié)構等新知識。

3.利用flash課件有效進行字詞句操練

如點擊對象字詞句進行交互操練方式：在屏幕畫面上選擇某對象，當鼠標經(jīng)過或點中該對象時，便激活交互功能。實例如下圖：鼠標經(jīng)過rail時，它會顯示詞性詞義，下框還會出現(xiàn)例句，當點擊鼠標時還會出現(xiàn)中文譯文。

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DV影像與flash課件相結(jié)合在鐵路英語教學中起著非常重要的作用。能夠充分發(fā)揮教師的主導作用，引導學生快樂學習，主動學習，自主學習，能夠充分地調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，使學生能夠把鐵路英語相關詞匯術語與實際設施設備及功能一一對應聯(lián)系起來，并通過人機互動練習，高效、扎實、深刻地掌握相關的英語知識及鐵路專業(yè)知識。

參考文獻：

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