小xiǎo兔tù運yùn南nán瓜ɡuā

課堂訓(xùn)練內(nèi)容

人教版一年級上冊“語文園地六·口語交際”。

看一看

圖上畫了誰？他要干什么？最下面的一幅圖畫的是什么地方？南瓜到了哪里？兔媽媽說了什么？

想一想

你認(rèn)為小兔是用什么方法把南瓜運回家的呢？你覺得還可以用什么方法把南瓜運回家？

說一說

在小組說一說，你的辦法是 。

其他同學(xué)想出的辦法有 。

比一比

1.你覺得同學(xué)們的哪些方法好，好在哪里？

2.還有其他同學(xué)也想出了不少方法，你覺得哪些方法好？

（1）小兔看到路邊熊貓騎車經(jīng)過，上前去請他幫忙運一運。

（2）小兔見南瓜太大，就請來自己的好朋友——一群猴子幫著抬回家。

（3）小兔拿刀子把南瓜切開，再運回家。

（4）小兔找來繩子拴住南瓜拉回家。

（5）小兔找來木棒撬著南瓜移動。

（6）小兔把南瓜側(cè)著立起來像車輪似的推著滾回家。

（7）小兔向朋友借來小車，把南瓜移到車上拉回家。

3.根據(jù)上面的啟示，請你修改自己的方法，并把你想出的好辦法畫在空白處。

講一講

根據(jù)你最終確定的方法，把三幅圖連起來編一個完整的故事。把這個故事講給同學(xué)們聽吧！

演一演

擺設(shè)背景、道具等，營造環(huán)境，按剛才講的故事，開始表演吧！

寫一寫

秋天到了，地里的 成熟了！南瓜結(jié)得 。小兔想把南瓜 ，可是 的大南瓜躺在地上，該怎么辦呢？突然，小兔靈機(jī)一動，想出一個好辦法——他 。南瓜運到了 ，兔媽媽奇怪地問小兔：“ ？”小兔平靜地告訴媽媽：“ ?！?/p>