給別人一個支架

小的時候，看見父親在園子里給豆角秧做支架，便好奇地問有什么用，父親說：“給它一個支撐，讓它立起來。”當時我還似懂非懂，現在細細品味，人又何嘗不是呢？父親質樸的話語中竟包含著深刻的人生哲理。

看到一則關于北大保安上大學的新聞：過去20年，北大保安隊先后有500余名保安考學深造，有的畢業后當上了大學教師。保安都來自農村地區，屬于草根階層，學校允許他們在正常工作之余去課堂旁聽課程，隨時向老師請教，跟大學生交流。對渴望學習的保安，盡可能地提供方便，為他們留出學習的時間。

給保安創造條件，保安獲得一個接受高等教育的機會，進而通過拼搏改變命運，還有比這更勵志的嗎？

我想起了曾經做過北大旁聽生的著名作家沈從文。1923年夏天，沈從文來到北京尋求發展，當時北大提倡“兼容并蓄”思想，校門向所有人開放，他一邊旁聽學習，一邊伏案寫作，生活極其艱窘。北大教師郁達夫十分體諒沈從文的境遇，一個大雪天，去了沈從文那間“窄而霉小齋”，先解下羊毛圍巾給身穿單衣的他圍上，拉到飯館里吃了一頓飯，還將剩下的三塊多錢全給了沈從文，并殷殷叮囑他“好好寫下去”。

一頓飯、一條圍巾、一句鼓勵，沈從文心中燃起了一團火，不到幾年工夫，成了享譽文壇的作家。

無論是保安，還是旁聽生，他們都擁有了直立的人生。人們不禁要問：是什么力量讓他們獲得成功？我認為，除了他們自身努力之外，還有一個不可忽視的重要因素，就是來自北大的支撐。阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬動地球。”其實，給誰一個支架，誰都可能創造奇跡。給別人一個支架，能夠支撐起傾倒的身體，支撐起坍塌的靈魂，讓人重新振作，挺胸直立。所以，我們要常常想著給別人一個支架，它既可以是物質上的幫助，也可以是一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑……

雅安發生地震后，舉國上下慷慨解囊，全力相助。沈陽百歲老人關英漢為災區捐款10萬元，那是一個省吃儉用的退休工人所有積蓄，一些網友贊其為“最美爺爺”。我堅信，在同胞們的支撐下，雅安人民一定會在廢墟上站立起來。

習近平主席在一次講話中指出，要為青年實踐創新搭建更廣闊的舞臺，為青年塑造人生提供更豐富的機會，為青年建功立業創造更有利的條件。青年們，努力吧，有黨和國家強大的后盾支撐，創造美好未來的日子還會遙遠嗎？

[得分] 38分（基礎等級） + 19分（發展等級） = 57分（總分）

[評分依據] 本文視野開闊，內蘊豐厚，筆法靈活，形式自由。圍繞觀點采用了橫向聯系的手法，旁征博引，聯系廣泛，闡述給別人一個支架的意義。語言準確精練，不堆砌華麗詞藻，追求平實質樸文風。行文自然隨意，無斧鑿之感。

[總評]這篇文章思路流暢，筆法靈活。開頭由父子間的問答說起，引出論題，真實親切。接著講到一則北大保安上大學的新聞，再回想沈從文在北大做旁聽生時的事情，兩則素材的結合點找得非常巧妙，構思新奇，獨具匠心。然后針對素材生發議論，又以百歲老人捐出畢生積蓄的事件做補充和豐富。最后引用習近平主席的講話，深化論證，提升文章的思想高度。