如何在家園共讀中培養幼兒的閱讀習慣

摘 要：幼兒的成長環境主要包括家庭環境和幼兒園環境等。而且對于處在幼兒年齡段的孩子來說，家庭環境對于幼兒閱讀習慣的培養是十分重要的，因此合理進行家庭共讀對于幼兒閱讀習慣形成是很有必要的

關鍵詞：閱讀習慣；家庭環境；幼兒

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-247-01

我們知道家庭是孩子成長的地方，家庭環境對于幼兒的影響是無法估量的，父母更是幼兒的第一任啟蒙者。但是如今的家庭教育并沒有與學校教育相匹配[1]，可是家長的言行對幼兒習慣的形成有著舉足輕重的作用，所以為了對幼兒閱讀習慣的形成有利，作為家長應該以身作則，成為孩子心目中的榜樣，創造家庭的閱讀環境，給孩子讀書，可以讓孩子深刻地體會讀書的興趣，看、聽、說、認等構成了一系列閱讀過程，在這個過程中可以讓孩子們萌發熱愛閱讀的情感，進一步使幼兒養成良好的閱讀習慣。

一、幼兒閱讀習慣培養存在的問題

幼兒的生活環境主要有兩種即園所生活環境和家庭生活環境，在園幼兒通過班級圖書角，繪本館，教師引導進行閱讀習慣的培養，但是僅僅依靠學校是不對的，創設家庭閱讀環境也是十分重要的，但很多家長并沒有進到相應的責任，另一方面作為家長也沒有以身作則，不注重培養孩子們良好的閱讀習慣。本文針對上述闡述的問題，旨在糾正幼兒閱讀習慣培養時存在的問題，進行深入的分析，深刻的探索。

二、解決問題的途徑

家長要積極培養幼兒良好的閱讀習慣，因為這不但會使孩子們注重閱讀，也會更加仔細的揣摩作者的描寫細節（如人物的思想情感，動作描寫，故事內容等），所以良好的閱讀習慣會使閱讀伴隨孩子的終生。作為幼兒老師一言一行對于幼兒閱讀習慣的形成有很大的作用，所以在幼兒對書產生興趣后，教師最應該做的就是在適當的引導下，漸漸養成優秀的閱讀習慣。好好地愛護圖書，整理圖書，并且也可以培養幼兒傾聽的好習慣（可以認真地聽其他人講故事，家長讀書）。同時也可以激發互相監督，讓幼兒們互相成長，共同進步。

在家里，父母又成為孩子們閱讀行為的參照物[2]。所以家長更應該對自己的閱讀習慣進行嚴格的約束，當發現孩子們有不適當的閱讀習慣，應該及時指出，及時改正，提醒他們正確的做法。此外，家長可以密切關注孩子們的興趣所在，孩子在什么方面的讀物感興趣，有選擇的進行繪本讀物的選擇，家長、孩子共同參與閱讀。

“讀萬卷書，行萬里路”這是中國的一句諺語，也正說明了幼兒形成早期閱讀習慣的重要性，對于幼兒來說進行早期閱讀也是至關重要的。但是無論是教師還是家長，又應該如何做呢？我認為應該把培養興趣放在第一位[3]，“興趣是最好的老師”，幼兒對閱讀感興趣之后，便不再是被動地接受老師、家長的做法，而是主動吸收閱讀了。而且培養閱讀興趣，會使孩子們在閱讀中找到理想、目標、快樂。接下來是一些具體的方法：

1.精心營造閱讀氛圍。家庭閱讀環境形成應該引起家長們的重視。家長要自己熱愛閱讀，經常讀讀書，翻翻報紙等。在家里可以合理的擺放小椅子、小書架等，給孩子購買適合讀的書并讓孩子們自己安排書籍的擺放，在孩子閱讀時還要創設良好的讀書的氛圍，孩子閱讀時家長應該使房間保持安靜。這樣做會潛移默化地提示孩子養成良好的閱讀習慣是有必要的，所以好的閱讀習慣對于孩子來說是必不可少的。

2.可以采取多種方式，以增加樂趣。坦白地講，閱讀活動早期進行對于幼兒來說還是過于單調，家長可以做一些事情引開孩子的注意力。因為孩子們還沒有真正地找到其中的樂趣，沒有領悟到其中的魅力。作為家長可以做的就是，在閱讀前后幫助孩子進行多面向的活動，例如講故事的語言生動活潑，可以和孩子一起進行演繹故事的環節。這樣不僅可以開發幼兒在閱讀方面的潛力，還可以通過這種方式，培養幼兒的閱讀興趣，加強學習閱讀的印象。將抽象的知識轉變為形象的景物[4]，毫無疑問這樣的做法可能事半功倍。

3.將閱讀時間固定。家長要適當的選擇親子閱讀的時間。這對孩子的閱讀習慣的形成有至關重要的作用。在這個時間段內家長一定要和孩子一起進行閱讀，家長陪伴孩子們，見證他們在閱讀上的成長，這樣做也更有利于閱讀習慣的養成。其次每天堅持固定孩子們的閱讀時間，可以控制在15-20分鐘，也可以根據不同年齡段的孩子確定具體時間，幼兒閱讀書籍的選取也至關重要，對于初讀者可以選擇較為簡單，易懂的，也可以選擇畫面豐富的故事書、漫畫書等。作為家長只有在這些方面注意，積極地配合學校對幼兒閱讀習慣的培養，孩子們才能真正地從閱讀中尋找到快樂，進而真正地喜歡閱讀。

小結

如果進行早期閱讀習慣的培養，這無疑在幼兒全面發展方面有著積極地作用和正面的意義。閱讀習慣的形成需要在閱讀訓練方面保持專業性和積極性，除此之外家長更要積極地配合教師，陪伴孩子們在閱讀習慣形成方面的成長、進步。家長只有幫助幼兒在閱讀中真正地尋找興趣，喜歡閱讀，志在閱讀，主動閱讀這是孩子們形成閱讀習慣的必經之路，是孩子們在閱讀方面從被動的位置轉變為主動的位置，使幼兒在最恰當的時間養成良好的閱讀習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]李蓉；《教育導刊·幼兒教育》（J）；2005年12期；

[2]封開燕；《家教世界》（J）；2013年4期；

[3]丁彥；《新校園（學習）》（J）；2013年1期；