淺議如何做好班主任工作

摘 要： 一個有思想的老師，始于讀，發于思，成于行。班主任工作本應是充滿藝術性和挑戰性，專業化是班主任可持續發展的必由之路，在我們不斷的自我反思與體悟中，班主任的工作定會呈現出新的品質。

關鍵詞：品格；熱愛；方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-199-01

班主任工作既是一項細致、嚴謹的復雜工作，班主任工作的好與壞，很大程度地影響每一個學生的學習、思想、生活等方方面面，對學生的全面發展起著重要的作用。 班主任工作任重道遠，任務千頭萬緒。從課內到課外，從學習到游戲，從生活到思想，都要全面負責。幾年來，我經過摸索，理出了一些竅門兒。下面，我談談如何“做智慧型班主任，提高工作效率”的一點體會。

一、做創新型班主任

關心愛護學生，建立和諧的師生關系，這是做好班級工作的前提和保障。用教師的人格魅力影響學生，關愛后進生，培養高素質的班級骨干。新時期的班主任在班級工作中要努力營造一種氛圍，使師生間建立起能真誠相待、關系融洽、共同進步、和諧發展的新型師生關系，使學生在快樂中成長。因此，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學生。三是做學生的知心朋友，增加學生的交往頻率。可以說，沒有尊重就沒有教育，實際工作中常常會出現這樣的情況：我們一心一意地為了學生好，卻得不到學生的理解，學生對教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。由此可見，在教育學生時，必須抱著尊重、關心、幫助、諒解、鼓勵的態度，用“心”去愛學生，讓學生明白“治病”是為了救人，讓學生感到你的“愛心”和“誠意”，樂意接受你的教育，這時教育才可以開始，才會有效果。

做好班主任工作，要有高度的事業心和責任感。由于班主任是和學生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學生產生巨大的直接影響。班主任對學生的教育影響，實際上是教師人格影響學生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強自身師德修養，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。凡要求學生做到的自己要率先做到，充分發揮“身教”的感召力，以自己的行動去影響、去感化、去帶動學生。這樣，班主任的行為就會像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內化”為學生自己的需要。

每位班主任都希望學生成人、成才、成功。要實現這一目標，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學生才會發現他們身上的亮點，不至于將一部分學生作為“另類”來看待。第二，要理解學生，學會換位思考。第三，不僅要只愛“優等生”，更要愛“學困生”。

由于班級管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個人的力量包攬一切，是應付不過來的。因此選拔、培養、任用一批工作能力強、熱情高的學生干部，組建實干高效的班委會就顯得尤為重要。為了充分發揮班干部的作用，使較多的同學有鍛煉的機會，我在班級中開展了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級日常工作，充分調動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。

二、做“科研型”班主任

科研型的班主任，總是先“探究問題”，在此基礎上解決問題。科研型班主任的強項是研究，解決問題是水到渠成的事情。心態可以更陽光一些。思維可以更開闊一些。善于學習、善于反思。圍繞激勵學生、指導學生，通過主題班會、班級活動、學生談話等方式，力求幫助學生能夠自信的、樂觀的、努力的追求自己的目標。激勵學生。我重視學生的勵志教育，努力開發人生勵志課程，通過講座、視頻、名人名言、經驗分享等針對不同時期對學生進行勵志教育，并且利用評價機制激勵學生，使其能夠保持旺盛的斗志。

熱愛是做好任何工作的前提，更是爭做“科研型”班主任的重要基礎。因為只有熱愛，你才有可能做好你的班主任工作；如果熱愛了，班主任工作就是再累再苦，你也會樂在其中。因為只有熱愛，你才會在班主任工作中享受到無窮的樂趣，才有可能在做好的基礎上再去探索，去研究。做一個班主任是無限光榮的，是領導和同事的信任才使我們做上了班主任。現在我們學校的條件還不成熟，以后，我相信，隨著教育體制改革的深入，隨著班主任待遇的提高，班主任一定會采用竟聘上崗的方式確定。現在雖然學校沒有采用這樣的方式，但教導處在確定班主任人選的時候，也是鄭重考慮的。由這一點，我們作為班主任，應該感到光榮，應該熱愛自己的崗位。另外，我們應該想到，在學生的成長過程中，班主任的作用比一般教師的作用更大，尤其在引導學生做人方面，也就是在學校的德育工作中，班主任的作用是不容忽視的。在意對于一個“科研型”班主任來說實在是太重要了。我們要在意班風的變化。一個優秀的班級，應該有健康向上的班級風氣，班主任要時時關注班級風氣的變化，哪怕是細小的變化。比如，有階段我發現學生過分地追求文明班評比的分數，我就開始在意了；再比如，有階段學生對穿著特別講究，這也引起了我的在意。因為這些小小的現象，或許都會對班風產生一定的影響。