淺談我對小學生舞蹈編排的感受

摘 要：作為小學生舞蹈教育，應該以普通藝術教育的普及化原則為基礎，不能人為地搬用一般專業舞蹈院校那樣的舞蹈專業教學大綱去訓練，更不能把舞蹈訓練作為一種藝術技能的培養，而是應該將學習舞蹈當成是在快樂愉悅中感知生活的美好、表達藝術情感、傳授生活知識，進而能夠改變形體狀態、氣質，提高舞蹈鑒賞水平的有效手段。

關鍵詞：創意；編排；訓練

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-159-01

作為小學的音樂教師，我所面臨的孩子們對舞蹈接觸甚少，表達情感過于羞澀，肢體動作放不開。每到節日來臨或賽事來臨時，我都希望能排一個質量好的節目，但怎樣才能在小學編排出好的舞蹈作品呢？以下是我的一些想法：

一、音樂的選擇

我對音樂的選擇遵循貼近學生生活。平時多觀察學生們喜歡聽和唱的動畫、影視、流行音樂或教材中的歌曲，只要是能使他們這個年齡段接受的音樂作品，我都會搜集，整理。從中選出內容積極健康，節奏、樂句、樂段清晰易記，帶有故事情節或意境的音樂作品。比如為六年級女生編排舞蹈時，我選了王蓉的《我學雷鋒好榜樣》。用舞蹈的形式展現當代小學生學雷鋒的故事。

二、體現多元化，提升學生的舞蹈基本素質和動作的編排

小學舞蹈不同與專業的舞蹈訓練表演，我認為要體現多元化。在掌握民舞、芭蕾舞、現代舞、街舞的基礎上，根據作品需要把生活中或其它門類的動作作為元素融入其中，讓舞蹈動作豐富多彩。

在訓練時我側重于用民舞訓練學生的節奏感、協調性、表現力等方面。用芭蕾舞科學的訓練，以提高學生在氣質、軟開度等方面。用現代舞解決音樂中對故事情節和意境的表現。用街舞動感的舞步和震撼的節奏使學生忘記練舞時的疲勞，補充頭、胸及小關節和小肌肉群的鍛煉。為今后編排、學習舞蹈打下良好的基礎。

具體來說我在為五年級男生編排的舞蹈中嘗試過，當時選擇的音樂是電影《霍元甲》的主題曲。為了表現開場古箏的柔中帶剛和中華傳統武術文化精神，我將太極拳的部分動作舞蹈化后，重新編排使用在開場和間奏的換隊形上，形成了獨特的風格。

三、注重舞蹈中的小創意

隨著時代的發展，如今的小學舞蹈在創作之初就要根據音樂對舞蹈有個整體的構思，由幾個學生來完成，表現怎樣的情景，編創什么樣的意境。再根據孩子們的特點設計其中的“亮點”部分。如果只是把動作填滿整個音樂，就不可能有好的作品。小學舞蹈的編創如同寫文章一樣，有好的開場，自然、流暢的發展，段落和層次的組織要細致、分明。有較鮮明的對比，是活潑可愛或是清新亮麗亦或堅定有力等等。結尾編排上要能使人留下印象。例如我編排五年級舞蹈《武裝》時，在舞蹈的結尾處銜接了去年她們在四年級所演出的《稍息立正站好》舞蹈的開場，用來引出新的四年級舞蹈出場，并把去年的舞蹈風格加以變化，展現給觀眾。接下來再由兩個年級合作，每年級六人，四年級主角兩人，五年級主角三人，分層次共同表演最后一個歌舞節目。這樣就把節目有機的銜接起來，同時也增添了舞蹈的表現效果。

四、關于舞蹈開場、發展、結束中的隊形編排

我認為首先要根據選取的音樂劃分出最基本的段落，并根據每段的節拍，起伏、內容、意境和學生的人數、身體條件、形象氣質設計好最初的舞蹈隊形及變換、過渡隊形。其次在編排舞蹈動作的同時，保證過渡隊形時的動作不會影響到隊形的轉換，或者在上一組動作中提前預留了解決的辦法。一定要在教授學生之前解決好這樣的問題，盡量避免學生在學會舞蹈動作后，為了照顧隊形轉換再做修改。對于小學生來講，第一次學的舞步印象會比較深，之后再改很容易在演出時出錯。最后要注意的是舞蹈隊形一定要根據音樂的需要來編排，變換太多或太少都會對整個舞蹈造成負面影響。要把音樂和學生的閃光點組織好，有突出，有對比，有層次的展現出來。并在完成整個舞蹈動作和隊形的情況下再教授學生。

五、認真對待學生舞蹈訓練中遇到的困難

我認為小學舞蹈主要是以培養興趣、愛好為主，同時讓學生掌握最基本的舞蹈知識和技能。相對于培養舞蹈興趣而言，保持學生的舞蹈學習興趣會較難些。從我的舞蹈教學過程中不難發現，有些孩子最終放棄學習舞蹈多是因為遇到了自己認為難以克服的困難。例如受不了壓腿等基本功訓練所帶來的疼痛，因為達不到舞蹈老師的動作要求自認為失去了上臺表演的機會，不能兼顧文化課和舞蹈訓練的時間、、、這些都會影響學生對舞蹈學習的堅持，但最致命的原因是舞蹈教學時對學生的要求過高，訓練時過于嚴厲，使學生認為自己無論再如何努力也不會獲得老師的認可。

如何正確對待學生在舞蹈訓練中的困難最關鍵的就是老師必須讓學生對舞蹈產生興趣，并保持孩子的學習興趣，其次才是訓練技能，并使學生掌握。因此教師必須知道學生來學習舞蹈的目的是什么，要通過學習舞蹈的過程，盡量讓學生自己努力實現既定目標。這就要在訓練時不能過于嚴厲，最好是逐步提高要求，使學生能夠承受起訓練的強度，不至于中途放棄。只要學生能保持學習舞蹈的興趣，在實現既定目標的同時自己內心得到滿足，就會自己主動去克服困難。此時你也會驚喜的發現舞蹈已經成為他克服生活、學習困難的動力源泉。