語(yǔ)文教學(xué)中聯(lián)想方法探究

摘 要：聯(lián)想的形式很多，在寫作中運(yùn)用聯(lián)想時(shí)，可以一種聯(lián)想為主兼及其他聯(lián)想形式，也可以幾種聯(lián)想綜合使用。在中專語(yǔ)文教學(xué)中，給予同學(xué)以精透的賞析，實(shí)際的寫作訓(xùn)練，必能開闊同學(xué)寫作思路、使之觸類旁通、寫出內(nèi)容豐富、深刻含蓄、文情并茂的得意之作

關(guān)鍵詞：聯(lián)想；方法；探究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）35-064-01

一、相關(guān)聯(lián)想

這種聯(lián)想是以某一事物作引子，引起與此事物有關(guān)的事物的聯(lián)想。魯迅《風(fēng)箏》，由看到冬季北京的風(fēng)箏，展開聯(lián)想，引起如何扼抑音年弟弟制放風(fēng)箏的往事回憶。馬金的《秋夜》，由寫字臺(tái)上的《野草》聯(lián)想到魯迅的戰(zhàn)斗精神。湯顯祖《牡丹亭》中有一場(chǎng)戲，是寫丫環(huán)春香陪老夫人到后園祭奠已死三年的杜麗娘，春香低頭看見(jiàn)自己身上的羅裙正是杜麗娘生前穿過(guò)的，不由睹物思人，倍加傷感。這種聯(lián)想在文章中常用于倒敘，造成懸念，使行文自然合理，使情節(jié)曲折有致，收到較好的藝術(shù)效果。

二、相似聯(lián)想

這種聯(lián)想是借助事物之間相似之處展開的聯(lián)想，又分三種。①取其“形似”。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載，東晉謝安冬天與家人聚會(huì)論文，突然下起大雪，欣然曰：“白雪紛紛何所似？”侄謝朗曰：“撒鹽空中差可擬。”侄女謝道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起”，堪稱這種聯(lián)想的生動(dòng)事例。《珍珠賦》中，由珍珠聯(lián)想到稻谷象“金黃的珍珠”，棉花象“雪白的珍珠”，蓮蓬象“碧綠的珍珠”。《從百草園到三味書屋》，由復(fù)盆子聯(lián)想到小珊瑚珠攢成的小球。魯迅《秋夜》，由小青蟲聯(lián)想到向日葵子的形狀。90年上海市高考作文題之一《0 的聯(lián)想》，取材于詩(shī)歌《0的斷想》，詩(shī)中由“0”聯(lián)想到鏡子、救生圈、戰(zhàn)鼓等。是一個(gè)很好的聯(lián)想作文題。這種聯(lián)想常通過(guò)比喻修辭手段，把所要描寫的事物表現(xiàn)得形象、鮮明、生動(dòng)，給人留下深刻的印象。②取其“神似”。《松樹的風(fēng)格》，從松樹的風(fēng)格聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格，進(jìn)而聯(lián)想到具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。《香山紅葉》，由香山紅葉聯(lián)想到老向?qū)б蚕笄锾斓募t葉，越老越紅。《獵戶》中寫到“百中”老人，聯(lián)想到賈島詩(shī)中的隱者，增添了“百中”老人的神密感。楊朔散文《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花賦》等都使用了這種聯(lián)想方式，收到了不同尋常的藝術(shù)效果。這種聯(lián)想常用象征手法，賦予事物深刻的含義。③取其“境似”。朱自清《威尼斯》，由威尼斯的地理特點(diǎn)聯(lián)想到中國(guó)江南水鄉(xiāng)的情景，由威尼斯運(yùn)河的夜曲聯(lián)想到中國(guó)秦淮河的夜曲。《荷塘月色》中，由月下荷塘的情境聯(lián)想到江南采蓮的情境。這種聯(lián)想常用對(duì)比的修辭手法，加深讀者對(duì)所寫事物的印象，給人以親臨其境之感。

三、類比聯(lián)想

這種聯(lián)想是將相同或類似的兩種事物、兩種現(xiàn)象放在一起，加以類比，揭示事物之間的共同屬性，對(duì)所描寫的事物推出一個(gè)確切的結(jié)論，它的基礎(chǔ)是邏輯學(xué)中的類比推理。《包身工》中，由包身工制度聯(lián)想到船戶養(yǎng)墨鴨捕魚賺錢，揭示了包身工制度的反動(dòng)性。《驚人相似的一幕》，由蘇聯(lián)出兵入侵捷克斯洛伐克的兵力、時(shí)間、戰(zhàn)術(shù)，聯(lián)想到希特勒對(duì)捷的入侵，從而推出二者有“驚人的相似之處”。這種聯(lián)想有助于人們對(duì)事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)。

四、對(duì)比聯(lián)想

這種聯(lián)想是就兩種事物或一種事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，突出所表現(xiàn)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)等。魯迅《故鄉(xiāng)》，寫中年閏土?xí)r聯(lián)想到少年閏土的形象，以此與中年閏土的形象相對(duì)比，突出閏土的悲劇性。朱自清的《綠》中，為了表明梅麗潭綠得可愛(ài)，聯(lián)想到什剎海的綠楊，虎跑寺近旁的“綠壁”，西湖的波光，秦淮河的水色。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明梅雨潭之“綠”恰到好處、無(wú)與倫比。

五、因果聯(lián)想

這是一種揭示事物之間因果關(guān)系的聯(lián)想，它的基礎(chǔ)是邏輯學(xué)中的“因果五法”。運(yùn)用這種聯(lián)想，可以使文章前后連貫，說(shuō)理嚴(yán)密。魯迅《狂人日記》，狂人由看到趙貴翁與路人可怕的眼光，聯(lián)想到二十年前踹了古久先生的陳年流水簿子，趙貴翁代為不平，因而約定路人同他作對(duì)。葉圣陶小說(shuō)《夜》，老婦人因?yàn)榕畠号霰徊叮嵝牡跄懀矍袄鲜浅霈F(xiàn)“一灘血”的幻覺(jué)；聽到貨車鐵輪的響聲，就仿佛看見(jiàn)被綁著的兩個(gè)，手足上戴著擊觸有聲的鐐銬。毛主席《水調(diào)歌頭？游泳》，因“一橋飛架南北”，聯(lián)想到“天塹變通途”。《念奴嬌？昆侖》，因要“把汝裁為三截”，聯(lián)想到“環(huán)球同此涼熱”的“太平世界”。

六、接近聯(lián)想

這是一種由事物之間的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)等相接近而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想能把事物表現(xiàn)得更加深刻、全面、突出，引起讀者由此及彼的思索。巴金的《燈》，由“燈”的作用聯(lián)想到“燈塔”、“火炬”的作用。《狂人日記》中，由“海乙那”聯(lián)想到狼與狗：“‘海乙那’是狼的親眷，狼是狗的本”。《綠》中，由潭水之“綠”想到“仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的”，是就“藍(lán)”與“綠”色彩接近的聯(lián)想。唐王建《新嫁娘》：“未諳姑食性，先遣小姑嘗”。新嫁娘不了解婆婆食性，聯(lián)想到與婆婆食性接近的小姑子，表現(xiàn)了她的機(jī)敏與聰明。