教育部重點實驗室對外開放的建設與運行初探

摘要：以華北電力大學電站設備狀態監測與控制教育部重點實驗室為例，介紹了實驗室在建設中的一些方法經驗，重點介紹了實驗室對外開放建設中的一些做法，同時分析指出實驗室在建設中存在的不足，希望可以為實驗室開放建設提供一些參考建議。

關鍵詞：開放實驗室；開放課題；激勵機制

作者簡介：唐寧寧（1983-），女，吉林四平人，華北電力大學電站設備狀態監測與控制教育部重點實驗室，助理工程師；蘇曉敏（1977-），女，甘肅慶陽人，華北電力大學校長辦公室。（北京 102206）

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）29-0110-02

隨著我國教育事業的發展和教學改革的不斷深化，高校對自身實驗室建設的重視程度日益增強。實驗室建設的程度，直接影響人才培養的質量和科研成果的水平。[1]教育部重點實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是高等學校創新性人才的培養基地，在高校學科建設、科技創新、人才培養和培育國家級科研基地中發揮著越來越重要的作用。重點實驗室不僅具有科研功能，還具有對外開放、服務社會的能力，是跨學科、跨專業的綜合性科研基地，是培養學生創新精神和科研能力的重要基地，也是教師科研活動的主要場所。[2]高校實驗室的對外開放對實驗室的建設和發展尤為重要。本文以華北電力大學電站設備狀態監測與控制教育部重點實驗室為例，分析實驗室在開放建設中的一些經驗及仍需改進的地方，并提出了幾個建議以供讀者參考。

一、實驗室建設過程中的方法經驗

華北電力大學電站設備狀態監測與控制教育部重點實驗室（以下簡稱“我室”）于2006年12月驗收合格開始運行。實驗室面向我國節能減排與能源環境可持續發展的重大需求，圍繞大型火電和可再生能源發電安全、高效和清潔熱功轉換過程中的關鍵科學問題開展應用基礎研究。實驗室集動力工程、控制科學與工程等多學科于一體，探索復雜能源動力系統多尺度輸運機理、多因素耦合特性及能耗時空分布規律，研究全方位狀態監控與運行優化理論方法，為我國電力能源工業的健康發展提供科技支撐。實驗室主要由實驗大廳、分析檢測室、狀態監控中心、學術報告廳及研究人員工作室等組成。主要儀器設備有掃描電鏡+能譜+EBSD、X射線衍射儀、色譜質譜聯動儀、激光粒子圖像儀（PIV）、高速采集系統、實時/歷史數據庫系統、綜合熱分析儀、紅外熱像儀等。

1.健全的規章制度

實驗室從建立之初就制定了一套比較完整的規章制度，包括學術委員會工作條例、安全防火制度、安全管理制度、財產管理制度、工作管理制度、考核考勤制度、儀器管理制度及細則、儀器借用流程、網絡管理制度、開放實驗室學生須知、開放基金管理辦法等。安全是做任何事情的前提。實驗室的安全管理制度要實行落實到個人，實驗室每個成員都要對自己所負責的工作場所和儀器設備的安全負責，該措施有利于加強每個人的責任心和安全意識，保護我們的生命和財產安全。沒有規矩，不成方圓，正是有這些制度可依，實驗室才能正常運行和穩步發展，各項工作才得以順利開展。

2.加入中關村開放實驗室

中關村開放實驗室工程是依托中關村科技園區內高等院校、科研機構和轉制院所的重點實驗室建立的，是對中關村科技園區高新技術企業開放、資源共享的實驗室，主要服務于園區企業，構建產學研合作體系。[3]開放實驗室服務的主要對象是園區企業，列入該工程的實驗室將為園區企業提供分析與檢測的技術服務，也將與園區企業共同建設共性技術平臺以及國家級工程中心、國家級企業技術中心。同時，開放實驗室還將為園區企業創造知識產權、創制先進標準提供服務，參與建立以企業為主體的標準聯盟、技術聯盟和產業聯盟。此外，開放實驗室還將與園區企業共同承擔國家和北京市科研攻關和產業化項目，并幫助企業解決研發和技術難題。[4]

實驗室于2009年申請加入中關村開放實驗室，2010年正式掛牌運行。在正式對外開放運行的三年來，作為研發類實驗室，我室對外提供的研發服務逐年增多，累計對企業提供技術攻關服務活動150余次，其中包括中關村園區企業、十百千企業、瞪羚企業等，合同總金額達7000余萬元。實驗室將一項核心技術成果成功轉化給北京某一企業，使該公司產品在國內市場份額達40%以上，且我室在短期內幫助該企業設計、開發和建設了一套實驗平臺，并通過了專家的驗證，其技術水平處于國內先進。該平臺完全滿足企業的技術要求，為企業的技術開發節約了成本，為企業的技術保障和經濟效益做出了突出貢獻，受到了企業的好評。加入中關村開放實驗室后，我室參加了許多中關村開放實驗室舉辦的各種展覽、成果對接會、對優秀實驗室的開放參觀等活動，學到了很多其他優秀的開放實驗室的運行管理模式和開放實驗室建設的經驗與方法。同時，開放實驗室也根據我室的研究特色積極幫助尋找相關領域的企業進行溝通和交流，促進雙方的合作。中關村開放實驗室對實驗室與中關村園區企業的合作給予大力支持，不僅政策寬松，而且在資金上也給予了極大的鼓勵，這項政策使企業更積極主動的去尋找開放實驗室合作，從而使實驗室對外開放的程度更大、更深、更廣，對實驗室來說也是一個進步和提高的機會。

3.設立開放課題

教育部重點實驗室主要用于學校對研究生的培養和完成較高水平的科學研究工作。為促進本科生了解學科前沿的發展現狀、掌握科學研究的基本方法和技能、培養科學研究的精神，我室設立了“能動之光”研究計劃，作為學校本科生綜合素質培養的重要組成部分和支撐條件。本計劃支持對科學研究具有濃厚興趣的優秀學生在指導教師的帶領下開展研究，鼓勵通過學科交叉提出新思想、新方法和新技術。“能動之光”研究計劃以研究項目的形式對進入實驗室從事科研工作的學生提供經費資助，每年一次。此項措施極大地激勵了學生的興趣和熱情，紛紛組成研究小組一起參與項目申請。項目的結題報告以研究成果的形式展現，包括論文、專利、裝置等，且需經過實驗室組織的專家嚴格評審。

4.實驗室建設了對外開放的網站

現代化的網絡技術讓實驗室打開了一扇對外交流和溝通的窗口，讓工作效率更高，成果展示的更全面。實驗室建設了網站，教師和學生可以通過網站了解實驗室研究方向、最新研究成果、實驗室新聞、對外交流情況、學術報告的通知及開放基金和開放課題申請的通知，也可以通過網站對實驗室開放的儀器設備進行詳細了解。

二、實驗室建設中的不足

1.建立和完善實驗室激勵機制，加強實驗技術人員業務水平

通過建立和完善科學的績效評價與獎酬體系，引入競爭機制，促使實驗人員潛能的進一步開發。[5]實驗室雖然具備比較完善的運行和管理的規章制度，但是在人員激勵制度方面還比較欠缺，沒有建立一套全面的考核實驗技術人員的政策與激勵政策，使得實驗技術人員的工作積極性不高。實驗員要負責實驗室儀器設備的管理、維護、升級等工作，解決在實驗中出現的問題，以及實驗室其他事務性工作，其工作零散，工作量不好統計，但確實又付出了很多時間和精力，所以工作還需要得到管理者的認可和充分肯定，這樣才能調動其工作的積極性。同時，實驗室管理者應重視實驗技術人員業務水平的提高。因為實驗員是設備的直接使用人和管理者，只有實驗員的業務能力更高，儀器設備才能更充分的被利用，才能對實驗儀器進行二次開發，才能更好地解決實驗過程中所遇到的問題，開放實驗室才得以更加健康、可持續的發展下去。

2.完善信息化網絡技術

網絡是現代社會人與人之間主要溝通的工具，方方面面都離不開網絡，實驗室的管理工作也需要有一套完善的網絡管理軟件，才能方便的記錄工作。實驗室雖然已有網站，但在儀器設備管理方面略顯不足。目前網站上只有儀器設備的介紹，而預約儀器設備和使用儀器設備記錄卻需要手工操作，這樣極容易造成管理混亂，使用記錄不準確，給將來統計和分析大型儀器設備的利用率與成果產出造成困難，不能準確制定一套有針對性的措施去提高設備的使用效率和改進方案，從而給實驗室儀器設備的進一步開放造成影響。應進一步完善實驗室網站，增加儀器使用網上預約和管理、記錄的功能，使儀器設備的管理更高效、準確、方便，這也為日后開放實驗室大量承接對外服務項目做好了準備。

三、結論

教育部重點實驗室通過制定完善的運行和管理制度，保障了實驗室安全有序的穩步發展；通過加入中關村開放實驗室，使實驗室更進一步的開放和共享科技資源，增強了與外界同行的溝通和交流，促進了自身業務能力的提高；通過設立開放課題，培養了學生的研究興趣。實驗室開放不單是一個時間和空間開放的問題，而是一種管理模式，它涉及實驗室資源的配置和利用、實驗隊伍優化以及管理制度的建設和完善，其目的是更高效地利用實驗室資源，發掘更大的潛力為學校基礎學科建設、社會節省資源、國家科技進步做基礎性的研究和探索。因此，開放實驗室是一項長期而艱巨的任務，還需要投入更多的精力共同去建設、完善，使之更好的為科研工作者服務，培養更多的人才，更高效的為社會服務。[6]

參考文獻：

[1]楊莉.高校實驗室建設與管理創新理念探討[J].教育教學論壇，2012，（10）.

[2]趙國臣，楊德生，程玲.教學服務型高校實驗室開放的實踐與探索[J].職教通訊，2012，（5）.

[3]吳煒.凝聚資源，協同創新——中關村開放實驗室五年結碩果[J].中關村，2012，（1）：54-55.

[4]傅映霞.中關村促進產學研聯合創新——中關村開放實驗室工程啟動[J]. 高科技與產業化，2007，（2）.

[5]李曄，謝尉慧.教育部重點實驗室團隊管理模式初探[J].科技管理研究，2010，（3）：198-199.

[6]汪財生，周旭章，俞超.完善實驗室開放機制，加強應用型人才培養[J].教育教學論壇，2012，（17）.

（責任編輯：孫晴）