淺析高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題及對(duì)策研究

摘 要：中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件精神，要求高校黨組織高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。按照這樣的發(fā)展目標(biāo)，本文分析了高校學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的主要問題，并從改變高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的指導(dǎo)思想入手，針對(duì)這些問題提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨員；發(fā)展；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] ：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ：A

[文章編號(hào)] ：1002-2139（2013）-18--01

高校學(xué)生黨員發(fā)展工作高校黨建工作的重要組成部分，按照中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件精神，學(xué)生黨組織是大學(xué)生思想政治教育工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，要努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)，這就要求我們加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，將學(xué)生黨員發(fā)展工作無論從質(zhì)量上還是數(shù)量上都要取得一定的突破。本文將從目前高校黨員發(fā)展情況出發(fā)，對(duì)黨員發(fā)展質(zhì)量體系中存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)如何克服這些問題進(jìn)行探討。

一、目前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的主要問題

1、工作對(duì)象的特殊性帶來的問題

學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)象是大學(xué)生，與傳統(tǒng)大學(xué)生不同的是，當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、知識(shí)涉獵廣泛，他們熱愛思考、喜歡評(píng)論且崇尚自由，加之當(dāng)今各種思潮影響，容易導(dǎo)致缺乏信仰；在復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境和輿論導(dǎo)向下，大學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)入黨動(dòng)機(jī)，功利化傾向在大學(xué)生黨員發(fā)展工作開展過程中表現(xiàn)明顯。

2、黨員發(fā)展工作的認(rèn)識(shí)問題

按照中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件的要求，要努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)，就目前高校情況而言，這樣的發(fā)展目標(biāo)容易導(dǎo)致一些高校重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，一蹴而就的發(fā)展黨員數(shù)量，勢(shì)必降低學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，削弱黨員在學(xué)生中的代表性、先進(jìn)性作用，這種本身功利性的發(fā)展方式就背離了黨員發(fā)展工作的指導(dǎo)思想。

3、高校專職從事黨務(wù)工作的教師數(shù)量少所帶來的問題

目前，高校專職從事黨務(wù)工作的教師數(shù)量很少，大部分教師屬于兼職擔(dān)任學(xué)生黨支部書記或從事黨務(wù)工作。一方面，這些教師本身沒有經(jīng)過很嚴(yán)格的工作培訓(xùn)就直接帶領(lǐng)黨支部，自身的理論水平和指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致在學(xué)生黨員的發(fā)展過程中沒有合理的思考和指導(dǎo)意見；另一方面，教師少，有的支部黨員發(fā)展工作變直接交給學(xué)生進(jìn)行，使得這項(xiàng)工作形式化，也難以在學(xué)生心中樹立良好的黨組織的形象。

4、培養(yǎng)考察形式單一，效果不明顯

黨員發(fā)展包括入黨前和入黨后的培養(yǎng)考察。目前，高校對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)主要通過黨校學(xué)習(xí)。這種一對(duì)多的培養(yǎng)，沒有針對(duì)性，很難對(duì)學(xué)生的思想起到大的提高。入黨積極分子的兩名培養(yǎng)人很難真正落實(shí)，一是培養(yǎng)人需要兩名正式黨員，學(xué)生黨員難以擔(dān)任培養(yǎng)人工作，而如果只由教師黨員擔(dān)任培養(yǎng)人，教師數(shù)量難以達(dá)到要求。

5、黨支部工作開展不到位

目前，學(xué)生黨支部書記大多由學(xué)生工作部門的老師或是學(xué)生黨員擔(dān)任。在入黨積極分子考察培養(yǎng)階段，黨支部沒有充分發(fā)揮組織考察的作用；黨支部組織生活開展形式化，對(duì)學(xué)生黨員的教育工作做得不到位。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，從指導(dǎo)思想入手逐步解決存在的各種問題。

1、發(fā)展黨員依然要堅(jiān)持質(zhì)量第一

盡管黨的指導(dǎo)文件提出了對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展、支部建設(shè)提出了更高的要求，但這樣的要求是一個(gè)希望，也是需要通過一定的時(shí)間去努力才能達(dá)到了。始終只有保證了黨員的質(zhì)量，才能永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，只有探索了更好的黨員發(fā)展機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，才能實(shí)現(xiàn)黨員數(shù)量與質(zhì)量并舉的目標(biāo)。如果片面追求數(shù)量，降低黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，只能適得其反。

2、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生樹立信仰。

當(dāng)代大學(xué)生思想開放，熱愛自由，樂于接受新鮮事物。各種西方社會(huì)思潮的沖擊，容易使年輕還不成熟的大學(xué)生懷疑自己的信仰，甚至懷疑社會(huì)。學(xué)生黨員發(fā)展工作作為學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)，首先要為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，特別是正確的入黨動(dòng)機(jī)，要幫助學(xué)生認(rèn)清歷史和現(xiàn)在，要鼓勵(lì)他們擁有崇高信仰并為之奮斗。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨務(wù)工作者的培訓(xùn)

當(dāng)從事學(xué)生黨務(wù)工作的老師數(shù)量有限時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)退休的、曾經(jīng)從事過黨務(wù)工作的關(guān)工委老同志擔(dān)任黨支部負(fù)責(zé)人。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，通過專題講座、座談交流、業(yè)務(wù)考察等方式提高黨務(wù)工作素養(yǎng)，幫助他們把黨的基層黨支部建設(shè)好。同時(shí)，高校還應(yīng)建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、樹立優(yōu)秀典型等方式刺激我們的黨務(wù)工作者，不甘落后，努力工作。

4、加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察

要確保黨員隊(duì)伍的純潔和先進(jìn)性，必須從入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)、思想道德修養(yǎng)、日常表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)等方面去進(jìn)行培養(yǎng)考察。一方面，落實(shí)培養(yǎng)人制度，在目前老師少、積極分子多的情況下，可以在其學(xué)生班級(jí)或?qū)I(yè)中指定學(xué)生正式黨員作為其培養(yǎng)人，一樣的學(xué)習(xí)背景和專業(yè)，在培養(yǎng)人做好培養(yǎng)工作的同時(shí)，還能反過來要求我們的正式黨員以身作則，成為榜樣；另一方面，充分發(fā)揮團(tuán)組織的力量，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)。比如，開辦學(xué)校、學(xué)院團(tuán)校，提高入黨積極分子的確立標(biāo)準(zhǔn)；第三方面，可以定期對(duì)入黨積極分子進(jìn)行群眾調(diào)查，動(dòng)態(tài)掌握入黨積極分子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，可以通過要求入黨積極分子參與學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)工作，考察他們的集體主題觀念和奉獻(xiàn)精神；最后，在發(fā)展對(duì)象成為預(yù)備黨員前，再次進(jìn)行理論知識(shí)考查，以確定其具備黨員發(fā)展的各項(xiàng)條件。

5、創(chuàng)新支部工作，做好黨員的培養(yǎng)教育工作

學(xué)生發(fā)展為黨員后，還應(yīng)對(duì)其繼續(xù)培養(yǎng)。除了組織生活學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新支部工作，特別是支部活動(dòng)的開展形式上。目前的支部生活還主要依靠座談等形式開展理論學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該充分的運(yùn)用新媒體技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、qq群、飛信等，在學(xué)生黨員心中建立一個(gè)小家，并通過這個(gè)家的各個(gè)窗口能將黨的理論知識(shí)、各種信息傳達(dá)給我們的學(xué)生黨員。鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如專業(yè)實(shí)習(xí)、公益活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等，鼓勵(lì)我們的學(xué)生黨員在綜合素質(zhì)方面有全面的提高，體現(xiàn)在學(xué)生中的先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)：

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