中秋節(jié)過后,我們又回到了熱鬧的校園。辦公室里,我一本一本地翻閱著學(xué)生的日記。不知不覺中,翻到了金子的日記本,看到了一段話:“語文老師來到我家,還給我送來了月餅……老師,謝謝您到我家來做客,也謝謝您送我月餅,您是第一個(gè)走進(jìn)我內(nèi)心世界的老師,也是第一個(gè)敲醒我的人,像您說的,我不能再迷茫了,我要認(rèn)真起來,好好努力,為理想奮斗……”看到這一段話,我很欣慰——那天,我做對了!
這個(gè)學(xué)期,我新接了一個(gè)六年級的班,擔(dān)任語文老師和班主任。原來的班主任很嚴(yán)厲,但仍有幾個(gè)男生常常故意與老師對著干,把老師氣得夠嗆。新學(xué)期,原來的班主任調(diào)離本校,需要重新找班主任。知道根底的老師都不愿意接手,我算是“新來”的,這個(gè)“燙手山芋”被拋到了我的手中。
經(jīng)過兩個(gè)多星期不動(dòng)聲色地摸底觀察,我對班級情況有了大致的了解。班上男女生各半,女生活潑甚至有點(diǎn)潑辣,常和男生打鬧;男生頑皮、叛逆,因?yàn)閷W(xué)校離街較近,常有去網(wǎng)吧上網(wǎng)的,甚至有早戀的,他們有時(shí)甚至以與老師作對為樂,看著老師拿他無可奈何而大笑……其中有一個(gè)叫金子的學(xué)生,整天嬉皮笑臉的,對什么都無所謂,喜歡違反紀(jì)律、捉弄女生。我曾經(jīng)和他講道理,但是每次他都顧左右而言他,目光是游離的,態(tài)度是散漫的。不過,確實(shí)有進(jìn)步了——很多同學(xué)都這樣評價(jià)他。
經(jīng)過調(diào)查,我了解到他父親在幾年前就去世了,他媽媽在外打工,平時(shí)他跟著奶奶生活。我開始可憐并佩服起這個(gè)沒有爸爸的孩子了,失去爸爸本應(yīng)該是憂郁的,可他卻能天天把笑容掛在臉上。