善意的謊言

盟是一個文靜、內向的女孩，偏科問題比較嚴重。在學校開設的課程中，她語文、數學、英語成績都很優秀，可圖、音、體成績卻比較差。特別是體育，她本來個子就小，再加上天生的膽怯吧，就算補考也很難及格。從她的日記里，我了解到她也因此而苦悶。也許這也加劇了她的怯懦——她從不參與班干競選，5年來，連個小組長都沒當過。

一次，班主任要利用課間操的時間召開班干會議，全體班干都留在教室里等待班主任的到來。我正忙著收拾講義，一學生跑上來說：“老師，班干都留在教室開會，誰帶我們班的同學去做操呀？”我頭也未抬，接過話就說：“你唄！”那個學生說：“我有腳傷，不行。”我看了看，那學生的確沒撒謊。在我尋找帶操對象時，目光正好與盟相遇，便脫口而出：“盟呀！”那學生飛也似地回到嘈雜的隊伍中，亮著嗓子喊：“盟，老師叫你去帶操！”盟當時沒說什么，或許是因為太嘈雜說了也沒人理會，只好帶著全班同學往樓下走去。

等我趕到操場，只見嬌小的盟竟站在升旗臺上，領著全校2 000多名學生做操。她那蹩腳的動作引起了不小的騷動。我想，不少老師也應該與我一樣納悶吧！為什么體育老師會選她上去給全校同學領操？的確，她的動作實在是不敢恭維，動作不到位，沒能跟上節拍，而且還時不時扭頭看看下面的同學怎么做，自己才跟著做。操場上的學生都面面相覷。就這樣，這次的課間操在納悶、騷亂中結束了。

等我跟著學生隊伍回到教室時，只見教室里亂哄哄的。不一會兒，有人報告說盟哭了，趴在桌上哭得很傷心。我找了一個學生問了一下情況，然后大聲地說：“同學們，聽著，是我叫盟給全校同學領操的！”我講這話的時候，只見盟慢慢地停止了抽泣，抬起頭來，看著我。我點頭笑了笑，她也用手擦了一下眼睛，對我投來一種特別的眼神。就在我與盟對視的時間里，教室里異常安靜，大家你看看我，我看看你。剛才情緒最激動的學生——那腳痛的小男孩，也一臉的疑惑，眨巴著眼睛好像在思考什么。看著表情不一的同學，我接著說：“此事到此為止，以后免提。盟先跟班上的體育委員學學，學好了準備下學期競選體育委員。”我的話音剛落，教室里突然爆發出一陣熱烈的掌聲。盟邊點頭邊說：“一定！一定！”從此，盟的體育成績竟奇跡般地慢慢跟上來了，果然在這學期初當選為體育委員。盡管她的體育成績不是班里最優秀的，但的確讓同學們刮目相看了。

對于盟的變化，體育科任老師也感到奇怪，當他問起我時，我把事情始末告訴了他。我只叫盟給全班同學帶操，也許她理解錯了我的話，竟給全校帶操。在大家的責怪聲中，我挺身而出，及時解釋，編了一個謊來鼓勵她。體育老師聽后，由衷地說：“一個善意的謊言竟然有這么大的魔力，奇了！”

事后，在盟的日記中，我讀到了她的感激。我慶幸當時自己說了一個善意的謊言。是的，在許多時候，老師的一句話也許能改變一個學生的一生。同樣的道理，一句話也可能毀掉一個孩子。那么，在我們平常的工作中，我們的每一句話是否都經過深思熟慮了呢？

（責編 秦越霞）