為了山區(qū)孩子有個好前程

2013年春季學期開學初，《河池日報》《河池新聞》《南丹新聞》分別報道了鋼材商人何正武、上汽通用五菱汽車有限公司楊承旺經理向河池市南丹縣城關鎮(zhèn)關上村小學（以下簡稱關上村小學）捐款建飯?zhí)谩①徶秒娔X和打印機的善舉。而在這些愛心人士慷慨解囊的背后，是該校校長羅茂明對籌款建設農村學校的一片苦心。

愛心鋪就求學路

恩村，是深藏于桂西北崇山峻嶺之中的一個小村子，星星點點地散落著幾十戶人家。2008年以前，恩村設有兩個瑤族教學點，各有學生20多名。根據當時的撤點并校方案，這兩個教學點撤并到恩村小學。為此，時任校長羅茂明帶領教師們跋山涉水，到田間地頭召開群眾會，做家長的動員工作。在動員工作中，羅茂明了解到有一些瑤族學生也很想到新學校享受更好的學習環(huán)境，但是因為家庭困難，沒條件到新學校學習。看著這些家境貧困的孩子每天都光著腳丫、衣裳破爛地在山上嬉鬧，羅茂明的心里很不是滋味。

難道就讓這些活潑的孩子在山野坡地上荒廢了學業(yè)嗎？羅茂明深感重任在肩。經過思考，他決定利用民間風俗，通過和家長們“打老同”，認他們的子女做干兒女的方式，幫助瑤族貧困孩子完成學業(yè)。12歲的瑤族女生蘭春娥想到恩村小學讀書，可是她的父母不同意，因為瑤族父母一般不讓女孩讀書，女孩一般先留在家?guī)透赊r活，長大后就嫁人。而蘭春娥本人很想到學校讀書。得知這個情況后，羅茂明來到蘭春娥家，和她父親“打老同”，認蘭春娥為“干女兒”，并承諾負擔蘭春娥在校期間的一切費用。起初蘭春娥的父親半信半疑，勉強答應讓女兒上學，蘭春娥就高高興興地上學了。蘭春娥到校后，羅茂明馬上幫她買書包、筆、作業(yè)本、洗臉巾、水桶、飯盒、涼鞋、衣服等各類學習、生活用品。蘭春娥感動極了，紅著臉羞澀地說：“謝謝校長。”羅茂明就這樣幫助10多名學生到村校讀書。

在羅茂明的感召下，恩村小學的老師們也紛紛捐出了自家子女的衣服以及多余的生活用具，幫助貧困學生，解決他們在學習、生活上的困難，有的老師還與瑤族學生結成了扶助對子。羅茂明想，單靠自己和教師的力量是遠遠不夠的，發(fā)動全社會關心這些學生才能解決更多問題。于是羅茂明一方面積極向上級單位匯報當地的教育情況，一方面聯系社會愛心人士，為孩子們找“干爹”“干媽”。不久，南丹縣民政局下撥50床被子、50條床單和30頂蚊帳到恩村小學，基本解決了學生的住宿問題。“住”的問題解決了，“吃”又成了更大的難題。羅茂明又跑教育局、扶貧辦，反映瑤族學生的家庭經濟狀況，終于得到了特批：恩村小學內宿生可全部享受民族生活補助。這讓羅茂明吃了“定心丸”。

看著村里的孩子背著“愛心”書包，穿著干爹、干媽們贈予的“溫暖牌”衣服，吃著特批的飯菜，用著愛心人士捐助的學習文具快樂地學習、生活，羅茂明長長地松了一口氣。

苦心籌款建校舍

羅茂明剛到恩村小學時，學校沒有圍墻，牛、馬等牲畜經常跑到校園里亂竄，閑雜人員或不法分子時常到學校滋事，嚴重影響了教學秩序。于是，他積極聯系上級領導部門，還找了當地的恩村洞旅游開發(fā)公司幫忙，籌得了兩萬多元。他又發(fā)動當地群眾出工出力，終于把校門和200多米的圍墻建好了。

恩村小學的校門口有一段200米左右的坡路，凹凸不平，雨天泥濘難行，晴天又灰塵滿天。羅茂明又向縣交通局反映了這個情況，縣交通局現場查看核實情況后，不久便下撥1.8萬元用于修路。羅茂明又召集老師出工出力，終于修好了一條水泥路。此后他又找鎮(zhèn)政府、武裝部幫忙，完善了學校的籃球場設施，還建起了自來水工程。

2010年9月，由于工作需要，羅茂明調到關上村小學任校長。到校后，羅茂明看到：學生宿舍又臟又亂；學校無洗澡間，學生只能到廁所里洗澡；冬天無熱水洗臉、洗腳，學生凍得直哆嗦；老式敞開的廁所就在食堂的大門口，蚊蟲、蒼蠅甚至蛆蟲成了食堂的常客；學校食堂很小，沒有學生就餐區(qū)，學生領飯后，這里一群，那里一堆，在大樹下、走道上、花圃邊站著或蹲著吃飯，有的干脆坐在地上吃飯。

看到這種情況，羅茂明向縣民政局申請到了30床被子和20頂蚊帳，從宿舍管理抓起，帶領本校教師手把手地教孩子們疊被子、鋪床單、掛蚊帳、整理衣物，安排能干的教師做宿舍管理員，選出學生宿舍長、衛(wèi)生員協(xié)助教師管理宿舍。經過努力，學生宿舍變得干凈整潔了。羅茂明還通過學校教師聯系到了在南寧做鋼材生意的關上村籍商人何正武，請其捐資助學。在何正武的資助下，該校重新裝修了廁所，在廁所內鑲上地板磚、墻裙，安上標準便槽、自動沖水箱，將糞池改成封閉三級化糞池，埋下排污管。昔日的老廁所舊貌換新顏，變得干凈衛(wèi)生了。南丹縣教育局領導到該校檢查工作時，看了該校的廁所贊許地說：“這是目前我見過的最好、最干凈的村級小學廁所。”冬天到了，學生洗澡又成了問題，羅茂明再次“厚著臉皮”，向何正武提出購置大型太陽能熱水器的想法，何正武二話沒說，又圓了孩子們在學校里洗熱水澡的夢。有了干凈的廁所、溫暖的洗澡水后，羅茂明又把何正武請到學校做客。他帶著何正武到校園里走了一圈，看著學生就餐的場景，羅茂明笑瞇瞇地對何正武說：“我想為孩子們建一個可以坐下來吃飯的食堂。”何正武當即表示愿意再贊助2萬元。羅茂明又向縣教育局申請到了2萬元……新學期開學后，看到學生們坐在寬敞舒適的食堂里吃著干凈衛(wèi)生的飯菜，羅茂明別提有多高興了。

關上村小學也沒有校門，羅茂明便向縣發(fā)改局領導反映情況。縣發(fā)改局領導和縣教育局溝通后，決定撥款3萬元幫助關上村小學建校門。羅茂明利用暑假時間，購置施工材料，督促工人施工，經過一個暑假的忙碌，關上村小學的校門建成了，而且門還能自動搖控呢！校門建成后，羅茂明又帶領教師自籌資金，重新粉刷了辦公室，添置了辦公桌、校園音響和教師取暖設施等，學校的硬件設施有了很大的改善。

羅茂明知人善任，把每位教師安排在最佳的位置，讓教師發(fā)揮特長。教師因此熱愛學校，關心學生，樂于教學，有效地促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。近年來，關上村小學在小學畢業(yè)班教學質量評估中，有6次教學成績合格率超過河池市教育局規(guī)定的標準，1次被南丹縣教育局評為“平安校園”，1次被南丹縣教育局評為“先進學校”。

羅茂明無怨無悔地在這片貧瘠的土地上耕耘了20多年。有人問他圖個啥，他說，圖的就是山區(qū)孩子有個好前程。冬去春來，幾多汗水，幾多辛勞，學生的優(yōu)異成績可以證明一切，校園的煥然一新可以說明一切，家長的一張張笑臉可以表明一切。（責編 秦越霞）