英語教學中朗誦和背誦的重要性

對于每位語言學習者來講，朗讀和背誦在學習的過程中起著非常重要的作用，在初中的英語學習中更是必不可少。任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。而我們中國學生在日常生活中都處于“啞巴”英語狀態(tài)，因為我們所聽到的、看到的、與人交流的都是漢語。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會；學生在課堂上學習的內(nèi)容只是暫時記住了，但是課后很少有機會說英語。課堂上所學的英語句子除了英語早自習外，其他時間也很難運用、復習和鞏固。有一部分學生由于害怕說錯平時根本不開口讀英語，其原因還是平時缺乏練習，缺少練習的機會。這樣就使部分學生不會讀英語單詞、句子、課文。在這樣的語言環(huán)境中學生的聽說和口語能力都受到極大地影響。因此對于每一位學英語的學生來說，朗讀和背誦在學習的過程中起著非常重要的作用。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路。當然朗讀和背誦還有以下的好處：

第一，朗讀和背誦可以提高英語寫作水平。朗讀和背誦是一個日積月累的過程。長時間的背誦可以讓學生積累很多優(yōu)美的語句。讓學生背誦一些名篇不但能提高學生的閱讀量和聽說量，同時也可以陶冶學生情操、提高學生的文學素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的學習興趣。由于積累了大量的素材，寫作中就有話可說、靈活運用。其實朗讀和背誦也可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、分析問題和解決問題的能力。

第二，朗讀和背誦同樣也不受時間和環(huán)境的限制。無論在任何時候、任何場合都可以給學生布置一定量的讀背的內(nèi)容。它不需要學生專門用大塊的時間來完成。它具有機動靈活的特點。學生可以自由選擇朗讀和背誦的時間，上課前幾分鐘可以快速朗讀或者背誦上節(jié)課所學內(nèi)容，課后也是如此。晚上睡覺前同樣也可以花幾分鐘來朗讀或者背誦當天所學內(nèi)容。

第三，通過朗讀和背誦，可以加深學生對語言材料的理解，擴大對英語短語、句子、習慣用語、和英語句型的理解和積累；通過朗讀和背誦，可以了解說英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以讓眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能四種技能。

第四，大量的朗讀和背誦也是訓練語音、語調(diào)、語言連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助于改進語音。李陽《瘋狂英語》就主張用背誦來突破口語和聽力。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達能力。口語能力提高了，學習英語的信心和激情倍增，這樣英語成績自然就提高了。

第五，大量的朗讀和背誦是培養(yǎng)語感的基礎和有效方式。背誦的過程就是學生在不自覺中對所學的內(nèi)容反復理解的過程，讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中，好些句子就會脫口而出。一個大量朗讀和背誦英語文章的學生都會有一個很好的英語語感。他們做題時即使對句子不作語法分析，準確率是相當高的。這種特殊的語感來源于平時的閱讀背誦的積累。

第六，有效的朗讀和背誦也可以培養(yǎng)學生的自信。在英語學習中不少學生記不住所學內(nèi)容，主要原因就是他們讀和背太少了。經(jīng)常性的記憶、背誦就會使記憶力變強，同時記憶的潛能就得到開發(fā)；相反，記憶的少、背誦的少、怕背誦記憶力就差。如果一個學生能堅持不懈的背那些精彩詩篇、優(yōu)美語句，對英語基礎的學習是很有好處的。長期以來學生就會形成自信，這樣更加有助于英語學習的提高。

我們知道了朗讀和背誦的重要性，那么我們就要用正確的方法去指導學生，方法得當就可以事半功倍。作為教師我們可以從幾個方面來指導學生朗讀和背誦。

1.理解放在首位。朗讀和背誦必須先要理解文章和相關的語言材料。告誡學生不要死記硬背，否則時間和精力投入了卻得到很差的效果。自信心和激情此時也會受到打擊。

2.循序漸進，量力而行。每次背誦要根據(jù)自己的英語水平，選擇適合自己的量。不要太多或者太難。如果達到自己的預期效果，心里非常愉悅。這樣就會加深對英語的學習興趣。

3.堅持不懈。朗讀和背誦一定要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。心情好了就讀和背，心情不好了就不讀不背。俗話說：冰凍三尺非一日之寒。

4.學會模仿。作為英語學習者來說要學會模仿正確的語音語調(diào)。自然、流暢的語音語調(diào)會在一定程度上收到完美的效應。作為教師來講我們要有效地引導學生朗讀和背誦，要有導演的敏感性和指導藝術，隨時掌握學生的心理狀態(tài)和朗讀、背誦的氣氛。

5.難點分散。老師可以指導學生把比較長和復雜的句子分解成短語、短句，先熟練朗讀這些短語和短句，然后再朗讀和背誦長而復雜的句子。

總之，朗讀和背誦本身具備如此多的優(yōu)點，許多中外名家學者的成功經(jīng)驗也證明了朗讀和背誦是切身有效的手段。因此，在初中階段尤其是初一的英語教學中一定要重視朗讀和背誦。教師應該抓住這個時機，采取多樣化的教學手法，鼓勵學生大聲朗讀，積極背誦所學的習慣用語、句子、優(yōu)美的文章。在初一如果把英語基礎打的扎扎實實，對以后的英語學習是十分有益的。假如初一不重視朗讀和背誦，不讀、不背，那么學過的單詞、短語記不住，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀、不會寫而使有的同學對英語喪失信心，就會“破罐子破摔”。總而言之，我們應該高度重視朗讀和背誦在英語教學中的重要性，充分利用這種學習方法來盡快提高我們的英語水平。

（作者單位：江蘇省泗陽縣致遠中學）