萌寶闖世界要你好看

乖巧害羞的型

對應寶貝

林志穎的小帥哥兒子Kimi 4歲

首期節目之后，最受好評的爸爸是林志穎。睡覺時會說誰先睜眼說話誰就輸了的可愛俏皮話，不管什么樣的環境百分百地信任和依靠老爸......觀眾一致認為小Kimi在節目中展現出來的乖巧、有教養和可愛與林志穎的教育得當有著很大的關系。然而夸贊之后，不足之處也顯而易見，在第一期節目中，Kimi執意不肯離開爸爸去單獨完成任務，整場節目一直粘著老爸，不是拉著爸爸的手，就是趴在爸爸身上不肯下來，依賴性過強。

適應能力分析：孩子3-6歲，家中父母對同性別孩子的影響大。而孩子與親近的人進行長時間的互動會讓他們不愿意與其他人交流。其實，在兒童心理專家佟春鳳看來，這都是孩子的正常表現，小Kimi對爸爸的情感連接度很深。而林志穎的細心照顧，尊重孩子的想法，蹲下來跟孩子交流，讓他和小Kimi的親子關系處理得非常好。小Kimi的動手能力并不差，他能自己收拾打碎的雞蛋，和破屋子里的蜘蛛成為朋友，會把桌子上的碗筷擺放得整整齊齊，他的自立能力是挺強的，只是觀眾們覺得他對爸爸的情感依戀程度稍重了一些，其實這是孩子在親近熟悉的人身邊正常的行為反應。0至12歲是孩子與父母之間情感交流的重要時期，也是人一生中親子交流最為頻繁的時期，這一時期過后，孩子與父母之間的交流變得非常少。

建議：為了加強孩子的獨立性，父母可以對孩子進行引導。孩子出生以后都會對自己的家長產生強烈依戀的感情，他們會希望生活中所有的事情都會有家長的陪伴，特別是二歲至四歲的寶寶，稍微看不到家長就會覺得焦慮，孩子在親人身邊會覺得相對安全，離開以后會缺乏安全感，建議這一時期家長多抽時間陪孩子，多與孩子互動。孩子與父母之間的互動方式直接影響到孩子成人后與他人的交往，小時與父母交流親密的寶寶，長大后更愿意主動與他人交流。可讓家中其他成人多抽時間陪孩子，把孩子對某一人的依戀適當轉移。多讓孩子外出與同伴接觸，在保證孩子安全的情況下，盡量讓孩子單獨與同伴相處，既能提高孩子的語言表達能力也能增進孩子與人交往的能力。

嘴甜會來事型

對應寶貝

肉嘟嘟的甜甜妹Angel小公主 3歲半

在《爸爸去哪兒》中，Angel女漢子般的吃相和超強語言組織能力笑果十足，在跟村里老人借完蔬菜之后，忽然對老人蹦出一句“你在家要好好的”，迅速結交到新朋友后霸氣的“我不是大明星我是小公主”被奉為金句；表演節目和唱歌她是當仁不讓，第一個舉手；節目中，王詩齡同小哥哥天天互換籃子的搞笑鏡頭仍縈繞腦中。搞笑之余，也表現出了小詩齡自己動手能力不夠，比如，為了偷懶常常把籃子推給小哥哥、小姐姐拿，欠缺一點自己的事情自己做的精神風范。

適應能力分析：一般來說，女孩的語言表達能力強過男孩，而男孩的空間動手能力強過女孩。Angel的超強口才也跟她媽媽從小的言傳身教相關。如果想要孩子語言表達能力強，爸爸媽媽們就該從小讓孩子在大量的語言氛圍中接受熏陶哦。而且，對于新環境的適應能力Angel那是沒話說，哥哥姐姐們都掉“金豆豆”了，她還樂在其中跟小羊玩。小小年紀做事就如此大膽、搶眼，情商如此之高令大人們都感慨。

建議：Angel小朋友的適應能力和情商是非常棒的。但自己的動手能力不強，需要爸爸媽媽加以引導。

積極樂觀型

對應寶貝

陜西漢子郭濤的純爺們兒子石頭 6歲

石頭繼承了父親樂觀、積極的性格。作為節目中年紀最大的孩子，他處處表現出孩子王、大哥哥的風范：忍著手臂骨折的傷痛堅持完成導演組布置的各項任務，一個人只身闖村委會拿到了煮粥的大鐵鍋，被觀眾稱為純爺們。而且他還很照顧弟弟妹妹們，在要求孩子們在黑夜中不靠大人走過黑漆漆的沙漠時，石頭安慰弟弟妹妹們“別怕，哥哥帶你回來。”儼然是弟弟妹妹們的小保護神。在農村時，小石頭因為鬧情緒不愿意跟大家一起唱歌，一個人躲著玩，被老爸推出門外。

適應能力分析：石頭在各個方面都做得非常不錯，他鬧情緒不愿意跟大家一起唱歌，一個人躲著玩，并不是不合群，而是因為孩子到了6歲的時候已經過了表演欲的年紀。6歲及以后的孩子與5歲前寶寶在“表現欲望”和“喜歡通過唱唱跳跳來表達”的情況大大不同了。如果強求孩子表演，會引起孩子的抵抗情緒。而郭濤把小石頭推出門外，雖然是嚴格教育，但也是對孩子性格特點的否定。好在這兩父子是哥們，小石頭并沒有對爸爸“記恨”在心。

建議：孩子的性格無好壞之分。他們的性格特點在某些環境中會顯得更適應，而在另一個地方會產生不適應。家長們應該做的就是根據孩子各年齡階段的性格特點加以引導，使之發展不偏離正常范圍。在此也提醒所有的父母，可能您的行為中也有類似石頭爸爸的影子：并未思考和顧及孩子自己的喜好，而要求孩子按照自己想要的方式進行表達和展現，當孩子不配合時，便加以指責、否定、甚至懲罰。其實，孩子要做他自己，而不是按照成人的要求去成長。忽視孩子的個性特點，同樣是“不尊重”孩子的表現。

獨立自主型

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跳水冠軍田亮家“怪力蘿莉”Cindy 5歲半

節目錄制第一天，田亮愛女田雨橙Cindy由于不適應當地環境，與爸爸上演了一輪輪的哭鬧大戰。開啟了“嚎啕大哭”模式的Cindy一哭就是三小時，讓田亮使勁渾身解數也難以應對，只能默念“我要做個慈祥的爸爸”來克制自己。而在節目的下半段，小Cindy成功逆襲，一下成長為大姐姐，帶著Angela和天天很好地完成了任務。片中，小Cindy幫小伙伴拎籃子，還主動跟其他小伙伴套近乎，拉關系，獨立性和聰明才智完全表現出來，讓網友大呼是個善良的“小女漢子”。在滑沙時不小心摔了一嘴的沙，當大家都以為Cindy又要大發哭功時，結果她只嚷嚷了幾聲就破涕為笑了。

適應能力分析：剛開始時，Cindy的適應能力似乎是5位小朋友中最弱的，但兒童教育專家佟春鳳指出，Cindy的適應能力卻是最強的。因為她能對不適應的狀況迅速作出反應（用哭泣來抗議），而且她爭取的時間特別長（3小時），她相信自己只要努力就能改變現狀，由此可見，長大后，Cindy的執著性很強，能堅持到底。當她大哭過后發現并不能改變現狀時，融入小朋友群體的迅速，積極完成任務的主動性更是讓人不能小看。家長們在日常生活中也會發現類似的情況：孩子剛進幼兒園時大哭不止，或者剛開始孩子在幼兒園過得很開心，但過了幾天后不愿意去幼兒園。這種情況，家長們應該感到高興，一方面，孩子對環境能立刻做出反應，表達自己的想法，另一方面，證明孩子與家長的親子連接做得非常棒。那些進幼兒園很長一段時間內（大約半年）沒有太多反應孩子的家長們則要反思，為何孩子在家和在幼兒園都一樣，沒有情緒波動？

建議：孩子情緒行為的外在表現并不表示他們沒有能力去適應外界環境。孩子也有權通過自己的方式來釋放情緒。家長們應該采用接納的方式，而不是拒絕孩子的情緒表達或者無視、甚至否定孩子的情緒表達。家長可以對孩子說：“寶寶，你現在對這周圍的一切還不太習慣，你想哭就哭吧。哭一哭心里就舒服了。”要注意的是，哭是孩子的權利，可以讓孩子盡情表達，只是情緒表達和釋放是不能夠對事情的結果或現實狀況有所改變的。讓孩子有釋放情緒和表達情緒的權力，同時也讓孩子學習面對現實情況。佟春鳳老師提醒各位家長，對于孩子某些情緒的發泄方式，如摔東西、大叫等，則要引導孩子在不影響安全、健康和他人的前提下進行。家長們要告訴孩子，什么東西可以摔（如抱枕可以摔），什么東西可以打（如沙袋可以打），什么地方可以大叫（海邊、山上可以大叫）等。家長要幫助孩子辨別什么時候、什么地方、什么方式這樣的事情可以做，什么樣的情況下事情不能做。”

心思細膩型

對應寶貝

國際名模張亮的小酷哥兒子天天 5歲半

初次面對農村生活的天天，顯然對新環境的適應能力不夠，初來乍到之時便一直拽著父親哭著想回家，說房子破氣味難聞想溜走，虧得父親張亮用扛的方法把兒子逮住，幸好同兒子的溝通還算順利，漸漸打消了天天的陌生感。雖然看上去大大咧咧，其實天天內心對于爸爸非常維護。在《爸爸去哪兒》現場的一幕讓很多人都很感動。有一次因為他，爸爸在評比中失利，內疚不已的天天跑離錄制現場并不肯回來，被爸爸訓斥后天天說出實情——其實那一切都是為了摘狗尾巴草，幫助爸爸贏得比賽。而且，在看護神奇

的雞蛋過程中，因為被“壞人”使壞，天天的任務失敗，天天在爸爸的“壓力測試”下怕爸爸生氣而撒了謊，但最后天天承認錯誤，并主動接受懲罰，讓大家對他的勇敢承認錯誤和勇于承擔責任稱贊不已。

適應能力分析：其實，5歲左右的孩子適應能力非常強，而天天在最初表現對農村環境的抗拒是因為日常生活的優越感讓他產生了巨大落差導致的。這時，家長的態度就影響到了孩子的適應能力，張亮做得非常好，鼓勵孩子接受新環境、新事物，哪怕用“強”（把兒子扛進屋）也要讓孩子接受面對現實。在懲罰和責任面前，天天能主動面對而不是逃避，這種有擔當的行為也是孩子適應能力強的重要表現。

建議：為了讓孩子更好地適應環境和社會，家長首先要做好榜樣作用，當父母能積極樂觀地面對新環境或者新變化時，他們的一言一行會讓孩子也變得更加適應。成人的思維方式及以事態度對孩子的影響非常大。在孩子完成一些力所能及的事情后，一定要及時肯定、表揚，不要覺得這是孩子本就該做的。這是孩子最初行為的動力。孩子在沒有形成正確的自我認識之前，需要成人的正面評價幫助他們逐漸形成良好的自我認識。很多爸媽在孩子出現過失行為時，內心焦慮，不自覺地會把孩子成長中的小錯誤放大，擔心孩子今后的品質會有問題。其實，這是大可不必的。批評只能讓孩子認為自己不好，降低孩子的適應能力。家長應該把孩子出現的過失當作是成長中的小插曲，同時讓孩子承擔起相應的責任，用事先與孩子約定好的小懲罰讓孩子明白這是不應該的，是要承擔責任的。

家有兒女

湖北

首家流浪孩子學校在武漢開班

2013年11月3日，湖北省首家流浪孩子學校在武漢市救助管理站開班，30名長期滯留在該站的流浪小孩，像其他孩子一樣拿起書本，坐在寬敞明亮的教室內學習知識。

武漢市民政局相關負責人說，今年，湖北省開展“流浪孩子回校園”專項行動。市民政學校與武漢市救助站未保中心聯手創辦了這個流浪孩子學校，讓流浪未成年孩子也能公平、安全、優質地享受九年義務制教育。

流浪學校的學生全部是武漢市救助站未保中心的流浪孩子，首批學生共30名，分為一個特教班和一個九年義務教育班。其中，特教班的孩子是24名長期滯留在該站的智障孩子。“義務教育班的有6個孩子，不僅開設了語文、數學等基礎課程，還設置了交際課、漢字書寫規范、行為偏差矯正等特色課程，授課老師全部來自市民政學校。”該站未保中心負責人張珺說。

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新浪

南京

中小學試點開設情商課

10月28日起，南京六合區的40所小學和20所初中試點開講情商課，對學生進行情商訓練。在六合區試點之后，“情商讀本”有可能在全南京市甚至更大范圍推廣。由南京市小學教師培訓中心主任谷力博士主編，一線心理教育專家和優秀老師參與編寫的《托起心中的小太陽——青少年情商知識讀本》也于10月28日亮相。“情商讀本”共三本，分別面向小學低年級、小學中高年級以及初中生。六合區教育局局長陳定寶透露，早在兩年前，六合實小就小范圍試開了情商課。作為情商教育實驗區，從即日起，六合區的40所小學和20所初中3萬多名學生人手一本“情商讀本”，各校要確定專兼職教學人員，用班會或團隊會時間，對學生進行情商訓練。還要通過家長學校的形式，讓情商教育走進家庭。有條件時，還將請來專門的心理教師上情商課。六合區試點后，“情商讀本”可能在全南京市甚至更大范圍推廣。

163.com

網易

紅黃藍辣媽私房菜 美味又有愛

10月27日下午4點在御景華城小區廣場，由紅黃藍親子園攜手欣和企業共同舉辦的“六月鮮私房菜大賽紅黃藍御景華城專場”拉開帷幕，作為家庭主角現代的“辣媽”們各顯神通，制作和展示自己的看家“私房菜”，講解自己在家庭飲食上的獨到見解和心得，對于家人尤其是孩子們的飲食更為關注和用心。

經過1個半小時的激烈角逐，最終5號選手高德榮以一道特色“回鍋肉”贏得了現場所有評委和嘉賓的高度認可，斬獲冠軍，獲得由欣和企業提供的價值100元“和樂禮盒”， 6號選手劉珂的“孜然羊肉”及8號選手包云卿的“醬油炒飯”獲得亞軍。 另外，在熱火朝天的比賽舞臺之下，現場有將近200名觀眾參與現場互動活動，并有3名現場報名觀眾幸運的獲得了現場抽取的“現場幸運觀眾獎”，大家紛紛表示“不虛此行”。

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本刊訊

廣東省中小學 校外教育協會成立

10月30日，廣東省中小學校外教育協會在深圳市中小學德育基地成立，61家廣東省校外教育機構加入。該協會將整合廣東省德育基地、青少年宮等社會資源，為全省中小學生校外實踐活動教育機構搭建交流平臺。

廣東省中小學校外教育協會的61家校外教育機構會員單位，由各地校外教育基地、青少年宮等單位組成，包括深圳市中小學德育基地、廣州市天河區少年宮等，深圳市中小學德育基地校長余建南當選首屆會長。該協會的主要工作職責是，致力于推進青少年素質教育，開展中小學生校外教育機構教師培訓，開發、利用、整合社會資源，推廣中小學生校外教育活動場所管理和建設經驗。

據了解，該協會的前身是2007年成立的廣東省中小學德育基地。

Szjy.sznews.com

南方教育時報

廣州粵劇京劇剪紙等成為特長生招生新項目

10月17日起，《廣州市學校體育藝術特長生招生與培養管理辦法（試行）》（下稱《辦法》）正式實施，其中，粵劇、京劇、剪紙等被納入藝術特長生的招生項目。

《辦法》提出，體育、藝術特長生招生學校與項目設置要遵循匹配、承接和適度原則。根據《辦法》，傳統的體育、藝術項目均有對口招收特長生的學校。其中，體育項目以足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、田徑、游泳、武術、健美操、跆拳道、毽球、定向越野為主；藝術項目以合唱、舞蹈、器樂（管弦樂或民樂）、語言藝術、美術和書法為主；地方非物質文化遺產藝術項目以粵劇、京劇、古琴、剪紙、陶藝為主。其他體育、藝術項目為輔。

根據《辦法》，招收特長生計劃將有一定的比例控制，初中招收體育、藝術特長生原則上為本校招生計劃的5%～10%，高中體育特長生原則上占本校招生計劃不少于2%、不超過5%；高中藝術特長生原則上占本校招生計劃的3%。當然，體育、藝術特色學校及個別有集體項目的學校特長生招生比例經市教育局同意可適當放寬。

Chinanews.com

中新網

3所中學獲 北大實名推薦資格

一年一度的“北大中學校長實名推薦”名單已經出爐，分別是深圳中學、深圳外國語學校和寶安中學。其中，深外和寶中是首次獲此資質。獲薦學生將免于參加北大自主招生筆試而直接進入面試，面試合格者即能在高考錄取時獲得北大降至當地本科一批控制分數線錄取的“優惠券”。

獲得2014年向北大推薦學生資格的學校，廣東省今年共有8所，其中3所在深圳。2014年深中校長可實名向北大推薦4名學生，推薦名額與去年相同；深外、寶中兩校校長可各向北大實名推薦1名學生。目前，3所學校正在制定“實名推薦制”實施方案，有序推薦優秀學生的選拔推薦工作，確保公開、公平、公正。

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深圳特區報