淺談電子工業的教字電路實踐教學

【內容摘要】數字電路課程作為電工專業的重要課程，在實踐教學的過程中由于教學方式不合理，再加上學生在學習中的被動性，影響了教學的效果和質量。這既不利于教學目標的完成，也對學生在就業的過程解決具體問題時也產生了不良的影響。為了有效改善目前實踐教學中存在的問題，應當加強其教學方法和方式的研究，提高實踐教學的效率。

【關鍵詞】數字電路 實踐教學 方法

對于電子電工專業來說，是以就業為導向，為國家和社會專門培養具有專業素質的技能型人才。數字電路教學中的一個關鍵內容就是實踐，但是在教學的過程中往往存在一定的問題，特別是在遇到具體工程問題時，學生往往感到無法下手，不能達到學以致用的效果。

一、數字電路實踐教學存在的問題分析

數字電路實踐課程包含了數學電路課程設計、數字電路實驗，是電子電工專業重要的實踐類課程，它對學生的實踐能力和創新思維等具有重要的促進意義。數字電路課程是電子類專業的基礎和必修課程，對于繼續學習其它課程具有基礎性的作用。但是在實踐教學的過程中還存在不少的問題，不利于學生能力的提高。

1.在知識的教授過程中過于注重知識的全面性，這樣往往會使一些基礎比較差的學生在學習的過程中感到困難，產生厭學的情緒，影響了教學的質量；部分教材的內容和現實聯系不夠緊密，和其它課程之間的關系缺乏聯系①。在實踐的過程中，學生不能夠很好的把學到的知識應用在實踐中，特別是在做一些綜合性實驗的過程中，由于缺少知識之間的相互聯系和互動，難以做好實踐課程。

2.實踐指導書以驗證性的實驗為基礎，很少關注到知識在實際生活中的應用。加上部分學生在實踐過程中，不能擺正自己的態度，不能真正投入到里面，只是流于表面形式，使得實踐教學不能實現應有的教學目標和效果②。

傳統的教學方式不利于學生能力的發揮，特別是教學的過程中學生跟隨著老師亦步亦趨，不能夠發揮學生的主動性。雖然也有少量的設計性項目，但是仍然存在操作復雜、理論知識難懂，理論知識和實踐教學的過程難以發生緊密聯系等問題。這些問題逐漸影響到學生的積極性，使學生對實踐教學逐漸失去興趣。

二、提高數字電路實踐教學的措施分析

為了有效的提高數字電路實踐教學的質量和效果，可以從以下幾個方面做起：

1.重視理論教學的作用。在實踐教學中需要理論教學提高知識積累，在傳統的數字電路理論教學往往和實踐教學脫節，使得教學內容枯燥無味，學生在學習的過程中沒有興趣。如果老師不能正確的加以引導，依靠學生本身的力量是不能有效的把理論知識和實踐緊密的結合起來。為了改變這種情況，在理論教學的過程中要適當的和實踐教學相結合③。以項目作為課程驅動的力量，通過制定相應的任務和計劃，在教學的過程中應用和現實社會相關的實例來輔助教學。在教學內容的選擇上要緊緊的圍繞現實展開，通過分析具體的實例，幫助學生了解其本質和規律，能夠在實際的工程項目中應用到自己所學的知識。

2.改變實踐教學的方法。首先要重視項目的作用，通過項目來深化實踐教學。在傳統的電路實踐教學中常常以驗證性的實驗為基礎，這只能夠起到鞏固學生所學知識的目的，對于學生解決具體工程問題沒有太多幫助。為了提高學生在工程實踐中的能力，可以在教學的過程中增加相關的綜合性實驗和設計性實驗的比例，加深學生對知識的理解和應用，同時也能夠提高學生解決問題的能力。通過調動學生在學習中的積極性，改變過去敷衍性的學習方式和態度，由被動學習向主動學習轉變④。還可以把項目內容細分化，在一個實踐項目中往往包含了很多個小的任務。為了幫助學生完成整個的項目，可以幫助學生認識和分析子任務。例如幫助學生熟悉各個元件的功能、作用，以及不同元件之間的連接等問題，在這一過程中要充分的發揮學生的主觀能動性，充分依靠學生自己的力量，老師主要進行啟發，讓學生通過自己的獨立思考來加深和理解相關知識點，提高學生的實踐能力。在做完了相關的項目之后，可以讓學生利用自己學習過的綜合知識設計相關的方案，完成任務的要求。在設計方案的制定過程中，要充分發揮學生的自主性，使學生能夠認識到為什么這樣設計，了解自己的目的，使學生能夠提供自己的解決辦法，培養學生應用知識的能力。

此外，為了提高數字電路實踐的效果，還應當重視課后的考核。為了使學生能夠正確的認識到數字電路實踐課程的意義，老師要改革以前的考核辦法。成績應當包含兩個部分，一部分是以學生的實驗操作和報告為平時的成績，另一部分為考試成績，要加強學生考核的科學性和公平性。在內容的選擇上難度要適中，使學生能夠在平時的學習中給予足夠的重視。

三、結束語

通過改進數字電路實踐教學的方式，使學生能夠真正重視實踐課程在教學中的意義。幫助學生在實踐教學過程中加深不同學科之間知識聯系的認識和理解，提高學生解決實際問題的能力。在實踐教學的過程中要重視理論內容和現實生活的聯系，培養學生學以致用和解決問題的能力，使書本上的知識能夠真正的活起來。

【注釋】

① 朱幼蓮、黃成、宋偉 等. 數字電路實踐教學改革探索[J]. 江蘇技術師范學院學報，2010.16（3）.71-74.78.

② 劉慶臻. 五年制高職數字電路實踐教學探討[J]. 長春教育學院學報，2011.27（3）.130-131.

③ 張蕾、姜猛、李文娜 等. 高職高專數字電路實踐教學探討[J]. 教育教學論壇，2012.（31）.208-209.

④ 梁計鋒、劉瑞妮、李百順 等. 試論“數字電路”實踐教學改革[J]. 計算機光盤軟件與應用，2013.（18）.201-202.

（作者單位：江蘇省東海中等專業學校）