新教育形式下如何減輕學生的負擔

實行素質教育，提高整個民族的文化素質，提高全民族的身體健康水平，已成為越來越多的中國人的共識。減輕學生的學習負擔成了全社會對我們教師的新的要求。面對新的挑戰，作為高中的數學教師，我們如何應對？不少人都有了一定的思考。下面結合我的一些體會，說說我的看法。

一、思想上要切實轉變

在傳統的教學模式下，好多老師認為課堂上講的越多越好，課后布置的作業越多越好。

甚至有的學校認為讓學生一天到晚都埋在學習里，沒有一點自由的時間才是王道，還美其名曰“軍事化的管理”。這樣下去，只能讓學生的眼鏡片越來越厚，學生的身體越來越差。還沒有成為祖國的棟梁，已成為醫院里的常客。要想切實減輕學生的負擔，先要從思想上解決問題，要看到目前的學生的現狀，要認識到問題的嚴重性，從我做起，從一點一滴做起。切實響應黨的素質教育的號召，以自己的實際行動提高學生的素質，減輕學生的負擔。

二、怎樣才能減輕學生的負擔

現在流行一種使用被稱之為學案的新的教法。你只要去聽課，就會發現學生每人手里都有學案，而且你要是再仔細看看就會發現學案上早已寫得密不透風。每到這時我就會稱贊這些學生真是太好了，太聰明了，太勤奮了。教這課的老師真是太高明了，太容易了。還沒怎么教學生早已都會了，這不是太容易了嗎？再一細想，這是充分調動學生的積極性呀，讓學生課前好好預習，多做做準備。但好好一想，這明明加重了學生的學習負擔，有能力的同學可能學得還可以，但可苦了那些中下等的學生，課前看不明，課堂聽不懂，課后做不來。因此，減輕學生的負擔決不是一句空頭口號，而是要腳踏實地的去踐行。

1.打鐵還需自身硬

要切實減輕學生的學習負擔，就要求我們教師自身要走在前面，只有不斷地加強自身學習，提高自己的知識修養才有可能做到去減輕學生的負擔。老師要不斷學習新的知識，新的教學方法，新的教學理念才能在自己的教學中有的放矢，有效利用課堂時間給學生以最多的知識。

2.認真備課是減輕學生學習負擔的前提

在教學五認真中，認真備課是排在最前面的一個內容。只有做到認真備課才有可能在課堂上揮灑自如。那么怎樣才是認真備課？有好多人都說我可認真了，怎么上不好課呢？

認真備課首先表現在你要備清這節課的重點，難點。你這節課重點要解決的是什么問題，怎么才能解決這個問題。解決這個問題的難點在什么地方，你要怎樣才能突破這個難點。

其次，備課還要備學生，哪些學生會在哪些知識點上出哪樣的問題你要有所預想。這樣你是胸有成竹，當然會事半功倍，讓學生受益非淺，同時你也會因此引生學生的學習數學的強烈興趣，提高學生學習的效率，也就大大減輕了學生的負擔。

比如我在講高一數學分數指數冪的時候，我知道對有理數指數冪的運算性質的運用是一個重點，而且學生在使用的時候比較難以真正理解，從而會出現一些錯誤。我在備課的時候選了這樣一道有代表性的題目：

求 的值。上課時我找了兩個同學進行板演（當然一個是學習很好的同學，另一個中等的同學）做完后我發現他們都給出了同樣的結果。他們的做法如下：

解：

=（-2）3-1=9

提醒學生們看了以后，他們也一致同意這兩個同學的做法，認為是非常正確，合情入理。這雖然讓我有些意外，但同時也有一些得意。我讓他們再看一下那三個運算性質：實行素質教育，提高整個民族的文化素質，提高全民族的身體健康水平，已成為越來越多的中國人的共識。減輕學生的學習負擔成了全社會對我們教師的新的要求。面對新的挑戰，作為高中的數學教師，我們如何應對？不少人都有了一定的思考。下面結合我的一些體會，說說我的看法。

一、思想上要切實轉變

在傳統的教學模式下，好多老師認為課堂上講的越多越好，課后布置的作業越多越好。

甚至有的學校認為讓學生一天到晚都埋在學習里，沒有一點自由的時間才是王道，還美其名曰“軍事化的管理”。這樣下去，只能讓學生的眼鏡片越來越厚，學生的身體越來越差。還沒有成為祖國的棟梁，已成為醫院里的常客。要想切實減輕學生的負擔，先要從思想上解決問題，要看到目前的學生的現狀，要認識到問題的嚴重性，從我做起，從一點一滴做起。切實響應黨的素質教育的號召，以自己的實際行動提高學生的素質，減輕學生的負擔。

二、怎樣才能減輕學生的負擔

現在流行一種使用被稱之為學案的新的教法。你只要去聽課，就會發現學生每人手里都有學案，而且你要是再仔細看看就會發現學案上早已寫得密不透風。每到這時我就會稱贊這些學生真是太好了，太聰明了，太勤奮了。教這課的老師真是太高明了，太容易了。還沒怎么教學生早已都會了，這不是太容易了嗎？再一細想，這是充分調動學生的積極性呀，讓學生課前好好預習，多做做準備。但好好一想，這明明加重了學生的學習負擔，有能力的同學可能學得還可以，但可苦了那些中下等的學生，課前看不明，課堂聽不懂，課后做不來。因此，減輕學生的負擔決不是一句空頭口號，而是要腳踏實地的去踐行。

1.打鐵還需自身硬

要切實減輕學生的學習負擔，就要求我們教師自身要走在前面，只有不斷地加強自身學習，提高自己的知識修養才有可能做到去減輕學生的負擔。老師要不斷學習新的知識，新的教學方法，新的教學理念才能在自己的教學中有的放矢，有效利用課堂時間給學生以最多的知識。

2.認真備課是減輕學生學習負擔的前提

在教學五認真中，認真備課是排在最前面的一個內容。只有做到認真備課才有可能在課堂上揮灑自如。那么怎樣才是認真備課？有好多人都說我可認真了，怎么上不好課呢？

認真備課首先表現在你要備清這節課的重點，難點。你這節課重點要解決的是什么問題，怎么才能解決這個問題。解決這個問題的難點在什么地方，你要怎樣才能突破這個難點。

其次，備課還要備學生，哪些學生會在哪些知識點上出哪樣的問題你要有所預想。這樣你是胸有成竹，當然會事半功倍，讓學生受益非淺，同時你也會因此引生學生的學習數學的強烈興趣，提高學生學習的效率，也就大大減輕了學生的負擔。

比如我在講高一數學分數指數冪的時候，我知道對有理數指數冪的運算性質的運用是一個重點，而且學生在使用的時候比較難以真正理解，從而會出現一些錯誤。我在備課的時候選了這樣一道有代表性的題目：

求 的值。上課時我找了兩個同學進行板演（當然一個是學習很好的同學，另一個中等的同學）做完后我發現他們都給出了同樣的結果。他們的做法如下：

解：

=（-2）3-1=9

提醒學生們看了以后，他們也一致同意這兩個同學的做法，認為是非常正確，合情入理。這雖然讓我有些意外，但同時也有一些得意。我讓他們再看一下那三個運算性質：實行素質教育，提高整個民族的文化素質，提高全民族的身體健康水平，已成為越來越多的中國人的共識。減輕學生的學習負擔成了全社會對我們教師的新的要求。面對新的挑戰，作為高中的數學教師，我們如何應對？不少人都有了一定的思考。下面結合我的一些體會，說說我的看法。

一、思想上要切實轉變

在傳統的教學模式下，好多老師認為課堂上講的越多越好，課后布置的作業越多越好。

甚至有的學校認為讓學生一天到晚都埋在學習里，沒有一點自由的時間才是王道，還美其名曰“軍事化的管理”。這樣下去，只能讓學生的眼鏡片越來越厚，學生的身體越來越差。還沒有成為祖國的棟梁，已成為醫院里的常客。要想切實減輕學生的負擔，先要從思想上解決問題，要看到目前的學生的現狀，要認識到問題的嚴重性，從我做起，從一點一滴做起。切實響應黨的素質教育的號召，以自己的實際行動提高學生的素質，減輕學生的負擔。

二、怎樣才能減輕學生的負擔

現在流行一種使用被稱之為學案的新的教法。你只要去聽課，就會發現學生每人手里都有學案，而且你要是再仔細看看就會發現學案上早已寫得密不透風。每到這時我就會稱贊這些學生真是太好了，太聰明了，太勤奮了。教這課的老師真是太高明了，太容易了。還沒怎么教學生早已都會了，這不是太容易了嗎？再一細想，這是充分調動學生的積極性呀，讓學生課前好好預習，多做做準備。但好好一想，這明明加重了學生的學習負擔，有能力的同學可能學得還可以，但可苦了那些中下等的學生，課前看不明，課堂聽不懂，課后做不來。因此，減輕學生的負擔決不是一句空頭口號，而是要腳踏實地的去踐行。

1.打鐵還需自身硬

要切實減輕學生的學習負擔，就要求我們教師自身要走在前面，只有不斷地加強自身學習，提高自己的知識修養才有可能做到去減輕學生的負擔。老師要不斷學習新的知識，新的教學方法，新的教學理念才能在自己的教學中有的放矢，有效利用課堂時間給學生以最多的知識。

2.認真備課是減輕學生學習負擔的前提

在教學五認真中，認真備課是排在最前面的一個內容。只有做到認真備課才有可能在課堂上揮灑自如。那么怎樣才是認真備課？有好多人都說我可認真了，怎么上不好課呢？

認真備課首先表現在你要備清這節課的重點，難點。你這節課重點要解決的是什么問題，怎么才能解決這個問題。解決這個問題的難點在什么地方，你要怎樣才能突破這個難點。

其次，備課還要備學生，哪些學生會在哪些知識點上出哪樣的問題你要有所預想。這樣你是胸有成竹，當然會事半功倍，讓學生受益非淺，同時你也會因此引生學生的學習數學的強烈興趣，提高學生學習的效率，也就大大減輕了學生的負擔。

比如我在講高一數學分數指數冪的時候，我知道對有理數指數冪的運算性質的運用是一個重點，而且學生在使用的時候比較難以真正理解，從而會出現一些錯誤。我在備課的時候選了這樣一道有代表性的題目：

求 的值。上課時我找了兩個同學進行板演（當然一個是學習很好的同學，另一個中等的同學）做完后我發現他們都給出了同樣的結果。他們的做法如下：

解：

=（-2）3-1=9

提醒學生們看了以后，他們也一致同意這兩個同學的做法，認為是非常正確，合情入理。這雖然讓我有些意外，但同時也有一些得意。我讓他們再看一下那三個運算性質：