對思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置的探究

【摘 要】思想政治教育專業(yè)是一個傳統(tǒng)專業(yè)，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展要求，應(yīng)確立適應(yīng)社會需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)置，加強課程建設(shè)。本文主要從思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置是否合理；思想政治教育專業(yè)課程設(shè)置中要不要增加心理學(xué)方面課程；思想政治教育專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)如何改革等問題進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)；心理學(xué)；實踐教學(xué)

一、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的思考

思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：“本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定馬克思主義理論水平和較高的政治素質(zhì)與道德素質(zhì)，掌握馬克思主義理論、政治學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科基本理論以及現(xiàn)代信息技術(shù)，具有創(chuàng)新意識和較大發(fā)展?jié)摿Γ邆漭^強的社會適應(yīng)性和實踐能力，能夠在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事思想政治教育教學(xué)，同時也適合在黨政軍機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體，特別是城鄉(xiāng)基層組織從事宣傳、教育和管理的應(yīng)用型專門人才”。建議修改為：“本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定馬克思主義理論水平和較高的政治素質(zhì)與道德素質(zhì)，掌握馬克思主義理論、政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科基本理論以及現(xiàn)代信息技術(shù)，具有創(chuàng)新意識和較大發(fā)展?jié)摿Γ邆漭^強的社會適應(yīng)性和實踐能力，能夠在中等專業(yè)學(xué)校或中小學(xué)等從事思想政治教育教學(xué)和管理工作，同時也適合在黨政軍機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社區(qū)和村委會等從事宣傳、教育和管理的應(yīng)用型專門人才”。

理由：第一、思想政治教育專業(yè)主要是解決人的思想問題和矛盾的一門學(xué)科。而人的思想品德包括心理、思想和行為三個方面，心理是基礎(chǔ)，也就是說思想政治教育者必須具有一定的心理知識和解決心理問題的能力，所以需要加上心理學(xué)方面的課程。

第二、工作選擇建議加上社區(qū)管理工作。現(xiàn)在國家比較重視社會管理工作，社會管理的基礎(chǔ)是社區(qū)管理，社區(qū)每天都要面對大量的思想問題和矛盾需要解決，這需要專業(yè)的人員去解決這些問題。所以思想政治教育專業(yè)學(xué)生可以推薦到各級社區(qū)去工作。

二、思想政治教育專業(yè)課程設(shè)置中要不要增加心理學(xué)方面課程的思考

馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義是思想政治教育的理論基礎(chǔ)，但是，思想政治教育不僅要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，還必須建立在心理學(xué)的科學(xué)原理基礎(chǔ)之上，因此心理學(xué)應(yīng)是思想政治教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一。理由如下：

1、從研究內(nèi)容上看

心理學(xué)作為研究人的心理活動規(guī)律的科學(xué)，對一切社會實踐領(lǐng)域都是必須的，因為一切社會實踐活動都是人參加的，而任何人的實踐活動都是在心理活動的調(diào)節(jié)下完成的，思想政治教育也不例外。思想政治教育研究的是人的思想現(xiàn)象，思想現(xiàn)象與心理現(xiàn)象密切相關(guān)，心理現(xiàn)象包括心理過程與個性兩個方面的內(nèi)容。心理過程由認(rèn)識、情感和意志構(gòu)成；個性分為兩方面：一是由氣質(zhì)、性格、能力組成的個性心理特征，二是由理想、信念、世界觀、動機和需要等組成的個性意識傾向性。思想現(xiàn)象就是個體通過思維得到的認(rèn)識、個人觀點、個性傾向性中的世界觀、態(tài)度、信念等內(nèi)容。從廣義上說，人的思想只是心理現(xiàn)象的一個部分，屬于心理現(xiàn)象的高層次。而且思想政治教育過程必然與心理過程是同步的，同樣經(jīng)歷著知、情、意、行的過程，思想政治教育要以心理過程的規(guī)律性為依據(jù)，只有研究把握好人的心理，才能做好思想政治教育工作。

2、從方法論上看

心理學(xué)為思想政治教育提供了了解人的思想產(chǎn)生及變化規(guī)律的鑰匙，提供了解決人的思想問題的心理學(xué)方法。心理學(xué)在國外有近百年的發(fā)展史，已經(jīng)形成了豐富的理論體系，在研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律方面有著豐碩的研究成果。而我國的思想政治教育是一門在實踐中總結(jié)建立起來的學(xué)科，由于以往革命工作的需要，我國的思想政治教育在宏觀方面，即大的原則、規(guī)律方面研究較多；而微觀方面，怎樣了解不同類型的人的思想癥結(jié)，怎樣根據(jù)某個人的某種性格特性進(jìn)行教育等方面研究較少，而心理學(xué)有相當(dāng)多的原理、理論可以幫助我們補充、完善思想政治教育的不足。比如心理學(xué)的需要理論對解決思想政治教育過程中的問題就大有幫助。一名學(xué)生獲得了一等獎學(xué)金，但系里沒開大會直接把榮譽證書發(fā)給他，這名學(xué)生并沒有因為獲得榮譽而高興，而是悶悶不樂，這時我們運用心理學(xué)的需要理論就可以知道問題的癥結(jié)，原來每個人都有尊重的需要，這名學(xué)生覺得自己獲得了榮譽但沒能站在大會領(lǐng)獎臺上受到他人的關(guān)注和尊重而覺得有一種失落感。由此，我們就可以針對問題的原因?qū)υ撋M(jìn)行思想政治教育。

從以上的原因建議思想政治教育專業(yè)需要開設(shè)一些心理學(xué)方面的課程：如青少年心理學(xué)、兒童心理學(xué)、心理咨詢與治療引論、健康心理學(xué)、人際交往心理學(xué)等。形式：有些心理課程為基礎(chǔ)課程必須開設(shè)，有些課程可以以選修課的形式開設(shè)。

三、思想政治教育專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的思考

1、建議思想政治教育專業(yè)的每屆學(xué)生安排一次集中性的社會調(diào)查活動，時間設(shè)置為10-15天左右，地方：本地或本省之內(nèi)，形式：社會調(diào)查。社會調(diào)查前都要確立一個主題和若干選題，2-5個人組成一個組選擇一個課題進(jìn)行社會調(diào)查，寫出社會調(diào)查報告，院里組織專家進(jìn)行評審，評出若干優(yōu)秀社會調(diào)研報告，以資鼓勵。經(jīng)費來源：學(xué)校的實踐經(jīng)費、院里出一點，學(xué)生自己出一點。

2、平時的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的思考。思想政治教育專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，我們培養(yǎng)學(xué)生一方面要讓學(xué)生掌握該專業(yè)的知識，更重要的是提升學(xué)生解決和思考問題的能力，而提升能力的主要途徑就是實踐。思想政治教育不僅僅是為了傳播馬克思主義理論，傳播中國特色社會主義，更重要的是為了解決人們的思想問題和心理問題等。因此我們在安排學(xué)生實習(xí)的時候除了安排學(xué)生到各實習(xí)學(xué)校的教學(xué)實踐外，我們還要考慮一個問題：并不是每一個學(xué)生畢業(yè)后都會當(dāng)老師，也是為了幫助學(xué)生提升他們的能力等，建議在建立教學(xué)實踐基地時，可不可以建立一些村委會或城市社區(qū)的實踐基地。可以讓我們的學(xué)生到那里實習(xí)，幫忙解決一些村民或居民的思想問題或糾紛問題。這樣學(xué)生可以學(xué)以致用，提升解決問題和化解矛盾的能力。

【參考文獻(xiàn)】

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