建設中職“數字化校園”培養“雙核型”體育人才

摘 要：本文主要介紹了基于Web服務的綜合集成系統平臺在中職學校“數字化校園”建設中的應用及其為“雙核型”體育人才服務的這一研究課題的實施情況。

關鍵詞：中職 數字化校園 建設 雙核型 優秀體育人才 信息服務

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0202-01

筆者在對江蘇省鎮江市體育運動學校“數字化校園”建設工作進行調研時發現，現有校園網絡子系統之間的異構性導致了難以實現系統間的互聯互通、數據共享不能實現，必須通過綜合集成的方式，建立基于web服務的中職學校“數字化校園”綜合系統平臺，使各業務部門能協同工作，數據能相互共享使用，才能充分發揮現有系統資源的作用，才能為培養文化素養和體育職業技能皆優秀的“雙核型”優秀體育人才這一辦學目標服務。

1 《建設中職“數字化校園”培養“雙核型”體育人才》研究的主要內容

以鎮江市體育運動學校中職學校“數字化校園”為研究背景，以URP為理論基礎，設計出總體建設方案，并以該方案為指導方向，重點研究“雙核型”優秀體育人才信息服務層的構建及其實現的技術研究。為了實現校園網內用戶的統一身份認證與管理、應用分系統的統一訪問與管理、公共服務的實時共享與訪問，利用LDAP的易擴展性、快速讀取等特性，由于校園內各部門應用系統建設機制和技術標準不同，“雙核型”優秀體育人才信息服務不同平臺之間的信息沒有真正地整體共享，使得整體效率不高，形成了各種“信息孤島”。圍繞“雙核型”優秀體育人才培養的校內外資源、管理、服務三個要素構建學校數字化的訓練、教學、科研和管理環境，著眼科技興校、科技興教、科技興管，依托現有訓練、教學場所和校園網，整合學校現有“雙核型”優秀體育人才信息服務系統資源，滿足數字化管理校園服務“雙核型”優秀體育人才的需求。

2 《建設中職“數字化校園”培養“雙核型”體育人才》研究的現實意義

中職學校“數字化校園”信息管理系統，可以實現“雙核型”優秀體育人才信息資源的有效共享，加快推進校園管理的現代化；實現“雙核型”優秀體育人才信息服務系統基礎平臺建設、電子政務、訓練管理、教學應用、師生信息管理、教育資源建設為一體，實現學校辦公自動化、檔案管理網絡化、招生考試網絡化、訓練教學管理實時化、運動員管理全程化；搭建教練與教練、教師與教師、學生與學生之間交互實時的教學、答疑、討論環境，為教職工的訓練和教學提供多媒體教學、網上備課、網上教學、網上管理以及研究、學習的平臺；為學生提供學習、交流的空間；提供體育、教育主管部門和體育運動學校對外就“雙核型”優秀體育人才信息交流和社會、家長了解學校辦學情況的重要窗口。通過計算機網絡即可直接實現體育、教育主管部門與體育運動學校之間的數據傳遞和“雙核型”優秀體育人才信息服務系統資源共享。

3 《建設中職“數字化校園”培養“雙核型”體育人才》研究的技術實現

鎮江市體育運動學校以中職學校“數字化校園”建設服務于“雙核型”優秀體育人才培養這一任務為牽引，整合現有校園信息資源的，實現對訓練管理、教學管理、科研管理、行管工作、學工工作、后勤工作、教職工信息管理、運動員信息管理等方面的標準化管理，為學校正規化、秩序化管理提供有力支持。實現校園網內用戶的統一身份認證與管理、應用分系統的統一訪問與管理、公共服務的實時共享與訪問，利用LDAP的易擴展性、快速讀取等特性，基于Web服務技術設計教育數據交換，實現不同位置、不同格式的數據的共享和訪問，為不同用戶提供統一的“雙核型”優秀體育人才信息服務，使得各個子系統能以一種柔性的方式集成。

“十二五”期間，學校加大投入，建成“雙核型”優秀體育人才信息服務數據中心、綜合校園管理系統、學校統一校園內用戶認證與授權系統、學校門戶系統等4大綜合系統，并集成了訓練系統、教務系統、財務系統、科研系統、后勤管理系統和網絡遠程服務系統等20個分系統。采用“統一平臺+統一門戶+多種應用系統”的應用模式，統一網絡基礎平臺、統一網站門戶和多個應用系統。

4 《建設中職“數字化校園”培養“雙核型”體育人才》研究取得的初步成效

該項研究目前取得的初步成效如下：

（1）服務于“雙核型”優秀體育人才培養這一任務的中職“數字化校園”建設這一課題提出了一種門戶一站式教育服務框架，采用B/S模式，提供統一風格且個性化的用戶界面，用戶只要有一個瀏覽器即可獲得一站式“雙核型”優秀體育人才信息服務，實現統一方式登錄。

（2）將Web Services技術引入到服務于“雙核型”優秀體育人才培養這一任務的中職“數字化校園”建設中，提出了基于Web Services的校園異構系統信息集成框架，以實現對現有應用系統在對象管理、運行機制和數據共享等方面。采用基于Web服務的方式屏蔽平臺的異構性，以服務的方式將應用進行封裝和發布，為其他應用程序調用提供方便，將不同的系統綜合集成，構建通用的中間層，消除數據共享的障礙，從而形成基于Web服務的綜合集成系統平臺。

（3）將傳統程序開發技術和Web服務相結合，實現了服務于“雙核型”優秀體育人才培養這一任務的中職“數字化校園”建設系統的綜合集成。一方面，基于J2EE技術構建了一個安全、可靠透明的集成環境；另一方面，借助J2EE技術對Web服務的支持功能，實現web服務的組合發布和相互調用，使得各個子系統能共享所有的數據資源。

（4）對基于LDAP的單點登錄技術進行了研究，單點登錄即統一認證，單點登錄技術將用戶信息與具體應用相對獨立，既為用戶操作提供了方便性，又保證了“雙核型”優秀體育人才數據的安全，同時加強了網絡管理的能力，校園網內用戶只需一個單獨的賬號。

（5）在此項研究工作的協同配合下，三年來，學校學校共向國家和江蘇省培養輸送了400多名優秀體育后備人才，向省內外高校培養輸送了400名學生運動員。其中培養輸送的射箭運動員陳玲獲得北京奧運會女子射箭團體亞軍、世界杯射箭冠軍、擊劍運動員梁琴獲得悉尼奧運會女子重劍季軍、射擊運動員殷雯獲得2009年世界杯射擊亞軍、田徑運動員薛飛獲得亞運會和世青賽中長跑雙料冠軍、乒乓球運動員秦志戩獲得世界錦標賽冠軍、乒乓球運動員范瑛獲得2011年世界杯團體冠軍、田徑運動員聶晶晶獲得2012年世界杯競走團體季軍、排球運動員陳平獲得亞錦賽亞軍、田徑運動員何琴獲得世界杯青年競走冠軍……

（6）在此項研究工作的協助配合下，學校工作整體升檔進位：2009年下半年，學校被國家體育總局批準為“國家高水平體育后備人才基地”，在2010年的中期檢查中名列江蘇省第三名，在2011年的中期檢查為江蘇省并列第一；2012年底，學校再次獲得“國家高水平體育后備人才基地”的榮譽稱號；2012年上半年，學校的運動訓練專業被省教育廳認定為品牌專業。

總之，服務于“雙核型”優秀體育人才培養這一任務的中職“數字化校園”建設涉及到許多復雜的技術，涉及到學校管理和生活的方方面面，是一項復雜的系統工程，需要不斷投入、精心設計、有效實施、不斷完善。