公安立體化教材建設的思考

摘 要：教材建設是學院教學基礎建設的重要內容，它是體現(xiàn)教學內容和教學方法的載體，是進行教學的基本工具，是學科建設與課程建設成果的凝結與體現(xiàn)，而立體化教材建設是教材建設的發(fā)展方向，因此，公安院校構建公安立體化教材體系，努力做好立體化教材建設工作，促進公安教育教學的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的應用型、復合型公安專門人才。

關鍵詞：公安 立體化教材 建設 內涵 方法 目標

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0101-01

2007年，教育部、財政部發(fā)出《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，在這個《意見》中，教育部、財政部明確提出了“加強新教材和立體化教材建設，鼓勵教師編寫新教材，積極做好高質量教材推廣和新教材選用工作”。教育部的這個高校教學資源立體化建設計劃，對我國教育界轉變教育觀念，盡快與國際接軌，具有十分重大的意義。

公安院校作為我國高校體系的一部分也應積極響應國家關于構建立體化教材體系的號召，這對提高公安專業(yè)學生的教學質量具有非常重要的現(xiàn)實意義。如何才能建立公安立體化教材體系，首先從公安立體化教材的內涵談起。

1 公安立體化教材的內涵

公安院校立體化教材體系比傳統(tǒng)公安教材建設更加注重運用教育技術來構建公安教材體系。公安院校通過探索并逐漸構建具有公安特色的立體化教材體系，是保證培養(yǎng)高素質應用型、復合型公安專門人才的教育目標順利實現(xiàn)的需要。

公安立體化教材的編寫必須體現(xiàn)公安教育的特色，以培養(yǎng)學生的實際辦案能力為目的，以突出實用，內容精練，學生易學，方便教學，貫徹國家標準，引入最新技術，配套多媒體助學助教系統(tǒng)，使教學變得直觀、生動。

公安立體化教材，就是“通過整合各種教學資源，運用多種教學于段，按照一體化思路設計適合于多元化教學的一種新的教學方案”。可借鑒高等教育出版社關于立體化教材的定義來定義公安立體化教材：

公安立體化教材是指由不同用途的傳統(tǒng)紙介質教學用書和運用現(xiàn)代技術的多媒體教學資源組成的教學支持系統(tǒng)。就內容而言，包括了主教材、教師參考書、學習指導書、試題庫等；從表現(xiàn)形式上看有紙介質教科書、音像制品、電子、網(wǎng)絡出版物等。

2 公安立體化教材研究現(xiàn)狀

目前，國內研究者對公安立體化教材進行了一些研究，但大都是針對普通高等學校而談的，公安院校對立體化教材方面研究還比較單薄，主要存在以下問題。

其一是公安立體化教材建設的研究視角單一。已有文獻的關注點集中在公安立體化教材建設的理論研究上。很大部分研究的是概念概述類文章，偏重公安立體化教材理論上的構建，缺乏具體使用過程和效果的實踐研究。

其二是公安立體化教材研究范圍比較單一。在當前教育信息化背景下，目前應有意識地開展全方位的公安立體化教材的建設和實踐探索。推進公安立體化教材建設，堅持文字教材和電子教材協(xié)調發(fā)展，大力發(fā)展電子教材建設，加快CAI課件和網(wǎng)絡教材的建設，充分利用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化技術，逐步實現(xiàn)公安教材建設的立體化和多樣化。

其三是對公安立體化教材的本質認識不深入。對于公安立體化教材的理解目前還存在一定誤區(qū)，通常認為既有紙介質又有光盤或者網(wǎng)絡形式的教材就是公安立化教材，這樣的理解是不全面的，應對公安立體化教材建設是一個全方位的理解。

3 構建公安立體化教材的方法

公安高校教材建設應順應高等教育發(fā)展的趨勢，按照先進的一體化思路建立起適合于多元化教學應用的立體化教材建設方案，具體應該從以下幾方面入手。

第一，要更新觀念、提高認識。公安立體化教材的核心是培養(yǎng)公安院校學生的自主性和創(chuàng)新精神，堅持以加強學生素質教育和實踐能力培養(yǎng)作為教材編寫的追求目標，重視訓練學生掌握分析和解決問題的方法，引導學生學以致用，因此，轉變傳統(tǒng)的公安教學觀念，牢固樹立以公安院校學生為主、公安教師為輔的教育觀念，才能認識到建設公安立體化教材的意義和作用。

第二，要培養(yǎng)高素質的教師隊伍。公安立體化教材的建設是一項復雜的工作，要構建公安立體化教材體系，首先要解放教學觀念，用先進的教學思想、觀念指導立體化教材的建設；其次，學校應制定配套激勵機制，通過科研立項，帶動立體化教材的開發(fā)，或給予積極投入立體化教材建設的老師以職稱評定優(yōu)先等措施，引導廣大公安院校教師自覺投入到公安立體化建設中去。

第三，公安立體化教材建設要統(tǒng)籌全局。建設公安立體化教材不應某一門課程獨立地進行，而要有大范圍的課程鋪開的觀念，從公安的全局的角度出發(fā)，科學規(guī)劃、統(tǒng)籌實施，區(qū)分普通的教育和公安教育的區(qū)別和不同，對知識點進行合理的布局。

第四，通過立項實現(xiàn)“校局”的結合。公安院校立體化教材建設需要通過立項研究的方式，有步驟、有計劃地進行。這需要充分調動“校局”的結合，既充分利用公安實戰(zhàn)部門力量，也可以在第一時間實現(xiàn)社會效益，并為公安課程建設的持久發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

第五，充分利用好公安網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡技術為立體化教材提供了新的發(fā)展機遇，通過公安網(wǎng)絡技術可以充分體現(xiàn)公安立體化教學的理念，還可以大大降低公安立體化教材的開發(fā)成本。

4 公安立體化教材的研究目標

第一，要轉變公安教材建設的觀念。做好公安立體化教材的宣傳工作，讓公安立體化教材概念得到廣大公安院校師生的認可。目前，很多公安院校對公安立體化教材的認識程度不夠，隨著社會的進步，公安教育教學改革的不斷深入，應該讓廣大公安院校師生人才到公安立體化教材應在教學過程中起到了越來越重要的作用。

第二，公安立體化教材要突出為公安教學服務。對公安院校教師學生來說，公安立體化教材要實現(xiàn)學習、答疑、作業(yè)、討論、測試和意見。這樣，在公安院校教師、學生之間教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式發(fā)生了變革，充分發(fā)揮公安立體化教材的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供了有力的學習工具。

第三，公安院校要組織一支高素質的公安立體化教材編寫隊伍。公安立體化教材者應是既懂得教育原理又熟悉應用計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術，同時又懂得公安實戰(zhàn)工作，這就既需要公安院校教師深入到基層鍛煉，又可以去請一批經(jīng)驗豐富的實戰(zhàn)部門專家參與到公安立體家教材建設中來。

公安立體化教材建設是一個系統(tǒng)工程，它涉及教學內容，人才規(guī)格和知識結構等多方面內容，它要求我們公安高校教師不斷轉變教學觀念，充分利用網(wǎng)絡所擁有的優(yōu)勢，加快公安立體化教材的建設，用先進的教學思想和觀念為公安院校教育教學作出自己的貢獻。

參考文獻

[1]張映光.試論立體化教材建設[J].中國大學教學，2006（3）：62-64.

[2]沈中和.高等學校教材建設發(fā)展的新思考[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學學報，2006（2）：142-143.

[3]汪青，錢睿哲，魯映青.學科整合型PBL課程的構建與實施[J].中國高等醫(yī)學教育，2008（5）：8-9.

[4]翁南洲，張幼芳，陳卓.公安試點專業(yè)立體化教材的開發(fā)[J].公安教育，2010（3）：70-72.