從社會語言學(xué)的角度考察網(wǎng)絡(luò)語言

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言以超強的生命力吸引了大眾的目光。對這一現(xiàn)象的看法，可謂仁者見仁智者見智。本文試圖從社會語言學(xué)的角度分析網(wǎng)絡(luò)語言，渴望其迎合部分人心理的同時，也不失語言的天性。

關(guān)鍵詞：社會語言學(xué) 網(wǎng)絡(luò)語言 考察

中圖分類號：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0085-01

信息爆炸的社會產(chǎn)生了網(wǎng)民，網(wǎng)民因交際而創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種可以放在社會語言學(xué)之下研究的語言變體。網(wǎng)絡(luò)語言以它獨特的特點豐富了社會語言，也帶來了一定的社會影響。

1 網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生及特點

因為網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言的使用范圍集中在網(wǎng)民之間，它的產(chǎn)生依賴一定的社會基礎(chǔ)。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2012年7月發(fā)布的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：“截止2012年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.38億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率提高到33.9%。”所以說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)語言提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.2 快節(jié)奏的生活方式

為了加快網(wǎng)民之間的交流速度，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運而生了。這種語言的詞匯系統(tǒng)、語法系統(tǒng)以漢語為基礎(chǔ)，部分借自英語，形成一種皮欽語。而且含有大量的圖形與符號，或者單獨使用，或者放在網(wǎng)絡(luò)語言的句尾，用來輔助表達(dá)說話者的情感。

1.3 求異與從眾

第30次CNNIC調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)民中20～29歲的年輕人所占比例最高，達(dá)到30.2%，30歲以下的網(wǎng)民占55.6%。網(wǎng)民中受教育程度為初中的比例最高，占到37.5%。從用戶職業(yè)看，學(xué)生所占比例最多，達(dá)到了28.6%。他們大多活躍在游戲，BBS，QQ聊天室。綜合網(wǎng)民以上的特點，他們更喜歡標(biāo)新立異，暢所欲言，更希望得到別人的認(rèn)同。所以，網(wǎng)絡(luò)語言的特點也就顯而易見了。

其一，約定俗成性。如“這樣子”被說成“醬紫”；“555”是哭的意思；“886”代表再見，這些是非網(wǎng)民不能輕易理解的。

其二，形象生動感。用來表示網(wǎng)民心理情緒的臉譜符號，它們的表意簡單明了，操作便捷簡單，豐富和補充了語言符號的表達(dá)。

其三，親密無間感。“樓上，樓下；潛水，灌水；親，……”交流者之間的關(guān)系仿佛就是“一見如故”，大大地縮短了心靈差距，創(chuàng)造了更加和諧的氣氛。

2 網(wǎng)絡(luò)語言的社會效應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)語言以驚人的速度迅速蔓延。“凡客體、咆哮體、淘寶體”等都是網(wǎng)絡(luò)流行表達(dá)。這些語言的勢力范圍在逐漸擴大，對待這一現(xiàn)象的看法可謂仁者見仁智者見智。筆者借鑒了一份網(wǎng)上流行的問卷調(diào)查表對220個不同年齡段的人進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)語言的社會效應(yīng)”調(diào)查。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示公眾公認(rèn)網(wǎng)絡(luò)語言的積極影響，諸如：有助于增強幽默感；簡單易懂，更能表達(dá)你的看法；拉近人與人之間的距離。但對“您覺得網(wǎng)絡(luò)語言中代溝的影響大嗎？”“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言影響口頭表達(dá)嗎？”等問題的爭議還是很大的。可見其消極影響也是不容忽視的。

2.1 網(wǎng)絡(luò)語言對語言的破壞

作為一種語言變體，網(wǎng)絡(luò)語言集多種語言，符號，圖形為一體。而且這些語碼在組合的時候基本沒有特定的規(guī)律可循。導(dǎo)致的結(jié)果是：

一是大量錯別字的出現(xiàn)。如把“我”寫成“偶”，把“美女”寫成“霉女”。

二是游戲式的網(wǎng)絡(luò)語言，嚴(yán)重地污染了語義。如“泥是什么東東、蛋白質(zhì)”（笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)），這種游戲式的網(wǎng)絡(luò)語言，破壞了語言的純潔，造成了語義的混亂。

三是淡化語法，偏離規(guī)范，造成書面語言的語法失范。許多不合語法規(guī)則的句子在網(wǎng)絡(luò)語言里頻頻出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了正常書面語的交流。例如，“暈，樓主剛從火星歸來”（指不懂你的意思）；“汗，我走先”（可怕，我先走了）。

四是網(wǎng)絡(luò)語言中的臟話、粗話，嚴(yán)重違背了交際語言的禮貌性原則。如“58”（王八）、“BSN”（扁死你）、“748”（去死吧）等大量的臟話毫無遮攔地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言里，污染了語言的純潔性。

2.2 網(wǎng)絡(luò)語言對社會關(guān)系的挑戰(zhàn)

一些人對網(wǎng)絡(luò)語言的頂禮膜拜和另一些人對網(wǎng)絡(luò)語言的嗤之以鼻，在一定程度上反映了社會關(guān)系之間的變遷。網(wǎng)絡(luò)語言容易造成孩子和家長之間，學(xué)生和老師之間的“語言溝”。一些年紀(jì)輕輕的孩子喜歡用“Q腔Q調(diào)”與“無知”的父母交流，造成的結(jié)果是彼此覺得對方“不可理喻”；師生之間也是如此，老師與學(xué)生交流的主要途徑就是語言，而他們所用的語言都沒有得到對方的認(rèn)可，交流如何順暢？網(wǎng)民和非網(wǎng)民之間也會出現(xiàn)語言障礙，雙方因“無共同語言”而很難合作。

2.3 網(wǎng)絡(luò)語言對社會形象的挑戰(zhàn)

語言的神奇功能在于：言如其人。語言可以代表一種形象和使命。我們將語言分為莊重體和日常體，期適用場合是很明確的。當(dāng)我們看到“親，包郵哦，親，記得好評哦”，第一反應(yīng)就是淘寶店主在出售商品，與買家拉近關(guān)系，提升親和力。可出現(xiàn)在大學(xué)錄取通知書上的時候，除了有親切感以外，還能找到大學(xué)“嚴(yán)肅，嚴(yán)謹(jǐn)”的影子嗎？關(guān)系拉近了，威嚴(yán)卻消失了；網(wǎng)絡(luò)語言濫用了，社會形象就被質(zhì)疑了。

3 結(jié)語

作為一種語言變體，網(wǎng)絡(luò)語言在蓬勃發(fā)展著，他給網(wǎng)民帶來了創(chuàng)新與激情。但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)語言也在沖擊著語言文化和社會文化。我們在使用網(wǎng)絡(luò)語言的時候，一定要恰到好處，恰如其分。

參考文獻(xiàn)

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].2012.

[2]康忠德.網(wǎng)絡(luò)語言的社會語言學(xué)考察[J].石家莊學(xué)院學(xué)報，2011（3）：93-97.