《化工專業英語》課程的研究與實踐總結報告

摘 要：本文主要闡述通過集中的專業英語授課，讓學生在提高語言技能的同時，復習和鞏固以前學過的專業知識，最后還可以提高學生上網查資料、與人合作的能力，演講技能等等。

關鍵詞：化工專業英語 課程建設 總結報告

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0045-01

1 申報立項的意義

由于專業英語的課程特點，其教學現狀卻不容樂觀。傳統的教學模式掩蓋了專業英語實踐性很強的特點，降低了學生對專業英語的興趣，因而專業英語沒能發揮它應有的作用。

針對這種現狀，我組成員嘗試將化工專業課教師與英語教師的優勢融合，把授課內容分為六個“項目”，分別涉及化工原料的選取、化工設備的選型、化工工藝路線的選擇、化工產品提純、化工產品分析、化工產品的介紹。將項目驅動法用于化工專業英語教學中。

我們的目的是通過集中的專業英語授課，讓學生在提高語言技能的同時，復習和鞏固以前學過的專業知識，最后還可以提高學生上網查資料、與人合作的能力，演講技能等等。

2 研究方法

2.1 目的

化工專業英語屬于科技英語，是化學化工領域中用來闡述各種理論、技術、過程和現象的英語。化工專業英語非常重要，但其教學現狀卻不容樂觀。傳統的教學模式掩蓋了化工專業英語實踐性很強的特點，降低了學生對化工專業英語的興趣，因而化工專業英語沒能發揮它應有的作用，對此提出以下解決方案：

（1）教學方式：改變傳統的黑板教學，利用項目驅動法，將教學內容分為六個項目，每個項目獨立存在，卻相互聯系；其次使用任務驅動法，讓學生在學習化工專業英語的同時，掌握自學的方法，活學活用。使用課件授課，用圖片圖形講解，形象生動提高學生積極性，激發學習興趣，提高授課的效率，達到更好的教學效果。

（2）教學內容：通過調研和實地考察，了解甲醇廠、烯烴公司等化工單位現在使用的化工設備及化工工藝流程，然后確定化工專業英語的內容，內容一定達到實用、夠用的目的。

（3）實踐教學：化工專業英語課程的講授具有一定難度，存在著英語老師缺乏專業知識，專業課老師英語欠缺的問題，所以在實踐教學中提倡專業課教師與英語教師同時授課，以達到良好的教和學得效果：學生學到了化工專業英語和化工專業知識的同時老師也加強了欠缺的知識。

2.2 方法

對英語翻譯和技術員進行訪談；發送調研問卷；電話訪問；深入企業考察；教學實踐。

2.3 途徑

（1）與集團公司英語翻譯及化工企業生產一線的技術及管理人員聯系，進行訪談，深入了解企業對化工專業英語課程內容的需要。

（2）制定調研問卷，與本校招生就業處取得聯系，電訪往屆畢業生，并發送調研問卷，收集相關信息和資料。

（3）組織項目組成員討論分析調研和訪談資料，與我校學生的實際情況相結合，確定化工專業英語課程六個項目的具體內容。

（4）教學實踐：根據本科研項目成果，使用編寫的講義和制作的課件進行實踐教學，檢驗科研項目成果的實用性。

經過一學期的實踐教學證明，本課題組的研究方法及方向可以提高學生學習英語的興趣和積極性。

3 研究結果

（1）調研報告；

（2）發表論文；

（3）自編講義；

（4）課程網站；

（5）化工專業英語課件；

（6）收集資料。

4 討論及建議

4.1 更新教學觀念，改變教學行為

從教師來看，新的教學方法深入師心，每位教師都積極嘗試新的教學方法-項目化教學法。在開展項目時充分發揮了專業課和基礎課教師的潛能，通過成果的推廣，吸收成果當中先進的、新式的教法后，教學觀念發生變化。

4.2 教學條件的改善促進養成自主學習的習慣

本門課程在多媒體教室講授，并充分利用網絡資源；采用多種教學形式，激起了學生更大的學習熱情，提高了學生學習的主動性。

4.3 教學效果

2010年開始，作為首批工學結合課程，作為主講教師，我利用項目的優勢，采用新的教學方法-項目化教學，最大程度上發揮學生的自主性，課程教學取得了較好的教學效果。

5 項目特色及創新情況

教學內容以企業的需求為導向，以企業的實際生產為主線，從煤化工原料選取、煤化工設備的選型、煤化工工藝路線的選擇、煤化工產品的提純、煤化工產品的分析到煤化工產品的介紹，共分六個模塊，自編講義。教學方法有了新突破。率先采用項目化教學法，融入多媒體教學手段，取得了較好的教學效果。

6 存在問題及今后的研究方向

最初，我組打算以翻譯人員的訪談為主，但是經過兩名翻譯的訪談之后，發現應以生產一線的操作人員為訪談的主要對象。因為我校學生畢業后大多從事的是操作崗位，他們的工作需求對我們《化工專業英語》課程內容的選取起著重要的意義，達到能滿足工作崗位需求，“實用、夠用”為原則。在訪談對象的聯系上如果學校能給予一定的幫助，對我們工作的開展會更有利。今后我組成員會根據企業的變化不斷完善和改進《化工專業英語》講義的內容。

7 結語

經過一年的努力，我組成員取得了一定的成果，并在實際教學中使用了項目化教學法，也取得了不錯的評價。今后我組成員會繼續完善課程體系，將課程建設進一步完善。

參考文獻

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