模式照我去戰斗

【技法】

寫兩例，不雷同

王大績老師曾經提出記敘文考場千字文的最佳模式是——“寫兩例，不雷同”。 所謂“寫兩例”，就是指千字內的主體部分由兩個部分構成；所謂“不雷同”，就是構成作文主體的兩部分，在構想和行文上要有變化，不要簡單重復。

“寫兩例，不雷同”，何以成為考場記敘文的最佳模式，這是大有道理可說的。

從文章本身來說：它符合辯證法一分為二的哲學思維，符合美學對稱的原理，而且這種思維方式，還是《易經》中最精華的部分，陰陽合一說。

從考場作文的要求來說，800字的文章，寫一例顯得單調，寫三例，又很難展開，只有寫兩例，才恰到好處。最重要的是，它還能滿足高考作文“豐富”的發展等級要求。特別是這兩例之間的碰撞，形成的互補，產生的張力，又滿足了高考作文“深刻”的發展等級要求。

正是鑒于這些好處，我們要求高考記敘文，最好寫兩例，不雷同。

很多經典作品，都采用“寫兩例，不雷同”的結構形式，我們既可以說，這是他們文章的魅力，但也不能否認這種結構所帶來的效果。

不妨舉課文中的經典例文來說明。龍應臺的散文《目送》，堪為經典。此文雖寫了六件事，但可以分為兩個事件群——母親目送兒子，女兒目送父親。這兩個事件群彼此獨立，不相雷同。母親目送兒子是一次次令人神傷的“生離”，女兒在火葬場目送老父的離去則是一場痛徹心扉的“死別”，這樣就使得文本更富有張力、意蘊更為深厚。

【范文1】

目送

龍應臺

華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝枒因為負重而深深下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

（第一例：母親送兒子）

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。

博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”

我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

每個禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

我總是在暮色沉沉中奔向機場。

火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

（第二例：女兒送父親）

【范文2】

“寫兩例，不雷同”的變式，比如莫懷戚的《散步》。實質上是寫一件事中的“兩片段，不雷同”，也照樣產生張力和效果。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（合：我帶著母親散步；妻子帶著兒子散步）

……

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。（連兒子也發現這種關系的奧妙了）

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。……（產生分歧，這就是不雷同。同時，也是文章的波瀾）

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（合：這就是兩個聚焦產生的意義，生命就是這樣傳遞，生生不息，愛的偉大）

母親一直很寵我，在她的眼里，我好像一直長不大。

比如我常常和母親散步，母親簡直是拐著我，把我一直放在右手邊。小時候的我，蹦蹦跳跳的，總是不聽話。母親就教導我，孩子，媽媽的右手邊是最安全的，寶寶要聽話。

（第一例，母親讓我走在右手邊）

……

前不久，出外辦事，和母親匆匆地走在街上，一開始，我也沒有發現，我竟然走在母親的左手邊。于是，我溫柔地拐著母親，小心地把母親安放在我的右手邊。女兒的右手邊最安全，而我的母親也最聽話。

（第二例，我讓母親走在右手邊）

我漸漸，漸漸地明白，生命就是這樣一個輪回的過程。

在這個輪回中，我們不僅感悟了最真的愛，也體味了一種責任和感恩。

《誰殺了我的牛？》中有一個睿智的寓言故事：一位教授帶著學生來到一個窮人家里，殺死了這個家庭唯一的貴重財產——一頭奶牛。出人意料的是，這并沒有給這個家庭帶來劫難，反而使這家人走上了勤勞致富的道路。“奶牛”顯然是一個隱喻，它代表著一種隨遇而安的平庸生活狀態，而能否告別平庸，往往取決于你能否勇敢地殺死這頭“奶牛”。

有人說，“奶牛”殺不得，因為“奶牛”是生存之本，它至少能保證我們過上溫飽生活，不會為生計而發愁。殺死這頭“奶牛”，意味著“今夜重又走進風雨”，一路伴隨的將是艱難求生、漂泊無定。告別安定，選擇艱難，實在有違生活邏輯。

但在我看來，如果僅僅依賴這頭“奶牛”得過且過，滿足于平穩、安定的生活，激情將會舍他而去，才能也將就此安詳地酣睡。那些朝九晚五、應付工作的人，打發掉的不僅是時間，還有生命的朝氣與創新的才能。如果趙本山甘于平庸，僅滿足于“二人轉”的逗樂哄笑，也不會開墾出屬于自己的藝術天地；如果王寶強甘于平庸，也許今天他仍在建筑工地上穿梭、忙碌。告別平庸，才讓他們擁有了精彩的人生。

告別平庸，就要志存高遠。僅有高中學歷的蔡偉，當過工人擺過小攤，還蹬過三輪車。雖然生活在社會的最底層，但他不甘平庸，而是堅持自學，在艱難的生存中執著地追求著自己的理想。從普通車夫到復旦博士，38歲的蔡偉，實現了從平庸到卓越的華麗轉身。

告別平庸，還要不斷超越。還是在上小學時，保羅·珀特斯因長相丑陋，一直受到同學欺負，但他沒有在嘲笑中沉淪，而是苦練歌唱，不斷超越。為了學藝，他負債累累，加之病魔折磨，也許他一輩子只能做個手機推銷員，但這個缺牙肥漢，卻勇敢地站在選秀臺上，并一舉成名。在不斷的超越中，保羅告別了平庸。

當然，告別平庸并不意味著一定要干出一番驚天動地的偉業。平凡與平庸，雖只一字之差，卻有著太大的差別。一個人對自己的工作充滿熱情并竭力做到最好時，雖然依舊平凡，但絕不會淪于平庸。售票員李素麗正是用她的愛心與微笑，在平凡的工作中開出了美麗之花。

可以平凡，但必須堅定地告別平庸。“少年心事當拿云”，平凡如我，依舊涌動著青天攬月的逸興豪情。