演講辭的閱讀

【例題解析】

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

第一個(gè)夢(mèng)想成真

□朱蘇力[注]

經(jīng)歷了長(zhǎng)遠(yuǎn)的——時(shí)間和空間的，但更主要是心路的——跋涉，終于，你們來(lái)到了向往中的北大。我代表法學(xué)院全體師生歡迎你們，歡迎你們來(lái)到北大法學(xué)院，歡迎你們成為北大法律人！

北大是值得向往的，但她只是你人生的第一個(gè)夢(mèng)想成真。如今，同學(xué)和鄰居羨慕和贊許的目光已經(jīng)遠(yuǎn)去；北京的第一場(chǎng)秋霜會(huì)平息你的興奮和激動(dòng)；而在這個(gè)人人“才華橫溢”的校園，也不會(huì)給你留下太多自戀的空間。上課、占座、考試和“灌水”，教室、圖書(shū)館、農(nóng)園和“一塔湖圖”，將擠滿(mǎn)你的日程。什么時(shí)候，美麗的未名湖會(huì)再一次聽(tīng)見(jiàn)你的足音？

學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)和上課。不要把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，或是為了分?jǐn)?shù)，為了滿(mǎn)足人人會(huì)有的、無(wú)可指責(zé)的虛榮心而謀殺了你生活的快樂(lè)。學(xué)習(xí)，不要追求“刻苦”，而是要“發(fā)現(xiàn)你的熱愛(ài)”；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是從容的，是一種享受，一種生活的常態(tài)。而在北大，這是可能的。這里有許多智慧的老師，不僅有本校的，而且有外埠的；有許多精彩的講座，不僅有法學(xué)的，還有其他專(zhuān)業(yè)的。當(dāng)然，不會(huì)都好、事事令人滿(mǎn)意；但無(wú)論如何，它都不會(huì)，也不應(yīng)該，只是讓你失望，你可以由此獲得自信，促動(dòng)你去創(chuàng)造。你還應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)，周?chē)拿總€(gè)人都可能擁有你無(wú)法一一親歷卻是你需要的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。一次遠(yuǎn)足也許會(huì)令你獲得一位良友，即使不是終生的；一次交談也許會(huì)讓你進(jìn)入一個(gè)只能在電視上或書(shū)本里接觸的世界，即使某一天你必須離開(kāi)。大學(xué)并不只是校園更大一點(diǎn)，同學(xué)更年長(zhǎng)一點(diǎn)，老師學(xué)歷更高一點(diǎn)。大學(xué)與中學(xué)的最大區(qū)別之一是，后者是標(biāo)準(zhǔn)化的，而前者是高度專(zhuān)業(yè)分工的；因此她更像一個(gè)小型的現(xiàn)代社會(huì)，尤其是在北大這樣的綜合性大學(xué)，你要同各種各樣的人打交道。

這只能從社會(huì)交往中學(xué)。但學(xué)習(xí)本身不是目的，目的還是生活。你們當(dāng)中很多人，特別是本科生，一直生活在父母的目光中，如今第一次真正遠(yuǎn)離家門(mén)，要同這么多、將來(lái)還會(huì)更多的無(wú)親無(wú)故的人打交道，這真的是非常艱難卻是你必須邁出的一步。要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)協(xié)同；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)寬容；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)妥協(xié)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。而所有這些，只能靠你們獨(dú)自摸索的“分寸”，別人很難教授。獨(dú)生子女被父母和社會(huì)一直“關(guān)”在校園內(nèi)，但實(shí)際上，大學(xué)并不只是一個(gè)灌輸知識(shí)或創(chuàng)造知識(shí)的地方；今天的大學(xué)已不得不悄悄承擔(dān)了另一個(gè)重要的社會(huì)功能：它成了青年人進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)生活之前的最后一個(gè)集訓(xùn)營(yíng)。

不要以為這只是對(duì)你們個(gè)人生活幸福和職業(yè)成功的告誡，這其實(shí)也是我們這個(gè)正在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的社會(huì)的需要。僅僅是一般的、可文本化的知識(shí)或技能不足以組織一個(gè)我們?cè)敢饨邮艿默F(xiàn)代社會(huì)，僅僅是父母或老師的告誡也不足以應(yīng)對(duì)嚴(yán)酷有時(shí)甚至是險(xiǎn)惡的生活世界。在書(shū)本之外、課堂之外，我們每個(gè)人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想象力、同情心等等，以及在此基礎(chǔ)上的你對(duì)于周?chē)说恼嬲\(chéng)關(guān)切，乃至對(duì)于整個(gè)中國(guó)和整個(gè)人類(lèi)的關(guān)切。

最后的半句話(huà)并非夸張。因?yàn)椋袊?guó)社會(huì)已經(jīng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人員流動(dòng)中日益整合了——你帶著些許鄉(xiāng)音的普通話(huà)就是一個(gè)標(biāo)志；世界也已經(jīng)在全球的貿(mào)易、交往甚至沖突中日益整合了——你床頭的英文版《哈利波特》或你袋中的手機(jī)就是一個(gè)明證。

很有可能，你的才華、自信、經(jīng)驗(yàn)以及其他許多東西都會(huì)在這里第一次受到挑戰(zhàn)，高中或大學(xué)本科獨(dú)孤求敗的經(jīng)驗(yàn)將在這里終結(jié)。你還會(huì)遇到許多同青春相伴的困惑、懷疑、挫折和痛苦，也許包括你的初戀，和更多的暗戀、失戀。但即使如此，有一點(diǎn)請(qǐng)記住，沒(méi)有什么可能規(guī)定你的未來(lái)，最多只能算是“被青春撞了一下腰”。

我相信，在這里，你將度過(guò)也許不是你最幸福，肯定不是你最燦爛，但必定是你最懷念的一段時(shí)光！

我祝福你們！

（選自《演講與口才》）

[注]朱蘇力：北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)。

1.本文作者認(rèn)為大學(xué)的性質(zhì)是什么？這和蔡元培先生的認(rèn)識(shí)有什么不同？

解析：此題考查對(duì)文中信息的篩選以及對(duì)作者在文中表露的觀點(diǎn)態(tài)度的把握，在文章的第3～4自然段有相關(guān)表述，注意篩選文中的關(guān)鍵詞句。

參考答案：大學(xué)是高度專(zhuān)業(yè)分工的，是一個(gè)小型的現(xiàn)代社會(huì)，她并不只是一個(gè)灌輸知識(shí)或創(chuàng)造知識(shí)的地方；今天的大學(xué)已不得不悄悄承擔(dān)了另一個(gè)重要的社會(huì)功能：它成了青年人進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)生活之前的最后一個(gè)集訓(xùn)營(yíng)。而蔡元培認(rèn)為，大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的。

2.作者認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？這和蔡元培先生的認(rèn)識(shí)有什么不同？

解析：作者對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法，主要集中在文章的第3～5自然段中；蔡元培先生認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“抱定宗旨”一部分中。

參考答案：作者認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)和上課；在書(shū)本之外、課堂之外，我們每個(gè)人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想象力、同情心等等，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)生的你對(duì)于周?chē)说恼嬲\(chéng)關(guān)切，乃至對(duì)于整個(gè)中國(guó)和整個(gè)人類(lèi)的關(guān)切。蔡元培先生認(rèn)為大學(xué)的主要內(nèi)容是求學(xué)，為求學(xué)而來(lái)。

3.“第一個(gè)夢(mèng)想成真”的含義是什么？

解析：此題考查題目的含義，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“第一個(gè)夢(mèng)想”指的是進(jìn)入北大，“成真”指考入北大后將要度過(guò)的時(shí)光。在文章的結(jié)尾處有具體的解說(shuō)。

參考答案：在這里，你將度過(guò)也許不是你最幸福，肯定不是你最燦爛，但必定是你最懷念的一段時(shí)光！

【閱讀指導(dǎo)】

演講辭，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。演講辭一般有敘事、說(shuō)理、抒情三種類(lèi)型。

演講辭的主題要鮮明，例證要?jiǎng)尤耍星橐詈瘢Y(jié)構(gòu)要清晰、完整，并注意跌宕，力求靈活、樸實(shí)、形象、幽默，并善于運(yùn)用警句。閱讀演講辭需注意以下幾個(gè)方面：

一、了解演講的目的

寫(xiě)作演講辭時(shí)，演講者首先需了解聽(tīng)眾的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求，從而決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，以取得好的效果。掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。因此在閱讀演講辭時(shí)，我們也應(yīng)了解演講者面對(duì)的聽(tīng)眾及演講的背景與目的，從而使自己對(duì)演講辭的內(nèi)容及其針對(duì)性有大致的了解。

二、體會(huì)演講者的感情變化

演講辭觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物的見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。一篇演講辭一般只有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，而且演講辭都有真摯的感情。一般來(lái)說(shuō)，演講辭能把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)，既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。因此在閱讀演講辭時(shí)，我們應(yīng)切實(shí)體會(huì)演講者的感情，從而體會(huì)演講者的演講重點(diǎn)、演講目的。要以自己的真情實(shí)感去閱讀文章，與作者進(jìn)行心靈的溝通。同時(shí)要在時(shí)代背景的基礎(chǔ)上對(duì)文本的感情進(jìn)行多樣化的理解。

三、品味語(yǔ)言

演講辭的語(yǔ)言多通俗易懂，明白曉暢，合乎口語(yǔ)。如廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東、魯迅、聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。若是表達(dá)不出，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？”演講辭中多運(yùn)用比喻、比擬、夸張等修辭手法以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣，很多演講者會(huì)運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，以增強(qiáng)演講辭的表現(xiàn)力。在具體閱讀時(shí)，我們要多品味文中語(yǔ)言的特色，從而更好地體會(huì)演講者的演講目的。

演講辭沒(méi)有固定的格式，不同的場(chǎng)合，演講有不同的內(nèi)容、不同的講法。閱讀時(shí)，若能從以上三方面分析，則能很好地把握演講辭的內(nèi)容及特點(diǎn)。

【閱讀思考】

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

無(wú)意的剽竊

□[美國(guó)]馬克·吐溫

主席先生、女士們、先生們：

為了祝賀荷默斯博士的壽辰，再遠(yuǎn)的路我也要趕來(lái)。因?yàn)槲乙恢睂?duì)他懷有特別親切的感情。一個(gè)人一生中初次接到一位大人物的信時(shí)，總是把這當(dāng)成一件大事。你們所有的人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)。不管你后來(lái)接到多少名人的來(lái)信，都不會(huì)使這第一封信失色，也不會(huì)使你淡忘當(dāng)時(shí)那種又驚喜又感激的心情。流逝的時(shí)光也不會(huì)湮滅它在你心底的價(jià)值。

第一次給我寫(xiě)信的偉大人物正是我們的客人——奧列弗·溫德?tīng)枴ず赡埂Ｋ彩堑谝晃槐晃覐乃抢锿档昧艘稽c(diǎn)東西的大文學(xué)家。這正是我給他寫(xiě)信以及他給我回信的原因。我的第一本書(shū)出版不久之后，一位朋友對(duì)我說(shuō)：“你的序?qū)懙闷梁?jiǎn)潔。”我說(shuō)：“是的，我也這樣覺(jué)得。”朋友說(shuō)：“我一直很欣賞這篇獻(xiàn)辭，甚至在你的《老實(shí)人出國(guó)旅游記》出版前，我就一直很欣賞。”我當(dāng)然感到吃驚，便問(wèn)：“你這話(huà)什么意思？你以前在什么地方看到過(guò)這篇獻(xiàn)辭？”“唔，幾年前我讀荷默斯博士的《多調(diào)之歌》一書(shū)時(shí)就看過(guò)了。”當(dāng)然啦，我一聽(tīng)之下，第一個(gè)念頭就是想要了這小子的命，但是想了一想之后，我說(shuō)可以先饒他一兩分鐘，給他個(gè)機(jī)會(huì)，看看他能不能拿出真憑實(shí)據(jù)來(lái)。我們走進(jìn)一間書(shū)店，他果真證實(shí)了他的話(huà)。我確確實(shí)實(shí)偷了那篇獻(xiàn)辭，幾乎一字未改。我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直想象不出怎么會(huì)發(fā)生這種怪事；因?yàn)槲抑酪稽c(diǎn)，絕對(duì)毋庸置疑的一點(diǎn)，那就是，一個(gè)人若有一茶匙那么大的頭腦，便會(huì)有一分傲氣。這分傲氣保護(hù)著他，使他不致有意剽竊別人的思想。那就是一茶匙頭腦對(duì)一個(gè)人的作用——可有些崇拜我的人常常說(shuō)我的頭腦幾乎有一只籃子那么大，不過(guò)他們不肯說(shuō)這只籃子的尺寸。

后來(lái)我到底把這事想清楚了，揭開(kāi)了這個(gè)謎。在那以前的兩年，我有兩三個(gè)星期在圣威士島休養(yǎng)。這期間，我反復(fù)閱讀了荷默斯博士的詩(shī)集，直到這些詩(shī)句填滿(mǎn)我的腦子，快要溢了出來(lái)。那獻(xiàn)辭浮在最上面，信手就可拈來(lái)，于是不知不覺(jué)地，我就把它偷來(lái)了。說(shuō)不定我還偷了那集子的其余內(nèi)容呢，因?yàn)椴簧偃藢?duì)我說(shuō)我那本書(shū)在有些方面頗有詩(shī)意。當(dāng)然啦，我給荷默斯博士寫(xiě)了這封信，告訴他我并非有意剽竊。他給我回了信，十分體諒地告訴我，那沒(méi)有關(guān)系，不礙事；他更表示相信我們所有的人都會(huì)不知不覺(jué)地運(yùn)用讀到的或聽(tīng)來(lái)的思想，還以為這些思想是自己的創(chuàng)見(jiàn)呢。他說(shuō)出了一個(gè)真理，而且說(shuō)得那么令人愉快，幫我順順當(dāng)當(dāng)?shù)叵铝伺_(tái)階，使我甚至慶幸自己虧得犯了這剽竊罪，因而得到了這封信。后來(lái)我拜訪他，告訴他以后如果看到我有什么可供他作詩(shī)的思想原料，他盡管隨意取用好了。那樣，他可以看到我是一點(diǎn)也不小氣的；所以我們從一開(kāi)始就很合得來(lái)。

從那以后，我多次見(jiàn)過(guò)荷默斯博士；最近，他說(shuō)——噢，我離題太遠(yuǎn)了。我本該向你們，我的同行、廣大公眾的教師們說(shuō)出我對(duì)荷默斯的祝辭。我應(yīng)該說(shuō)，我非常高興地看到荷默斯博士風(fēng)采依然不減當(dāng)年。一個(gè)人之所以年邁不是因?yàn)槟隁q而是因?yàn)樯硇乃ト酢Ｎ蚁Ｍ词乖诙嗄曛螅藗冞€不能肯定地說(shuō)：“他已經(jīng)老了。”（選自《世界著名演講》，有刪改）

1.結(jié)合文本內(nèi)容，分析荷默斯有什么樣的特點(diǎn)？

答：

2.文中敘述了“我”的第一本書(shū)出版之后的一段插曲，這樣寫(xiě)有什么作用？

答：

3.結(jié)合文章相關(guān)語(yǔ)句，分析文章的語(yǔ)言特色。

答：

參考答案見(jiàn)本期