孩子為什么聽不見你的話？

每次帶小女兒去鄰居家時(shí)（家中有個(gè)和女兒同齡的女孩），總是離著很遠(yuǎn)就聽到那家孩子?jì)寢尯屯馄艣_孩子大喊的聲音。這幾次去看到另一鄰居家的一個(gè)二三十歲的女孩也在那家，幫著一起喊，一起管教孩子，甚至拿著一根棍子嚇唬孩子。

我發(fā)現(xiàn)，那孩子無論干什么，大人的嘴都不放過她，一直大聲說孩子這樣不乖那樣不乖，她們的嘴就沒休息過，幾乎一刻不停，因?yàn)楹⒆右彩且豢滩煌５卦趧?dòng)。

女兒習(xí)慣了去鄰居家玩，我最近幾次去后如果在室內(nèi)，呆幾分鐘我們就離開，因?yàn)槭懿涣四菢拥暮奥暋⒘R聲、批評(píng)聲。我是個(gè)對聲音很敏感的人，所以聽到那樣的聲音我會(huì)不舒服，同時(shí)，我也不愿意我的孩子看到別人家的父母那樣教育孩子。

有件事情大家一定很有共鳴，那就是現(xiàn)在的孩子耳朵不管用！很多很多的孩子，大人說話他就跟聽不到一樣，真的是全當(dāng)耳旁風(fēng)。有的孩子盡管已經(jīng)跟他反復(fù)說了幾遍同樣的話了，他貌似還是沒聽到，但如果拉一下孩子，看起來像清醒后，問他聽到?jīng)]，其實(shí)他又聽到了，但這話就是很難進(jìn)入到孩子的意識(shí)里。

現(xiàn)在有一些母親在帶孩子最初的幾年里滿懷熱情，橫豎看孩子都可愛。但當(dāng)孩子長到四五歲時(shí)，就開始頭疼了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有很多問題了，比如專注力不好、聽不進(jìn)去話……當(dāng)孩子上小學(xué)后，孩子的問題更突出了，有的母親甚至恨自己，當(dāng)初真不該生下這個(gè)孩子！

那些長大些后耳朵不管用的孩子啊，小時(shí)聽了太多不需要回應(yīng)的話，他在一兩歲甚至幾個(gè)月時(shí)就知道成人就是愛那樣地不停地說，并不需要小孩子回應(yīng)的，當(dāng)然，聽不聽也就不重要了。孩子的耳朵早就在大量的語言“攻擊”下關(guān)上了！他們不止對母親（帶自己的人），他們是對這個(gè)世界關(guān)上了耳朵！

人們在提到自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我們總是習(xí)慣于從遺傳上去找原因。我非常相信遺傳的力量，但是孩子的成長環(huán)境對他的影響，尤其是生命中前三年（甚至前七年）的成長環(huán)境可以決定孩子的一生。

我在帶我大女兒時(shí)也話多，倒不是吵什么念什么，而是會(huì)有意識(shí)地說話。那時(shí)以為這樣可以培養(yǎng)孩子的語言能力，同時(shí)加強(qiáng)親子間的溝通。現(xiàn)在想來，自己的語言表達(dá)能力確實(shí)會(huì)直接影響孩子的語言表達(dá)能力，但這并不意味著廢話也要多說。同時(shí)，親子溝通跟語言能力跟說話多少并不直接相關(guān)。

作為老師的我，有段時(shí)間聲帶出問題，醫(yī)生告訴我唯一的辦法是不說話或少說話，即便是做了手術(shù)都必須如此。

從那時(shí)起愛給女兒講故事的我極少講故事，也是從那時(shí)起，在學(xué)習(xí)過程中才知道，在華德福教育理念之下，當(dāng)老師的人就是要少說話多做事！不僅僅是老師，還有母親，或者是其他帶孩子的人都要少說話多做事！

我們想一想，7歲前孩子的學(xué)習(xí)方法是什么？是靠老師和家長的嘴巴講授知識(shí)嗎？不是。他們最重要的學(xué)習(xí)方式是模仿，他們的模仿能力令人驚嘆——所以，作為帶孩子的人，我們說什么并不重要，重要的是我們怎么做，包括做事和做人！

如果我們告訴孩子過公路必須走斑馬線不能橫穿公路，還講了其中的大道理，但是，自己卻橫穿公路——這讓孩子如何能明白我們是什么樣的人？為什么言行不一？

去年有段時(shí)間，一位華德福老師住在我家里，有一天我們外出散步，看見新奇的東西我就喊孩子看，這位老師對我說：“你的話怎么這么多啊！”我看見紅梅開放了，喊孩子看，她又說我：“讓孩子自己發(fā)現(xiàn)就好了！”當(dāng)她說我話多時(shí)我明白了她的用意，但我笑著反駁她：“你還覺得我話多啊，我其實(shí)說得夠少了！”

以我的學(xué)習(xí)和成長，以及對兒童的理解，和孩子在一起時(shí)，我說的話真的不多。但是，經(jīng)過這位老師的提醒，我開始變得有意識(shí)起來，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)話不太多，但是，還可以更少，因?yàn)檫€有很多可以不說的廢話。

講太多話會(huì)引發(fā)孩子的邏輯思考，過于喚醒孩子。我家老二就是一個(gè)自我入駐比較早的孩子，老師見過她后給我提建議，讓我請一個(gè)話比較少有些內(nèi)向的阿姨幫忙帶她——這正中我下懷。

當(dāng)我這樣變得有意識(shí)后，直到現(xiàn)在，已經(jīng)半年多了，我每天都還在說這些廢話，有時(shí)不止是廢話，還有對孩子的判斷。比如昨天，一個(gè)孩子總是在揀起玩具后用力地扔、摔。又一次后，我抓住了這個(gè)男孩的手，忍不住地傾倒出了我內(nèi)心的判斷：“你這孩子今天怎么總這樣啊！”——話一出口我就后悔了，這一句話就不應(yīng)該說，是廢話！同時(shí)，這其中有對孩子的判斷，或者說是貼標(biāo)簽。我能找到至少兩個(gè)處理這件事的方法，都比說這句話好無數(shù)，但在那個(gè)當(dāng)下，就脫口而出了。

還有一點(diǎn)，我認(rèn)為與此相關(guān)并可以分享的是，孩子不需要成人一直陪著，孩子需要屬于自己的時(shí)光。就象我們成人，需要獨(dú)處，只和自己在一起，這樣才能消化一些東西。孩子每天都需要一些安靜的只屬于自己的時(shí)光，家長們盡量不要帶孩子去公共場所，比如廣場、超市，也不要帶孩子參加成人的聚會(huì)。孩子應(yīng)該盡可能呆在家庭里，過和諧穩(wěn)定的家庭生活。在家的時(shí)光，孩子不需要父母一直陪著，父母可將家務(wù)交給阿姨或老人來做。孩子最直接的模仿對象就是父母，父母的樣子就是他長大以后的樣子，父母要提供一個(gè)好的樣板給孩子。過去的父母在家做什么？主要是做飯、打掃衛(wèi)生、做些手工活、種園子等，父母應(yīng)該向孩子展示真實(shí)的生活狀態(tài)，不需要刻意而為。所以父母在家就應(yīng)該做家務(wù)，孩子當(dāng)幫手或自己玩耍，這樣孩子的生活才安靜安定。

少說話，多做事——帶孩子的人，無論是老師還是父母、阿姨或老人，如果都能意識(shí)到這一點(diǎn)，并且努力去做的話，那他們的孩子的童年一定會(huì)因此而美好很多。他們可以更好地成為自己！