語文教學中閱讀的重要性

閱讀在人的一生中是十分重要的，它是打開心靈窗戶的一把金鑰匙。人的生命是有限的，而知識是無限的，我們在生活中要汲取豐富的經驗和知識，而這些知識只有通過大量的閱讀才能獲得。每一本書都是一個時間隧道的入口，能通向另一個世界，無論那個世界是理論思辨的還是風花雪月的，是古代的還是現代的。打開一本書，就打開了另一種生活、另一段人生、另一個思路和想法。無論年紀大小都是通過書本的知識得以成長的，小學、初中、高中、大學無不是通過閱讀大量的書本知識，來豐富智力和智慧以及生活能力。因此，養成良好的閱讀習慣尤為重要。然而，隨著科學技術的日新月異的發展，學生和家長只注重直觀的學習和吸收，卻忽視了平時的閱讀，從而放松了對閱讀能力的培養，也越來越不重視語文閱讀能力的培養。

一 造成閱讀能力普遍下降的幾個原因

1.社會大環境造成的結果

隨著科學日新月異的發展，經濟條件的改善，越來越多的學生，從小學到高中及大學都普遍使用手機、MP3、MP4，在網絡上玩的東西也越來越多，對于閱讀沒有興趣。所以造成了語言的退化，網絡語言流行，從而逐漸對母語喪失了興趣，造成各種語言問題，也導致了在寫作文的時候，無所適從，中國的文化底蘊缺失嚴重。

2.學生和家長大多不重視語文學習中的閱讀，認為沒有學習理科實用

閱讀理解是學好一切課程的基礎，閱讀即是對文本的加工和理解過程，只有通過閱讀才能理解文章的含義，從而得到正確的答案。很多學生和家長都認為，在做語文閱讀題時，不像理科有現成的公式可以套用，因此很難理解，需要花費大量精力去充分理解和想象文章的各種意境。

3.現行的教育體制使得學生的閱讀時間少了

高中階段時間緊，學習任務重，加之國家又推行新課程改革，學生更沒有時間去閱讀書籍。而且每個學期開設的課程非常多，各種教材和資料書，學生每天從早學到晚，晚上回家還要做完作業才能睡覺，周末也是習題如山似海，學生哪有閑暇去讀書？哪有精力去讀課外書？

二 提高語文學習閱讀能力的途徑

1.利用現代化多媒體技術，打破傳統的教學模式，為語文教學創設良好的交際環境

傳統的語文課堂教學，教師習慣于一張嘴、一個黑板、一支粉筆、一本課本和一本參考書等一成不變的教學模式。高中課堂教學內容多、容量大，使教學效率難以提高。而多媒體技術的運用從根本上改變了這種落后機械的教學手段，為高中語文課堂教學開辟了一個全新的路徑，使課堂抽象枯燥的學習內容轉化為形象有趣的、可視的、可聽的內容，為教學創造了良好的交際環境。例如，在學習《林黛玉進賈府》這篇課文時，用多媒體觀看影片，學生很直觀地學習到了當時的場景和時代氣息，很好地掌握了所學內容。

2.改變傳統的教學方式，把語文的閱讀由原來的書本知識發展為探究式學習

傳統的教學方式只是在教室里，教師對學生進行“填鴨式”的教學，加上高中階段時間有限，難免在高考語文的閱讀部分得分少。如今國家實行了新課程改革，探究式、啟發式學習勢在必行。例如，讓學習利用周末空閑時間，到大自然當中去感受，進行課外閱讀，把自己的感受用相機記錄下來，把自己的所想用圖片和文字表達出來。給學生獨立思考留出一定的時間，盡可能讓他們用經驗、情感對作品進行解讀，這對激發學生進行課外研究的興趣很有幫助。

綜上所述，語文學習中的閱讀尤為重要。對于學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能較課堂所學更多地接觸不同文章的不同構思和不同寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容。我們還要充分運用現代化的教學手段，進行課內外的閱讀，更好地幫助學生學習好語文，只有這樣才能“讀書破萬卷，下筆如有神”。

〔責任編輯：王以富〕