法律人從政：徐顯明們的治國之路

10月底，隨著山東大學校長徐顯明調任中共中央社會管理綜合治理委員會辦公室專職副主任（副部長級），“法律人從政”再次成為公眾熱點。

備受關注的還包括徐顯明的個人履歷，在擔任中國政法大學校長、山東大學校長期間，徐顯明以教育改革著稱，而2005年參加世界法律大會時，徐顯明還提出，和諧權是超越前三代人權（自由權、生存權、發展權）的第四種人權。徐目前仍然兼任中國法理學研究會會長。

法律人從政并非始自今日，與工程師或者經濟學家治國不同，法律人從政帶來最大的期待是，他們能否“改善對正義的管理”。

這也正是作為法學家與法律教育工作者的徐顯明提出的命題。早在2008年，徐顯明還在擔任中國政法大學校長時就提出，高水平的法學院應當同時擔負五大使命，包括“改善對正義的管理”，以及“培養治國理政和從事法律職業的杰出人才”。

五年之后，徐顯明自己也走上“治國理政”之路。

徐氏風格

公開資料顯示，徐顯明1978年考入吉林大學法律系，直至碩士畢業任教山東大學法律系。此后，徐曾進一步攻讀博士學位于武漢大學法學院，師從資深法學家李龍。作為當代中國最早探索人權問題的法學學者之一，李龍被認為是對人權問題進行憲法學和法理學研究的先驅。

早在1994年，徐顯明撰寫的《生存權論》獲全國首屆青年優秀社會科學成果獎（現改稱“胡繩獎”）一等獎。此后又以推動人權入憲最引人關注，2004年修憲前夕，徐顯明帶領課題組，呼吁“國家尊重和保障人權”入憲，此后憲法正式寫入此條?！?br>