給秋日鑲個金邊兒

一年，四季。

起筆在冬。“一個老城，有山有水，人們?nèi)谔斓紫聲裰柟猓桶策m地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。”老舍筆下“濟南的冬天”如此慵懶。

朗潤于春。回眸桑塔亞那教授“I have a date with Spring”的經(jīng)典橋段：課堂上，桑塔亞那看到一只知更鳥在窗臺上歡叫，他出神地注視了許久，轉(zhuǎn)向他的學(xué)生們，若有所思地說：“諸位，很抱歉，失陪了，我和春天有個約會。”遂逐春而去。

高潮于夏。向日葵盛開的日子里，生命自然也隨之威風(fēng)地耍了起來。

落墨于秋。從盛夏中睡去，自薄秋中醒來。九月的一個輕霧黎明里，秋天染紅了幾片葉子，然后靜候?qū)儆谒呢S碩。

一弦一柱思華年。這一年，行將過去。

如果沒來得及仔細玩味冬春夏，待明白過來時，我們還可以選擇認(rèn)真地過好最后一季。抓住秋日，給它鑲個金邊兒。

孩子們給秋日鑲上了金邊兒。三歲的孩子念給六歲的孩子的畢業(yè)歌：“親愛的哥哥姐姐們，還記得嗎，剛?cè)胗變簣@時，是你們教我們穿衣、疊被、做游戲。如今你們都已長大，又要開始新的航帆。我們只能深深祝福，祝福你們一路順風(fēng)。現(xiàn)在我們也已長大，我們會以你們?yōu)榘駱樱疹櫤玫艿苊妹茫疹櫤梦覀兊募摇！遍_學(xué)季里成長和花開的聲音，堅強的孩子用背影默默地告訴不堅強的大人：“我已長大，不必追。”在秋日，孩子教會了我們要以童年的信仰去愛、去成長、去生活，無論何時何地何境。

老師們給秋日鑲上了金邊兒。我的中學(xué)數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說過：“試著用一種方法解題，你可能得到正確答案，也可能得不到。即便得不到也沒關(guān)系，因為你最起碼已經(jīng)知道有一種方法不能用。”春華秋實，師恩難忘。在秋日，老師教會了我們?nèi)松膱?zhí)著和寬廣。

親人們給秋日鑲上了金邊兒。請相信：能在一起的人，都是被上帝精心測量過的，不早一步不晚一步。所以，一百個絢麗的未來也抵不過一個溫暖團圓的現(xiàn)在。月圓日，忘記時光，記住愛，邁步向前，前方定如聶魯達的愛情詩般幸福美好。在秋日，我們收獲了一顆幸福的綠松石。靈魂永不會說話，但愛的力量會一直在路上追隨。

我們每個人都給秋日鑲上了金邊兒。秋天對所有人意味著四季的行將結(jié)束，但對更多人也意味著結(jié)果和收獲。如果這一年里，你一直在用嘻哈的藍調(diào)精神來過二胡一樣的生活；那么自今日起，一定要用全身的努力去開始金色圓舞曲的起拍。在這個開闊的季節(jié)里，我們學(xué)會了：微笑向暖，安之若素。

鑲了金邊兒的秋日，讓生活更加閃亮，讓理想更加豐滿。

清淺入心的秋意中，我們靜靜地等待：收獲和蛻變。

此刻，一首《秋意濃》剛剛起拍。