淺析電化教學在中學物理教學中的應用

摘 要：電化教學是中學物理教學的重要組成部分，隨著物理教學改革的不斷推進，越來越多物理教師開始認識到電化教學的重要性。電化教學對傳統教學有著顛覆性的改革與創新，只有有效結合電化與傳統教學模式，才能不斷提高中學物理教學課堂質量，培養更加優秀全面的學生。

關鍵詞：電化教學；物理教學；學習興趣

在中學物理教學中，現代教學媒體普遍應用于課堂中，由此衍生出了電化教學這一產物，該教學模式源自于傳統教學，對傳統教學起到了豐富作用，與傳統教學相比，其具有不可比擬的獨特特性優勢，在課堂教學中具有重要作用。在中學物理教學中采用電化教學，可以激發學生學習物理的興趣，有助于促進學生各項能力的發展。因此，在目前的物理教學中應根據具體的教學情況，從成本、優越性等各方面因素出發，促進現代化教學手段與傳統手段的有機結合，有利于教學手段的優化，提高中學物理課堂教學質量。

1.采用電化教學可激發學生參與物理實驗活動的興趣

在中學物理學習中，激發學生學習的興趣有助于其主動學習，積極思考與探索物理知識，是促進學習進步的內在動力。教師在物理課堂教學中可以把物理問題和物理實驗編輯成豐富有趣的游戲程序，將之作為物理知識課外活動的補充，利于吸引學生學習物理的興趣，并加深學生對課堂知識的理解與鞏固。例如教授物理課本中的“序言”部分，可以將物理中有趣的現象進行演示，除此之外，可利用計算機播放關于我國現代科技發展的一些高科技錄像，如火箭發射、衛星探測、核電站建設等；……