淺論民航機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)對策

摘 要：本文在對機(jī)務(wù)畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)行研究調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀，針對存在的實(shí)際問題，探討民航高職院校如何培養(yǎng)機(jī)務(wù)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：民航；機(jī)務(wù)；職業(yè)道德素質(zhì)；高職

民航機(jī)務(wù)是在地面上擔(dān)任航空器機(jī)體、發(fā)動(dòng)機(jī)及通信電子維護(hù)工作的人員。民航機(jī)務(wù)從事飛機(jī)檢修工作，保障航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)飛行安全，將機(jī)械原因飛行事故萬時(shí)率控制在0.1以下，飛機(jī)完好率始終保持在80%以上，把飛機(jī)的安全隱患降至最小，是一項(xiàng)十分專業(yè)、高技術(shù)性的工作。

保證安全是民航行業(yè)最關(guān)鍵的職業(yè)道德規(guī)范，因?yàn)榘踩枪妼γ窈皆u(píng)價(jià)的第一要素，發(fā)生的任何事故都是對公眾利益的直接侵害，也會(huì)對民航運(yùn)輸企業(yè)的信譽(yù)和生存產(chǎn)生不可估量的影響。民航行業(yè)院校是培養(yǎng)民用航空機(jī)務(wù)維修工程生產(chǎn)一線高級(jí)應(yīng)用性專門人才的主要教學(xué)、科研單位，在當(dāng)前我國民航業(yè)蓬勃發(fā)展的大背景下，如何針對機(jī)務(wù)學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，采用有效的途徑提高機(jī)務(wù)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，是一個(gè)值得探討的課題。

一、機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問題

了解機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀是構(gòu)建機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)體系的重要前提。筆者采用調(diào)查問卷的形式，在廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）校企合作單位、畢業(yè)生主要就業(yè)單位中選取了合作時(shí)間比較長，近兩年來吸收我院畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的代表性的企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷。這些企業(yè)是：南方航空數(shù)家分子公司、廈門航空、深圳航空、廣州飛機(jī)維修公司、白云地勤、天河機(jī)場等多家行業(yè)企業(yè)。調(diào)查問卷為了便于用人單位填寫方便，設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的問題：機(jī)務(wù)畢業(yè)生的職業(yè)道德水平，用人單位看重的職業(yè)道德素質(zhì)，用人單位對職業(yè)道德教育的建議。調(diào)查對象為行業(yè)企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人和一線生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人。本次調(diào)查共向13家企業(yè)發(fā)出55份問卷，收回有效問卷55份，有效率100%。共發(fā)放問卷300份，回收問卷281份，問卷回收率93%，有效問卷278，有效率98%。調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對我校畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)基本持肯定態(tài)度，并對職業(yè)道德素質(zhì)教育提出了許多寶貴意見。調(diào)查在一定程度上反映了我院職業(yè)道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀。但仍然反映出一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.缺乏職業(yè)道德素質(zhì)實(shí)踐能力培養(yǎng)

民航行業(yè)院校培育機(jī)務(wù)學(xué)生，為民航企業(yè)培養(yǎng)具有安全意識(shí)和實(shí)踐能力的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才，因而以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的發(fā)展道路是行業(yè)院校的辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐是高職教學(xué)體系的重要組成部分，我院為機(jī)務(wù)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了條件優(yōu)越設(shè)備齊全先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，極大地促進(jìn)了職業(yè)素質(zhì)的提高。職業(yè)道德素質(zhì)作為職業(yè)素質(zhì)的重要部分，也需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定條件加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而達(dá)到知與行的統(tǒng)一。

從本意上來說，職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)是應(yīng)用型知識(shí)，而目前機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育體現(xiàn)在思想政治教育與道德教育，通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，因此大多數(shù)時(shí)候停留在說教上，容易流于形式。此外，高校開設(shè)的“兩課”——《馬克思主義基本原理》與《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》都局限于“一般職業(yè)道德”教育，對“行業(yè)職業(yè)道德”涉及較少。

2.職業(yè)道德素質(zhì)開發(fā)模式單一

目前我院對于機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的開發(fā)主要途徑為就業(yè)指導(dǎo)課，主要是對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀與職業(yè)觀的教育，同時(shí)向?qū)W生介紹民航行業(yè)對就業(yè)人員的素質(zhì)要求與求職方法等。除此外，幾乎沒有系統(tǒng)對行業(yè)職業(yè)道德進(jìn)行培養(yǎng)的課程，缺乏針對性，更未形成專門課程體系，削弱了學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)獲得的能動(dòng)性。

3.職業(yè)道德素質(zhì)教育師資力量薄弱

目前在高職院校從事德育工作的隊(duì)伍基本以兩課教師和政工干部為主，目前尚未成立專門進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)教育的師資隊(duì)伍和人才梯隊(duì)，也尚未建立職業(yè)道德教育教師的培養(yǎng)和進(jìn)修渠道。擔(dān)任職業(yè)道德教育的這部分教師大多有自己的本職工作，而且一般非民航類專業(yè)出身，與專業(yè)教師相比，他們對民航行業(yè)的了解缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也在一定程度上影響了機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、推進(jìn)機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育的幾點(diǎn)對策

1.將崗位意識(shí)融入職業(yè)道德素質(zhì)教育

崗位意識(shí)即對所處工作崗位應(yīng)當(dāng)擔(dān)任的職責(zé)的理解。加強(qiáng)和提高機(jī)務(wù)學(xué)生崗位意識(shí)的培養(yǎng)才能確保學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)行業(yè)對機(jī)務(wù)崗位的要求。作為一名機(jī)務(wù)學(xué)生，務(wù)必要深刻了解并認(rèn)同機(jī)務(wù)工作的崗位意識(shí)，才能自覺、有意識(shí)地提高自身的崗位職業(yè)能力。

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是教育部在2005年教職成[2006]4號(hào)文中提出的。做好工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生獲取職業(yè)道德素質(zhì)并實(shí)現(xiàn)知行合一的主要途徑。

工學(xué)結(jié)合也為象牙塔里的機(jī)務(wù)學(xué)生打開了觸摸社會(huì)，深入了解民航業(yè)的一扇大門。優(yōu)質(zhì)民航企業(yè)本身就是一個(gè)不可多得的教育基地。我國的民航企業(yè)具有完善的制度，優(yōu)良的企業(yè)文化，擁有一大批具備較高職業(yè)道德素質(zhì)的優(yōu)秀員工。機(jī)務(wù)學(xué)生處在這樣一個(gè)工學(xué)結(jié)合的環(huán)境中，通過具體工作環(huán)境和優(yōu)秀員工的言傳身教，很容易將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為職業(yè)素質(zhì)，特別是職業(yè)道德素質(zhì)水平。例如機(jī)務(wù)學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)更深刻地理解了三十二字機(jī)務(wù)作風(fēng)，即“實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)；嚴(yán)格要求、遵章守紀(jì)；迅速準(zhǔn)確、細(xì)致周到；團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦耐勞”，這看似簡單的三十二字，卻是機(jī)務(wù)隊(duì)伍的思想內(nèi)涵、行為以及精神面貌的綜合體現(xiàn)，而這也是機(jī)務(wù)學(xué)生最應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)。

2.采用多元化的職業(yè)道德素質(zhì)開發(fā)模式

民航業(yè)的迅速發(fā)展以及機(jī)務(wù)工作關(guān)乎人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，使得行業(yè)對機(jī)務(wù)從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)要求也越來越高，這其中包含了從業(yè)人員對企業(yè)文化的認(rèn)同度。行業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共同承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，民航行業(yè)院校作為為行業(yè)企業(yè)培育后備人才的重要基地，在校園內(nèi)引入優(yōu)秀的企業(yè)文化，打造特色校園文化，加強(qiáng)企業(yè)文化與校園文化的融合，能有效提升機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)。

如何引入優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)文化呢？①校園文化包含在辦學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，引入企業(yè)文化，就得從辦學(xué)的各個(gè)方面都滿足行業(yè)企業(yè)的要求，培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、學(xué)生管理等等。②與行業(yè)企業(yè)合作，建設(shè)特色實(shí)訓(xùn)基地文化。目前我校實(shí)訓(xùn)基地硬件設(shè)施已頗具規(guī)模，軟件設(shè)施還需耐心建設(shè)。以行業(yè)文化氛圍建設(shè)為例，可根據(jù)行業(yè)運(yùn)作條件的要求，搭建適合機(jī)務(wù)工作的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建起同飛機(jī)維修車間典型工作任務(wù)一一對應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間。以實(shí)際的工作任務(wù)為載體，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源，實(shí)施生產(chǎn)型情境實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)技能與崗位適應(yīng)能力訓(xùn)練的目的。在實(shí)訓(xùn)場地懸掛、張貼相關(guān)生產(chǎn)標(biāo)識(shí)、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等，創(chuàng)造更加真實(shí)的工作場景，潛移默化中提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

3.全員育人與專員職業(yè)道德教育培育并舉

職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅是一個(gè)傳授、灌輸和引導(dǎo)的過程，更是一個(gè)感化、熏陶和養(yǎng)成的過程。學(xué)校只有牢牢把握各個(gè)育人環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，才能為機(jī)務(wù)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培育做出有力保障。專業(yè)課教師應(yīng)利用有限的課堂及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，履行自己的職業(yè)職責(zé)。同時(shí)專業(yè)課教師的 “師德”“師風(fēng)”都在潛移默化中強(qiáng)烈影響著學(xué)生的職業(yè)道德價(jià)值觀。此外，選拔和組建高校職業(yè)道德教育人才梯隊(duì)是職業(yè)道德教育長遠(yuǎn)發(fā)展的重中之重，從而實(shí)現(xiàn)全員育人與專員職業(yè)道德教育培育并舉。

4.充分利用隱性教育資源

在職業(yè)道德教育的過程中，隱性課程的作用是巨大的。尤其對人文素養(yǎng)相對薄弱的工科機(jī)務(wù)男生而言，充分利用隱性教育資源尤為重要。①營造行業(yè)氛圍。在教室、宿舍樓道等地方可展示三十二字機(jī)務(wù)作風(fēng)，行業(yè)企業(yè)簡介、優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)墻等，突出行業(yè)介紹、先進(jìn)的企業(yè)理念、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的宣傳。②注重開展多種多樣的校園文化活動(dòng)，比如航模制作大賽、技能大賽、民航知識(shí)競賽、公益活動(dòng)、參觀行業(yè)企業(yè)等，讓學(xué)生在耳濡目染中獲得體驗(yàn)，增強(qiáng)對行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

5.借鑒企業(yè)管理培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德習(xí)慣

職業(yè)道德素質(zhì)不是一兩天就能養(yǎng)成，也不是一兩節(jié)課就能講明白。職業(yè)道德素質(zhì)需要學(xué)生持之以恒的態(tài)度，也需要學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)管理嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚品格?？山梃b民航企業(yè)對員工的規(guī)范化、制度化、精細(xì)化管理方式，將職業(yè)環(huán)境中的規(guī)約、法紀(jì)融入到學(xué)校的日常管理中。在實(shí)訓(xùn)基地可以試行“公司制”班級(jí)管理，建立仿真行業(yè)企業(yè)管理模式。通過仿真企業(yè)管理模式，鍛煉了學(xué)生實(shí)際管理和處事的能力，也拉近學(xué)生與行業(yè)的距離，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德習(xí)慣，從而使他們能更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生活。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳 曦，吳衛(wèi)鋒，李艷華.民航職業(yè)道德[M].北京：中國民航出版社，2011.

（作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院）