我與補習班的斗爭

一

老實說，四年級之前我的日子過得還算滋潤。后來不知我媽從哪里聽到一句廢話：不要讓孩子輸在起跑線上。于是給我報了個奧數班。

其實，我并不想進培優班，我覺得自己并不差呀，語文數學也有八九十分嘛?？墒抢蠇屚葱募彩椎卣f：“八九十分？八九十分算什么？況且還是學校的考試！別人說了，只有參加培優班的考試才能判斷自己的層次。我們起步已經晚了，不能再渾渾噩噩了，兒子！”

看著老媽那著急的表情，懇切的眼神，我只好答應她進奧數班。

進了這個班，我的那一點點自信迅速被打擊得片甲不留——這些怪模怪樣的題都是誰想出來的？每節課當堂做題后，都是老師講解，同桌之間交換批改，我總遭到同桌的鄙夷：“你就這水平？暈，我們完全不在一個檔次嘛。你看得懂我的解題思路嗎？”他的話真讓我憋氣。

很快就要月考了。我的同桌如釋重負地說，他終于可以換個同檔次的新同桌了。我這才知道，這個班要根據每月月考成績排座位，從前往后坐。我更覺得憋氣了。

二

月考后，老師跟我說，你下次坐最后一排四號位。老師冰冷的話讓我全身扎了刺一般的難受。我想，憑什么，我當時來這個培訓學校交錢時，拿到一個牌子，上面寫著：207教室第一排三號位。我啥也沒得到，就得到這個牌子，我憑什么坐最后一排去？

下一次再去教室，我的第一排三號位坐著的正是那個讓我憋氣的同桌。我走過去說：“起來，這是我的座位?！彼焕砦?。我又重復了一遍，他斜著眼睛看著我說：“不懂規矩？……