如何構建家校聯系的橋梁

【摘 要】現代社會，父母與子女間往往缺乏溝通，結果導致子女反叛不受教，父母子女關系疏遠等種種問題變得越來越難解決。因此，學校就要擔當起家校之間的橋梁，在孩子們成長過程中，在學習、生活、游戲、心理、生理等方面和家長一起溝通，解答孩子們遇到的問題和煩惱，和家長們一起積極幫助孩子們對世界和人生多樣化地理解，對人生成長多樣化地把握，提高孩子們的人生智慧，成為對社會有用的人。

【關鍵詞】家校聯手 善于和孩子溝通 解決問題

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0158-01

每個孩子的生命都是一張白紙，能否畫上精美的圖畫，在于家長及廣大的教師如何指導和培養他們在社會這個大環境中求得生存、求取進步。求取成功需拼搏、奮斗、追求、創造、發展。家庭、學校作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發揮著舉足輕重的作用。為此，近年來，各地中小學都在努力構建家校溝通與合作的協作教育模式，充分利用家長資源管理和教育學生。

蘇霍姆林斯基說：“生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”今天，學校的教育環境越來越復雜，社會、家庭對學校教育的期望值越來越高，在這樣的背景下，把教育孩子的責任僅僅交付于學校，顯然是不妥當的。所以兩者相互溝通與合作是必要的、也是必然的，盡管這種家校溝通與合作還不成熟，但無論從教育自身的發展規律，還是從社會生態的角度分析，家校溝通與合作必定越來越受到重視。這就要求教師要擔負起家校溝通的橋梁這一重任。

班主任是班集體的組織者和教育家，是學生全面發展的指導者，是聯系班級中各任課教師的紐帶，是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。那么作為一名班主任如何有效構建家校聯系的橋梁？筆者結合自己多年的班主任工作實踐，有以下幾點體會：

第一，班主任要明確家校聯系的共同目標是要解決學生的實際問題。班主任在工作中要解決學生出現的學習問題，家長在家庭教育中也要解決學生在成長學習過程中出現的問題。從這個目的入手，班主任就能搭起家校聯系的橋梁。

第二，我認為家校聯系要掌握好三個原則：真誠——架設起一座溝通的心靈橋；及時——急家長所急，想家長所想；靈活——創設多種活動，無聲勝有聲。

第三，家長們學歷、身份、地位、教育素養等有著很大差異，要想做好這項工作非常困難。因此我嘗試著對家長的情況進行分析，發現主要可分為四種類型：民主型、嚴厲型、溺愛型和全托型。后三種類型的家長是家校聯系的難點，也是重點。這種分類非常有用，它可以增強家校聯系工作的針對性，減少盲目性，提高班主任工作的效率。

第四，“愛心”是溝通家校聯系的一座重要橋梁，也是打開家長心鎖的一把“萬能鑰匙”。教育植根于愛。誰不望子成龍，望女成鳳呢？只要班主任以一顆真誠、善良的心，去關愛學生，就會贏得家長的信賴和支持。愛的力量是無窮的，愛是融化冰川的暖流，是喚醒萬物的春風。

第五，隨著社會的進一步發展，家長的整體素質也在不斷提高。要做好家校聯系工作，班主任必須努力提高自身的素養。“正人者，必先正己。”班主任要不斷加強理論學習，要學習先進的教育學理論、心理學理論，同時還要學習優秀班主任成功的工作經驗。這些先進的理論和經驗，是做好家校聯系工作的指路明燈，是取之不竭的精神源泉。

第六，“細致”是做好家校聯系工作的關鍵。作為班主任，不僅要細致、全面地了解班級中每個學生的個性、學業情況，而且要及時了解他們的家庭狀況。

第七，班主任要以一種尊重、理解、平等的態度對待家長，將家長視為朋友，平等相待，努力爭取他們的支持和參與。家長出于對學校和班主任的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康地成長，因此就會營造出協同教育的和諧氛圍。

2010年，我班轉來一個新生，他上課不注意聽講，整天精神萎靡不振。我多次找他談話，進行教育，卻收效甚微，究其原因，他的父母有著不可推卸的責任。他們因為在外地做生意，把孩子從小就送到寄宿學校去就讀，把教育孩子的責任全部推給了學校，自己輕松了，殊不知卻害了孩子。我積極想辦法使家長配合學校教育。在家長面前，我總是微笑面對，心平氣和，平等相待，給家長應有的尊重。通過幾次家訪，我與他的家長建立了融洽的關系，在教育孩子的問題上達成了一致。孩子兩年的生活費用都由我來管理，在這兩年里，他自己也改掉了很多的惡習。

最后，根據具體的情況采取不同的家校聯系的方式。如送喜報、開表彰會、打電話、家訪及家長會等。

當前的家訪及家長會不能像過去一樣，讓家長面對班主任時如坐針氈，尊嚴喪盡。學生也整日惶恐不安，生怕今夜“暴風雨”來臨。結果事情做了，時間花了，也沒有達到效果。反而會適得其反。所以，班主任必須了解家校聯系的意義所在，一切為了孩子，讓孩子健康快樂地成長！

家校聯系不是一朝一夕的，它需要我們做大量、細致的工作，如何根據當今家庭教育中的種種現象，克服現有家校溝通、合作中的不足，挖掘家庭教育的巨大資源，是值得深入冷靜思考研究的問題。

〔責任編輯：李爽〕