計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)在成人高等教育中的問題探討

【摘 要】本文從目前成人高等教育計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀和存在的問題入手，結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)生需求，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)課程教學(xué)方法的一些改革建議，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 成人高等教育 對(duì)策探討

【中圖分類號(hào)】G72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）20-0066-02

一 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的重要性

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)在人們的生活和工作中占據(jù)著無法替代的重要位置，也是學(xué)生（包含在校生及成人高等教育學(xué)生）知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的重要考核指標(biāo)之一。尤其是在成人高等教育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握更加重要，掌握好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，他們便能更好地融入社會(huì)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是面向成人高等教育的一本通識(shí)教材，其主要教學(xué)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)的基本原理及操作、軟硬件知識(shí)和計(jì)算機(jī)的初步使用、Windows操作系統(tǒng)的基本原理、應(yīng)用技能與方法、Office辦公軟件的使用以及網(wǎng)絡(luò)的基本概念和多媒體使用常識(shí)，通過課程教學(xué)使得成人學(xué)生掌握正確使用計(jì)算技術(shù)和信息技術(shù)的方法和技能。

二 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)在成人高等教育的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)在云南中醫(yī)學(xué)院成人高等教育中已經(jīng)開展多年，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。從原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式全方位地發(fā)展到了多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的全程可視化，而且學(xué)校不斷改善教學(xué)環(huán)境，加大投入建設(shè)計(jì)算機(jī)機(jī)房，讓學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)、邊操作，提高了知識(shí)的可實(shí)踐性，但是就目前狀況而言，仍存在一些問題。

第一，學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊。從目前筆者教學(xué)的成人教育的學(xué)生情況來看，他們都來自不同地方和單位，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況不同，熟練程度參差不齊，有些學(xué)生在單位上應(yīng)用計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)較多，成了這方面的實(shí)踐專家，有些學(xué)生則表示自己是“電腦盲”，平時(shí)基本不接觸計(jì)算機(jī)，連鍵盤都不熟悉，這給教師教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。

第二，教學(xué)方式過于單一。目前，大多數(shù)老師都使用多媒體進(jìn)行授課，這樣可以讓上課內(nèi)容更直觀逼真，但是這種方式也存在一定的問題，它讓學(xué)生與教師之間的教學(xué)活動(dòng)缺乏互動(dòng)性，不利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教師過于關(guān)注教學(xué)課件，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)缺陷，難以有針對(duì)性地

幫助學(xué)生解決問題。

第三，容易導(dǎo)致課程內(nèi)容“斷層”。成人高等教育的特點(diǎn)是社會(huì)上成年人利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，大部分都集中在晚上及周末時(shí)間。由于上課時(shí)間，及形式的限制，課程教學(xué)時(shí)間基本上是一周一次課或集中在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)（2周）完成全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，授課期間學(xué)生由于自身的各種原因還不能保證按時(shí)上課，如果學(xué)生再不積極學(xué)習(xí)，將會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容發(fā)生“斷層”，每次學(xué)生覺得聽到的東西都很生疏，而且還有強(qiáng)行“填鴨”的感覺，學(xué)生甚至有“聽天書”的感覺。

第四，教學(xué)軟硬件設(shè)施較為落后。對(duì)于成人高等教育的學(xué)生來說，基本都已參加工作，而當(dāng)今計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)發(fā)展迅速，目前教材基本是Windows XP+Office2003，與現(xiàn)在主流的操作系統(tǒng)和辦公軟件有一定的差距，而很多企業(yè)為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，設(shè)備更新?lián)Q代很快，學(xué)校由于條件限制，許多設(shè)備更新不及時(shí)，設(shè)備相對(duì)落后，一些教學(xué)點(diǎn)甚至連機(jī)房都沒有，學(xué)生只能上計(jì)算機(jī)理論課，不能參加實(shí)踐，老師空講理論，根本不能對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深理解。滯后的教學(xué)內(nèi)容和相對(duì)落后的設(shè)備使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

第五，計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐課過于死板。學(xué)生上實(shí)踐課進(jìn)行動(dòng)作操作基本上都是以教材附帶的實(shí)踐指導(dǎo)書為中心開展的，學(xué)生上機(jī)只是為了驗(yàn)證課堂上老師的講課內(nèi)容，這就限制了學(xué)生的積極創(chuàng)造思維能力，實(shí)踐課變成了以驗(yàn)證性內(nèi)容為主，而鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新性開發(fā)性的實(shí)踐內(nèi)容基本沒有或不多，許多掌握知識(shí)較好的學(xué)生在完成實(shí)踐要求內(nèi)容后就無事可做，存在“吃不飽”的現(xiàn)象。

三 對(duì)策及建議探討

針對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)理論及實(shí)踐教學(xué)中遇到的問題，筆者結(jié)合在課堂上教學(xué)的一些實(shí)踐過程，提出成人高等教育模式下對(duì)這門課程的一些對(duì)策及教學(xué)建議。

第一，精心制作多媒體課件。教師的教學(xué)多媒體課件不是把書本的內(nèi)容簡(jiǎn)單地搬到多媒體上，而是需要通過老師的智慧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次創(chuàng)作，從書本知識(shí)中提煉凝縮出重要的知識(shí)點(diǎn)，然后運(yùn)用多媒體信息技術(shù)形象地表達(dá)出來，把抽象的知識(shí)變得具體、生動(dòng)、形象、直觀，課件中要穿插教學(xué)案例，通過案例組織教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題去思考再聽課，然后為解決問題去尋找答案，這樣一層層展開教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)操作中，教師應(yīng)該在教師機(jī)上演示給學(xué)生觀看，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來，積極互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)過程變得更加直觀、生動(dòng)，課堂氣氛熱烈活躍，讓學(xué)生更加容易接受，使教學(xué)效果事半功倍。

第二，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，增加實(shí)踐課的課時(shí)，使學(xué)生有更多的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，提供機(jī)房讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐。筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)所有課程都可以放到機(jī)房，且教師講課時(shí)間最好控制在教學(xué)時(shí)間的三分之二左右，這樣可以留出較多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，讓他們自己實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)問題，最后，教師可以留出特定的時(shí)間，幫他們解決這些問題。同時(shí)也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

第三，更新機(jī)房軟硬件設(shè)施。傳授本學(xué)科的前沿知識(shí)在現(xiàn)實(shí)條件允許的情況下，及時(shí)更新機(jī)房軟件，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件和教學(xué)管理軟件，計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，軟件的及時(shí)更新可以讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)有用武之地。還要盡可能地更新機(jī)房的硬件設(shè)備，淘汰一些陳舊落后的設(shè)備，同時(shí)教師在講授知識(shí)時(shí)要及時(shí)地介紹計(jì)算機(jī)知識(shí)的新技術(shù)和新發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的技術(shù)前言知識(shí)有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，改變綜合性（應(yīng)用型）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生自己動(dòng)手的課堂、課后練習(xí)要布置合理恰當(dāng)，題目要全面、具體且具有一定的創(chuàng)新性。如學(xué)習(xí)Word應(yīng)用軟件后，讓學(xué)生按照要求設(shè)計(jì)完成一份圖文并茂，穿插表格和圖形的畢業(yè)論文的文檔的設(shè)計(jì)和排版；在學(xué)習(xí)Excel后，讓學(xué)生制作有圖表、函數(shù)和公式的統(tǒng)計(jì)表；在學(xué)習(xí)完成PowerPoint后，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)一份演示文稿，文稿要求使用文字、圖片、聲音和動(dòng)畫來表達(dá)一個(gè)主題，并且讓學(xué)生進(jìn)行附帶演示稿的演講。通過這樣的教學(xué)，不僅僅讓學(xué)生能通過考試，還能更好地掌握解決實(shí)際問題的能力。

第五，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)高效的應(yīng)用服務(wù)能力，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)入了全新的世界，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于任何人而言都是一個(gè)巨大的資源寶庫，成年人應(yīng)掌握好網(wǎng)絡(luò)資源的搜索及延伸的知識(shí)，如電子郵件的收發(fā)、資源的下載，聊天工具的使用等，這些都使生活變得更加快捷方便。學(xué)生入學(xué)后讓班長(zhǎng)建立班級(jí)QQ群，把教師的多媒體課件、教學(xué)計(jì)劃及要求、重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)、樣例實(shí)驗(yàn)素材及模擬試題都放到網(wǎng)上，供學(xué)生下載使用，學(xué)生作業(yè)的提交及回復(fù)也通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送來完成，使他們深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源共享的特性。

第六，根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行分組教學(xué)，每個(gè)組都包含一些計(jì)算機(jī)水平不同的同學(xué)，讓他們?cè)趯?shí)踐課時(shí)相互幫助，共同提高，對(duì)于一些難度大的綜合實(shí)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單信息系統(tǒng)的開發(fā)，則由小組合作完成，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)、分工協(xié)作、共同進(jìn)步，對(duì)于同學(xué)普遍存在的共性問題則通過教師機(jī)講評(píng)，并把最后的操作結(jié)果放到網(wǎng)上，供同學(xué)們隨時(shí)學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

四 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是成人高等教育重要的基礎(chǔ)公共課程之一。教師需要了解社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)應(yīng)用的方法和技能，讓計(jì)算機(jī)在學(xué)生的工作和生活中更好地發(fā)揮其作用。

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〔責(zé)任編輯：范可〕