淺談怎樣培養(yǎng)初中生對(duì)體育課的興趣

【摘 要】我國(guó)的學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)體育后備人才、發(fā)展全民健身的重要基地。對(duì)于培養(yǎng)的對(duì)象——學(xué)生，更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)體育興趣、意識(shí)、技能和習(xí)慣，使其成為將來(lái)貫徹執(zhí)行全民健身的“生力軍”。體育興趣、意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成，具體施行到學(xué)校體育上，最重要的途徑就是體育課。

【關(guān)鍵詞】體育興趣 意識(shí) 習(xí)慣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）11-0139-02

近年來(lái)，我們的學(xué)校體育教學(xué)條件得到了一定的改善，師資水平有所提高。但卻有相當(dāng)多的學(xué)生越來(lái)越討厭體育課，學(xué)生很不情愿上體育課，參加體育鍛煉不主動(dòng)，遇到體育課上體力消耗大的情況，學(xué)生便會(huì)抱怨。這樣一來(lái)，使得學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平日益下降。體育課之所以出現(xiàn)這樣的局面，與近年來(lái)體育課忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，是體育教學(xué)的關(guān)鍵。

大家都知道，“興趣是最好的老師”。作為年輕的體育教師，應(yīng)該用心理學(xué)的理論知識(shí)來(lái)武裝頭腦，抓住學(xué)生的心理特征，并掌握一些培養(yǎng)興趣的方法。因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)，所以應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理特征，從而更好地激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。同時(shí)，初中體育教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。所以我們要反對(duì)一切從興趣出發(fā)或遷就學(xué)生的興趣，對(duì)那些借口沒(méi)有興趣而不參加體育的學(xué)生要注意正確地引導(dǎo)。如在體育課上全體學(xué)生在跑步，而有一個(gè)學(xué)生對(duì)跑步不感興趣，那上體育課就不讓他跑步嗎？我想這是不現(xiàn)實(shí)的。興趣的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐，初中體育興趣的培養(yǎng)，主要是在體育課的實(shí)踐中產(chǎn)生，是通過(guò)教師正確的引導(dǎo)和學(xué)生的努力，使學(xué)生在體育課上產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。以上是筆者在體育心理學(xué)方面對(duì)學(xué)生體育課上興趣產(chǎn)生的一點(diǎn)研究。在這里我將平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的認(rèn)識(shí)歸納如下。

一 了解初中體育課的重要意義

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。作為體育教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和良好的品德，還必須培養(yǎng)他們具有強(qiáng)健的體魄，而體育課正肩負(fù)著這一使命。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要意義，用理論上的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐上對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

二 消除學(xué)生在體育課上的心理障礙

在實(shí)際教學(xué)中，有些教師往往只注重對(duì)學(xué)生體能方面的培養(yǎng)，不注意對(duì)學(xué)生心理的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致一些學(xué)生在體育課上產(chǎn)生了不良的心理障礙，影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣。學(xué)生一旦對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生恐懼心理，就很難培養(yǎng)出對(duì)體育課的興趣。那么，如何消除這些不良的心理障礙呢？我們以實(shí)例說(shuō)明。如在“跳山羊”的體育教學(xué)中，學(xué)生由于緊張、害怕，不敢和別的同學(xué)一樣分腿跳過(guò)“山羊”。這時(shí)，教師可以用以下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理障礙消除。自我暗示法，即教師要向?qū)W生傳授有關(guān)的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)，并結(jié)合練習(xí)進(jìn)行心理訓(xùn)練，讓學(xué)生在面臨緊張、害怕、信心不足時(shí)進(jìn)行積極有效的自我暗示，從而逐步消除其不良的心理障礙。又如對(duì)于體育課上差生的微小進(jìn)步應(yīng)該用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法，給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)他們克服困難的信心，進(jìn)而消除他們的自卑心理。再如對(duì)曾在體育運(yùn)動(dòng)中遇到過(guò)某種挫折的、內(nèi)心受過(guò)不良刺激的學(xué)生，應(yīng)該用情感補(bǔ)償法，即教師需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，使他們不斷增強(qiáng)克服困難的信心。我想，在授課中多注意觀察學(xué)生在體育課上的不適應(yīng)，及時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理障礙進(jìn)行引導(dǎo)，一定能讓學(xué)生積極投入到體育課上來(lái)。

三 教師自身素質(zhì)問(wèn)題

初中體育課上學(xué)生消極態(tài)度的出現(xiàn)與授課教師本人有著很大的關(guān)系。

2004年全國(guó)教育事業(yè)單位人事改革，精簡(jiǎn)人員，這本是好事，然而一些學(xué)校為完成精簡(jiǎn)的任務(wù)，盲目加重教師工作量，對(duì)體育工作不重視，導(dǎo)致體育教師積極性下降，對(duì)新課程改革不能積極參與，教師將不良情緒帶到課堂上，在課堂上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，產(chǎn)生消極影響。

教師對(duì)新課程改革研究和學(xué)習(xí)不夠透徹，對(duì)課程改革理解出現(xiàn)偏差。（1）注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒而沒(méi)有課程目標(biāo)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。（2）只注重培養(yǎng)學(xué)生的情感而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)和課堂紀(jì)律的要求，學(xué)生思想和紀(jì)律比較渙散，很容易在課堂上產(chǎn)生消極態(tài)度。（3）興趣培養(yǎng)引導(dǎo)方向不對(duì)。由于教師素質(zhì)參差不齊，教師對(duì)新課程改革理解不透徹，對(duì)課堂只憑部分學(xué)生興趣和自己的特長(zhǎng)進(jìn)行授課，而不能全面考慮，這勢(shì)必影響另一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)積極性。時(shí)間一長(zhǎng)，這部分學(xué)生勢(shì)必對(duì)體育課產(chǎn)生消極態(tài)度。

四 力爭(zhēng)讓學(xué)生愉快地上好每一節(jié)體育課

作為青年體育教師，從知識(shí)到技術(shù)，乃至工作熱情、干勁都有自己的優(yōu)勢(shì)。準(zhǔn)備一節(jié)體育課，讓這節(jié)體育課上得精彩很容易，但可貴的是每一節(jié)體育課都很精彩。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，加強(qiáng)課堂內(nèi)容的新穎性，從“備課”、“備學(xué)生”、“備場(chǎng)地”等各方面做好準(zhǔn)備，同時(shí)在體育課上教師應(yīng)該講究語(yǔ)言技巧與力度。教師的語(yǔ)言缺少力度與技巧就難以保證教學(xué)的質(zhì)量，所以教師要注意影響語(yǔ)言力度與技巧的因素：（1）知識(shí)因素。體育教師知識(shí)越豐富越能滿足學(xué)生的求知欲，所以，教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。（2）語(yǔ)言表達(dá)能力，力求精簡(jiǎn)、明白。（3）師德品格修養(yǎng)因素。教師在學(xué)生心目中的形象是崇高的，我們要以身作則，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰學(xué)生，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生膩煩心理。所以，要想使學(xué)生在體育課上產(chǎn)生愉快的情緒就需要體育教師具備過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)。

五 在體育課上要加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育

體育教師除了要在體育課上講授體育衛(wèi)生、健康知識(shí)與技能外，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德思想品質(zhì)教育的責(zé)任。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在這方面的教育也是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。要從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自己的祖國(guó)，從而想到奧運(yùn)健兒為國(guó)添彩，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課、體育意識(shí)的接受與認(rèn)可。

六 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，而學(xué)校體育的基礎(chǔ)是體育課。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)并對(duì)其產(chǎn)生興趣是我們體育工作者義不容辭的責(zé)任。

〔責(zé)任編輯：王以富〕