大學生樹立傳統節日意識的必要性探析

【摘 要】中國歷史悠久，民族文化博大精深，而中華民族的傳統節日是我們祖國博大精深的民族文化的重要載體。然而，隨著改革開放的深入，開放程度的不斷加深，中西文化不斷的產生碰撞，在三十余年來的碰撞中兩種文化正在走向融合。作為時代浪尖上的大學生已經日漸接受西方文化，西方節日的色彩在大學生中間日漸濃重，反而我國傳統節日的節日意識卻日漸消退。因此，樹立大學生的傳統節日意識具有緊迫性和必要性。樹立大學生傳統節日意識，不僅可以幫助大學生了解中國博大精深的傳統文化，增強文化凝聚力和民族凝聚力，而且還可以培養大學生敬老愛幼、熱愛祖國、勤勞善良、與人為善等的傳統美德。

【關鍵詞】大學生 傳統節日意識 必要性

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）11-0004-02

一 前言

大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，是國家培養的高級專業人才。

我國的傳統節日形式多樣、內容豐富，我國的傳統節日文化是中華民族歷史悠久的民族文化的重要組成部分。每一個傳統節日都是悠久文化的歷史沉淀和凝聚的結果。我國的傳統節日主要包括春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、寒食節、七夕、冬至、重陽節、臘八節、祭灶和除夕等。目前，納入我國國家法定休假的節日有中秋節、清明節、春節、端午節。

二 大學生傳統節日意識的現狀

1.大學生對傳統節日的認知度較低

通過調查發現，目前大學生對于傳統節日的認知度較低，很多學生只知道我國的傳統節日中的春節、清明節、端午節、元宵節和中秋節，對于我國的傳統節日中的寒食節、七夕、冬至、重陽節、臘八節、祭灶和除夕，都全然不知或知之甚少。而對于情人節、圣誕節、愚人節、母親節、父親節、萬圣節等一些西方節日卻趨之若鶩，了如指掌。

2.大學生對于傳統節日的參與度較低

大學生表示只是每年都會過春節、中秋節等少數的中國傳統節日，對于像寒食節、七夕、重陽節、冬至、臘八節、祭灶等中國多數傳統節日都不過，卻喜歡過情人節、圣誕節、愚人節、母親節、父親節等西方的節日。而幾乎每個大學生都表示每年會過情人節、圣誕節。

3.大學生對中國傳統節日的理解膚淺

大學生對于中國傳統節日的理解一般都比較膚淺，對于這些傳統節日的過法幾乎都是注重一個“吃”字：元宵節點花燈吃湯圓，中秋節吃月餅，清明節吃雞蛋，端午節劃龍船吃粽子，冬至吃餃子，臘八節喝臘八粥，春節更是吃各種的大魚大肉。傳統節日的意義已漸漸被人們遺忘，中國的傳統節日在如今的大學生心目中都成了“吃”的代名詞。

4.大學生對傳統節日的態度比較積極

雖然如今在大學校園里面，傳統節日的氛圍不濃，大學生對中國傳統節日的認識比較膚淺，但是，大學生對發揚和繼承我國的傳統文化的態度還是比較積極的。大學生都希望能夠通過各種方式，加深對中國傳統文化的認識和了解，從

自身做起，保護中華民族的傳統文化，把我們的傳統節日文化發揚光大。

三 大學生樹立傳統節日意識的必要性

1.樹立傳統節日意識，可以提高大學生的自身素質

樹立傳統節日意識，可以幫助大學生培養愛國、愛民的思想。端午節是我國的法定節假日之一，也是我國重要的傳統節日。關于端午節來歷的說法有很多，但最多的說法是為了紀念愛國詩人屈原。據說，當時屈原投汨羅江死后，人們泛舟河上，到河里打撈屈原的尸體，后來演化成為現在的龍舟競賽。“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，“指九天以為正兮，夫惟靈修之故也”，這些屈原的詩句，都體現出了屈原的憂國憂民思想。屈原是愛國、愛民精神的杰出代表。因此，大學生通過了解、學習這些傳統節日文化，樹立傳統節日意識，可以培養大學生愛國、愛民的精神。

樹立傳統節日意識，可以幫助大學生樹立廉政奉獻的思想。寒食節是我國的傳統節日之一，寒食節是為了紀念介子推。據傳說，介子推和晉文公一起在外流亡，途中晉文公饑餓難耐，但當時又沒有吃的。于是，介子推割掉自己大腿上的肉來為晉文公充饑。晉文公復國后，想要報答曾經救過自己一命的介子推，可是介子推功成身退于綿山之中。于是晉文公命人燒山，迫使恩人介子推出山，可是介子推堅決不出山，最后被活活燒死。因此，通過了解寒食節的來歷，可以使大學生學習介子推的忠誠愛國、功不言祿、功成身退、清正廉潔的思想，幫助他們樹立廉政奉獻的意識。

樹立傳統節日意識，可以幫助大學生培養尊老愛幼的思想。重陽節是我國的傳統節日之一，據《西京雜記》記載：“九月九日，佩茱萸，食蓬餌，飲菊花酒，云令人長壽。”后來，人們便有了在九月九日祈求長壽的說法。隨著時代的演變，重陽節便成了全家一起登高賞菊、盡享天倫、尊老愛幼的節日。2012年6月26日，十一屆全國人大常委會第二十七次會議初次審議《老年人權益保障法修訂草案》，草案規定每年農歷九月初九（重陽節）為老年節。因此，通過對重陽節的了解，可以幫助大學生培養尊老愛幼的思想。

2.樹立大學生傳統節日意識，可以增強民族凝聚力

目前，大學生的傳統節日意識淡薄，而西方節日的氛圍卻日漸濃重，這將嚴重影響我國傳統文化的傳承。一個國家科技不強，則一打就垮；一個國家文化不強，不打自垮。西方文化向中國滲透和擴張，使中國的傳統文化陷入危機。大學生是未來社會的希望，是國家未來的接班人，是未來社會的中流砥柱，因此，幫助大學生樹立傳統節日意識，增強他們的民族凝聚力，具有重要意義。為此，2005年，中央宣傳部、中央文明辦、教育部、民政部、文化部曾經聯合發布《關于運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統的意見》，明確指出：面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，充分運用民族傳統節日，大力弘揚民族文化的優秀傳統，對于推動形成團結互助、融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的社會環境，對進一步增強中華民族的凝聚力和認同感、推進祖國統一和民族振興，對于不斷發展壯大中華文化、維護國家文化利益和文化安全，具有重要意義。

3.樹立大學生傳統節日意識，對于構建社會主義和諧社會有重要意義

首先，樹立大學生傳統節日意識，可以幫助大學生培養貴和、尚美的意識。中國的傳統節日，不管是張燈結彩、家家戶戶猜燈謎鬧元宵的元宵節，或是家家戶戶喜慶祥和共同辭舊迎新的春節，還是吃月餅賞圓月的中秋節，推崇的都是喜慶祥和，號召大家團結一致，一起期待美好的未來生活。而貴和、尚美，人與人之間和諧相處，正是我們構建和諧社會的一個重要表現。

其次，樹立傳統節日意識，還可以幫助大學生與大自然和諧相處。中國的傳統節日為我們親近自然、融入自然提供了機會。在人們清明踏青、中秋賞月、七夕觀星、重陽節登高賞菊的過程中，人們可以放松心情，找回樂趣。在人們親近自然、回歸自然、融入自然的過程中，人們通過交流，可以增進人與人之間的感情，享受天倫之樂。當代大學生樹立傳統節日意識，會更加了解和諧社會的深刻內涵。因此，樹立大學生的傳統節日意識，對于構建社會主義和諧社會有重要意義。

四 幫助大學生樹立傳統節日意識的建議

1.通過課堂教學幫助大學生樹立傳統節日意識

通過調查，我們發現大學生對于傳統節日的了解程度不夠，因此，大學課堂教學應該重點教授有關知識，讓大學生通過學習來認識我國悠久的傳統節日文化，樹立起傳統節日意識，肩負起傳承中華民族傳統節日文化的神圣職責。

2.通過商家和媒體宣傳來增強大學生的傳統節日意識

西方節日的蔓延，在很大程度上是商家和媒體炒作的結果。比如，圣誕節滿街滿巷的圣誕老人頭像圖畫貼滿櫥窗，商場營業員、酒店飯店服務生紛紛帶上圣誕帽、栽好圣誕樹、想起“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當”的圣誕歌，車上電臺飄出的圣誕節祝福，房地產商推出的圣誕大促銷的廣告，這些無疑將人們帶進了圣誕節的氛圍中。孩子看到商場紛紛擺出的圣誕禮物而問媽媽圣誕節的意義，大學生在平安夜紛紛送出代表著平安的圣誕平安果。正是商家的促銷和媒體的炒作，為西方節日的蔓延推波助瀾。他山之石可以攻玉，我們可從中得出啟示，通過商家和媒體宣傳來發現中國傳統節日中有代表意義的價值符號，幫助大學生樹立傳統節日意識。

3.通過社會的努力倡導加強大學生對傳統節日的認同感

社會應該加強對于中國傳統節日的宣傳力度，讓大學生加深對傳統節日的認識。2006年5月20日，我國將春節、清明節、端午節和中秋節定為法定節假日，這是對我國傳統節日文化的一種保護。今后，仍要進一步采取措施，加強對我國傳統節日文化進行倡導，營造弘揚傳統節日的良好氛圍，讓大學生在潛移默化中牢固樹立傳統節日意識。

參考文獻

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〔責任編輯：高照〕