第36期參考答案

《〈口技〉中的描寫藝術》

答案略。

《〈口技〉課堂練習》

一、1.píng fǔ qīn fèi yì 許許 齁 頸 曳2.（1）指屏風、圍帳一類用來擋住視線的東西。（2）相聚而坐。（3）說夢話。（4）各種妙處都具備，意思是各種聲音都模仿得極像。（5）老鼠活動時的聲音。3.（1）一會兒，聽到屏風中傳來啪的一聲，全場鴉雀無聲，沒有一個敢大聲說話的人。（2）在這個時候，婦女用手拍著小孩子的聲音，嘴里哼唱著哄小孩子的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，在同一時間發出，各種妙處全都具備。（3）全場的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，默默地贊嘆，認為（這場表演）精彩極了。（4）在這個時候，賓客們沒有一人不被嚇得變了臉色離開座位，揚起袖子、露出手臂，兩條大腿嚇得直打哆嗦，幾乎就要爭先恐后地逃跑了。4.《虞初新志·秋聲詩自序》 張潮 筆記 林嗣環 鐵崖5.（1）“坐”通“座”，座位。（2）“少”通“稍”，稍微。6.（1）名詞活用為動詞，舉行宴會。（2）名詞活用為動詞，喂奶。（3）名詞活用為狀語，用手。（4）形容詞活用為狀語，遠遠地。

二、7.兩個場景 第一個場景：一個四口之家在深夜由睡而醒、又由醒入睡的情形。第二個場景：發生在這個家庭附近的一場大火的情景。8.交代道具的簡單，僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，以此來襯托出口技人的表演技藝的高超所在。9.正面描寫：當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。側面描寫：滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

三、10.略。

《〈竹影〉單課訓練》

一、1.B 2.（1）C（2）B（3）D（4）A 3.（1）心里滿足或感到暢快。（2）在一個地方來回地走。（3）不勻的排列。（4）包括（指大范圍）。4.豐子愷 《豐子愷文集（藝術卷）》

二、5.略。（言之有理即可） 6.中國畫：“像符號”，“不注重‘像不像’”，因而它注重“神似”，強調寫意。西洋畫：“像照相”，“畫得同真物一樣”，因而它注重“形似”，強調寫實。7.（1）寫出了華明活潑、好動、調皮的性格特征。（2）用比喻的修辭手法，生動形象地寫出院子里的光影越來越暗，由夕陽的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來越陰暗。

三、8.略。

《七年級下冊第四單元綜合自測》

一、xǐng háng 撼 冗 2.C 3.C 4.A 5.（1）冰冷 燥熱 恬靜 飛濺 困倦 亢奮（2）伸頸 側目 微笑 默嘆（3）婦撫兒乳 兒含乳啼 婦手拍兒聲 口中嗚聲 兒含乳啼聲 大兒初醒聲 夫叱大兒聲 眾妙畢備 6.略。（言之有理即可）

二、（一）7.（1）稍微，漸漸。（2）其中夾雜著。（3）消失。（4）老婦人。（5）問，詢問（6）像。8.C

9.（1）即使每個人有一百只手，每只手有一百個手指，也指不出其中的一處；即使每個人有一百張嘴，每張嘴有一百個舌頭，也說不清其中的一種。（2）曲子彈奏完了，喬山人嘆息道：“我彈琴大半輩子，終于在這里遇見了知音！”10.B 11.示例：每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。作用：通過側面描寫，襯托出喬山人琴藝的高超。（二）12.月夜行船。13.運用比喻、擬人的修辭手法，用連山來襯托船行之快，突出“我”看戲時的急切心情。14.喜悅、急切 15.略。（三）16.這是對張伯的一段外貌描寫，通過敘寫張伯給人的很不起眼的、神情羞澀、穿著破舊、像個“落魄人”的印象，與下文的“鼓神”形成鮮明對比，這是先抑后揚的寫法。17.用“我”的感受來側面襯托出張伯技藝的高超。（圍繞側面描寫談自己的看法即可） 18.略。19.一是“神”在技藝：“鼓神”貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，驚天動地，極具藝術感染力；二是“神”在精神：“鼓神”身上所蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲迸發出來，展示著人類進取的力量和頂天立地的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。

三、20.略。