淺談大學生創業教育實踐體系和環境體系的構建

【摘要】創業教育是培養創新創業人才的主要途徑。高校的創業實踐教育應豐富創業實踐活動，創新實踐教育形式，加強創業能力專項培訓，積極開拓創業實踐基地，努力營造包容失敗、鼓勵創新的創業氛圍。

【關鍵詞】大學生 創業教育 實踐體系 環境體系

2002年教育部在中國人民大學、北京航空航天大學、上海交通大學等9所高校開展創業教育試點，經過十年的努力，大學生創業教育推廣到更多高校。創業教育實踐體系是創業教育的關鍵。而創業教育環境體系的構建能為創業教育實踐體系提供一個良好的環境氛圍和社會保障。隨著高校創業教育的逐步開展，問題也逐漸暴露出來。針對目前大學生創業教育中實踐教學效果不佳、創業環境氛圍不好等問題，本文從實踐體系和環境體系的構建角度加以分析。

一、創業教育實踐體系構建

大學生創業教育中實踐體系尤為重要。正是由于大學生缺乏社會實踐經驗，大學生創業才容易紙上談兵，創業容易失敗。目前國內高校的創業實踐教育很多是以做實驗、做項目，參加科技創新類的比賽為主。這些舉措雖然能在一定程度上提高大學生的實踐動手能力，但是遠遠不夠。實踐出真知，創業實踐教育應該多管齊下。

（一）豐富創業實踐活動

目前高校中影響范圍較大的創新創業類活動主要有“挑戰杯”創業計劃大賽、企業經營模擬大賽等。學校可以依托這些活動，引導學生關注創新、創業。此外，高校還應注重發揮創業類社團、學生組織以及大學生科研立項在創業教育中的基礎平臺作用[4]，鼓勵他們組織、策劃更多創業實踐活動。……