浙江省青少年性認(rèn)知和性教育狀況調(diào)查

【摘要】“性”，一個(gè)熟悉的話題，一個(gè)隱晦的話題，同時(shí)也是每個(gè)人必須了解的話題。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到性教育的重要性，并進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)內(nèi)針對(duì)青少年性教育的探索與改革。

我們通過(guò)寒假時(shí)間對(duì)“浙江省青少年性認(rèn)知和性教育狀況”展開(kāi)了調(diào)查。分析青少年性認(rèn)知和性教育現(xiàn)狀，進(jìn)而總結(jié)提煉出浙江省青少年性認(rèn)知和性教育的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】青少年 性認(rèn)知 性教育

性教育從何時(shí)開(kāi)始呢？中國(guó)現(xiàn)代性科學(xué)研究先驅(qū)之一阮芳賦認(rèn)為“人之初，性育始”，個(gè)體的感受，并不是青春期后才有的，而是與生俱來(lái)的。專家們研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人一生的性教育的關(guān)鍵是兒童時(shí)代和少年時(shí)期，幼兒時(shí)期一旦形成扭曲的性認(rèn)知，對(duì)人的一生可造成不良影響。

為了真實(shí)客觀地反映浙江省青少年的性教育現(xiàn)狀，了解廣大青少年是否接受過(guò)健康的性教育及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)等我們對(duì)杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波的部分學(xué)校開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。

一、調(diào)查方法與調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查運(yùn)用到文獻(xiàn)檢索法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種調(diào)研方法，為得到數(shù)據(jù)及資料的完整性、客觀性、可比性、明晰性，保證本調(diào)查研究以點(diǎn)面結(jié)合的方法獲得大量的第一手資料。

（二）調(diào)查實(shí)施

此次調(diào)查研究以杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波五大城市作為代表，深入城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等區(qū)域，對(duì)小學(xué)、初中、高中/職高/技校三個(gè)學(xué)歷段分發(fā)問(wèn)卷。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷450份，回收402份，有效回收率89.3%，其中有效問(wèn)卷396份，有效率98.3%。個(gè)案5份，設(shè)計(jì)訪談人數(shù)20人。問(wèn)卷回收之后，我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了編碼，然后錄入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。此次調(diào)查分析所采用的是SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件。

二、青少年性教育現(xiàn)狀

（一）青少年的基本情況

1.性別。男性為201人，占樣本總量的50.8%，女性為195人，占樣本總量的49.2%，說(shuō)明本次問(wèn)卷調(diào)查男女性別比例基本均勻。

2.學(xué)歷。大學(xué)及以上有100人，占樣本總量的25.25%；高中職高及技校有185人，占樣本總量的46.72%；初中有89人，占樣本總量的22.47%；小學(xué)及以下有22人，占樣本總量的5.56%。

3.居住地。本次問(wèn)卷調(diào)查中，有7人居住在大城市，有81人居住在中小城市，有194人居住城鎮(zhèn)，有114人居住在鄉(xiāng)村，所有樣本對(duì)象中，主要居住地是在城鎮(zhèn)。

4.生活的家庭環(huán)境。調(diào)查中，大多數(shù)的青少年與自己的父母親生活在一起，但是還是有22.5%的同學(xué)是缺乏父母親雙層關(guān)愛(ài)，對(duì)于各方面的發(fā)展存在一定的影響。

5.生命的來(lái)源。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象只有極少數(shù)不知道自己是從哪里來(lái)的，絕大多數(shù)知道自己從哪里來(lái)。但是，更多的是學(xué)生是否知道自己究竟是怎么來(lái)有所疑惑。

（二）青少年對(duì)性的基本態(tài)度

1.性沖動(dòng)和性幻想。從這個(gè)問(wèn)題來(lái)看，男生的發(fā)育周期比女生晚，但是性沖動(dòng)卻比女生早。據(jù)此，能說(shuō)明三點(diǎn)，第一女生對(duì)“性”的回避態(tài)度明顯強(qiáng)于男生，第二男生對(duì)“性”的態(tài)度較為好奇，第三所以學(xué)生對(duì)于“性”都缺乏了解。

2.戀愛(ài)情況。女生現(xiàn)在有男朋友的百分比高于男生9.8%，男生暗戀女生的百分比高于女生37.5%，青少年中有戀愛(ài)情況的占了1/4。

3.性生活情況。男女生有過(guò)性生活的占了15.7%，并且女生的性生活次數(shù)高于男生，其余基本一致。

4.墮胎情況。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象90.6%人沒(méi)有過(guò)墮胎經(jīng)歷，9.3%人有過(guò)墮胎經(jīng)歷。綜合性生活情況，即有59.7%的青少年不懂如何避孕。根據(jù)這樣分析，就是說(shuō)在青少年中，將近一半的人就避孕知識(shí)就缺乏至極。

5.對(duì)待強(qiáng)奸事件。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象中，71.2%人對(duì)于社會(huì)中的強(qiáng)奸事件十分憤怒，17.7%人認(rèn)為無(wú)所謂，11.1%人無(wú)法理解。28.8%的青少年對(duì)于性道德這一塊無(wú)所謂，在某一程度上這對(duì)社會(huì)是有很大威脅的。

6.對(duì)性的基本態(tài)度。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為“性只是人類行為的一種，很正?！钡耐瑢W(xué)占了67.4%，說(shuō)明了大部分的青少年對(duì)“性”的態(tài)度較為開(kāi)放，認(rèn)為是一種正常行為。

7.如何了解性知識(shí)。會(huì)被動(dòng)去了解的同學(xué)占的比例是最大的。一方面說(shuō)明了在日常生活、學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)、老師對(duì)于“性”這一塊較為回避；另一方面也說(shuō)明了青少年對(duì)“性”存在一定的好奇心。

8.性的了解程度。數(shù)據(jù)以兩性器官構(gòu)造、性病艾滋病的預(yù)防和性道德為主。同時(shí)，性技巧占了15.7%，小比例的數(shù)據(jù)說(shuō)明了不管是社會(huì)學(xué)校家庭，對(duì)性的表述隱私性較大，也反映出現(xiàn)在性教育在當(dāng)今社會(huì)的缺失。

9.希望了解的性知識(shí)。57.3%的青少年對(duì)于性心理更希望了解，避孕知識(shí)24.7%，性行為36.1%，生育方面的知識(shí)占了39.6%。

10.了解性知識(shí)的途徑。據(jù)調(diào)查顯示，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)”獲取性知識(shí)成為最主要的渠道；緊隨其后的是“課題教育”，“正規(guī)報(bào)刊書(shū)籍”，“父母教育”這三部分正規(guī)途徑占了全部的65%。通過(guò)“道聽(tīng)途說(shuō)”獲取性知識(shí)，之后是“親身經(jīng)歷”，“色情系列（包括色情影片和雜志）”的占了所有的35%。

11.性教育的必要性。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象中，有80.8%人認(rèn)為有必要進(jìn)行性知識(shí)的教育，其中148人認(rèn)為進(jìn)行性知識(shí)教育非常有必要。

12.青少年接受過(guò)的性教育形式。有29.5%人完全沒(méi)有在學(xué)校受過(guò)性教育，一句話帶過(guò)的占了26.8%人，籠統(tǒng)概括的有37.7%人，詳細(xì)講解只有6%人。

13.青少年對(duì)學(xué)校開(kāi)展的性教育情況看法。在數(shù)據(jù)中，87%的青少年對(duì)學(xué)校開(kāi)展的性教育課程認(rèn)為是過(guò)于形式，沒(méi)有內(nèi)容，甚至是沒(méi)有用的，只有13%的青少年認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的新教育課程有用，關(guān)于青少年對(duì)學(xué)校的性教育課程的態(tài)度是不認(rèn)同的原因有很多。

14.青少年對(duì)家庭開(kāi)展性教育情況看法。在家庭中家長(zhǎng)從未提過(guò)性知識(shí)的人數(shù)占了59.1%，簡(jiǎn)單講過(guò)一點(diǎn)的家長(zhǎng)占了35.9%，詳細(xì)講過(guò)的家長(zhǎng)只占了5.1%。

（三）青少年對(duì)“性”的個(gè)人見(jiàn)解

1.青少年對(duì)“臺(tái)灣小學(xué)生性教育課本”的看法。初中、高中和大學(xué)三類青少年中，贊同應(yīng)該及早教育性知識(shí)的青少年和不贊同及早教育的青少比例為10：8。由大的方向來(lái)看，贊同和不贊同各占一半。

2.青少年對(duì)日本的“協(xié)助者學(xué)會(huì)”的看法。數(shù)據(jù)以很恰當(dāng)，非常值得借鑒為主。日本的性知識(shí)從小學(xué)一直教到高中，初高中學(xué)校里還有由專家學(xué)者成立的“協(xié)助者學(xué)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫(xiě)性教育指導(dǎo)手冊(cè)的行為。

3.青少年對(duì)“瑞典墮胎率”的看法。多數(shù)的青少年認(rèn)為“瑞典開(kāi)展的性教育”需結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀借鑒。這個(gè)看法是針對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)最好的一個(gè)方法，取其精華去其糟粕。

4.青少年對(duì)“性知識(shí)的重要性”的看法。性教育在中國(guó)社會(huì)、學(xué)校、家庭的開(kāi)展情況是很不容樂(lè)觀的。在數(shù)據(jù)上，有約70%的青少年都認(rèn)為懂得一些性知識(shí)對(duì)自己的保護(hù)有很重要的作用。

三、家長(zhǎng)對(duì)青少年性認(rèn)知和性教育的看法

此次調(diào)查研究以杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波五大城市作為代表，深入城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等區(qū)域，對(duì)不同年代出生、不同居住地的家長(zhǎng)們分發(fā)問(wèn)卷。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷450份，回收410份，有效回收率91.11%，其中有效問(wèn)卷394份，有效率96.10%。個(gè)案5份，設(shè)計(jì)訪談人數(shù)3人。問(wèn)卷回收之后，我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了編碼，然后錄入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。此次調(diào)查分析所采用的是SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件，具體結(jié)論如下：

（一）家長(zhǎng)的基本情況

1.家長(zhǎng)性別。男性為197人，占樣本總量的50.3%，女性為196人，占樣本總?cè)萘康?9.7%，說(shuō)明了男女比例比較均衡。

2.家長(zhǎng)孩子性別。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有55.08%的家長(zhǎng)所生的孩子是女孩，而44.92%的家長(zhǎng)所生的孩子是男孩，雖然男女比例之間有一點(diǎn)距離，但是這個(gè)距離也是非常小的。

3.年代。80年代有87人，占樣本總量的22.1%；70年代有152人，占樣本總量的38.6%；60年代有105人，占樣本總量的26.6%；50年代有40人，占樣本總量的12.7%。另外，90年代以后有子女的父母還比較少，不被列入調(diào)查對(duì)象；50年代以前的父母也由于種種原因，不被列入調(diào)查對(duì)象。

4.職業(yè)。本次問(wèn)卷調(diào)查中，有10%的人是政府工作人員，有12%的人是醫(yī)務(wù)人員，有15%的人是教師，有17%的人是商人，有19%的人是企業(yè)干部或員工，有27%的人是農(nóng)民、工人。所有樣本對(duì)象中，每個(gè)職業(yè)分布較為合理，利于數(shù)據(jù)更加有效。

5.婚姻情況。調(diào)查中，大多數(shù)的人都是已婚，還有小部分的人的家庭不是完整的，對(duì)于各方面的發(fā)展存在一定的影響。

6.居住地。相比之下可知，中小城市以及大城市的家長(zhǎng)相對(duì)比較開(kāi)放，并且也比較注重對(duì)子女進(jìn)行性教育。而城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)稍落后，家長(zhǎng)普遍的素質(zhì)不高，對(duì)這方面的知識(shí)缺乏，所以就子女的教育也相應(yīng)的比較欠缺。

7.孩子所處階段。孩子處于初中的家長(zhǎng)比例最高，孩子處于高中的家長(zhǎng)比例最低，而孩子處于小學(xué)及以下和大學(xué)及以上的家長(zhǎng)比例幾乎差不多。

（二）家長(zhǎng)對(duì)性的基本態(tài)度和對(duì)孩子的了解程度

1.家長(zhǎng)對(duì)性的了解程度。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有79.94%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)性知識(shí)有一般了解，有20.06%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)性知識(shí)不太了解。

2.家長(zhǎng)眼中孩子對(duì)性的了解程度。在家長(zhǎng)的眼中，孩子認(rèn)為性是很正常的，很少有人認(rèn)為排斥和惡心，但是也有很大一部分的家長(zhǎng)則不知道自己孩子是怎樣的想法。

3.進(jìn)行性教育是否有必要。通過(guò)交叉分析得到：女性家長(zhǎng)認(rèn)為有必要的人數(shù)略多于男性家長(zhǎng)，認(rèn)為沒(méi)必要的人數(shù)少于男性家長(zhǎng)，認(rèn)為無(wú)所謂的人數(shù)略多于男性家長(zhǎng)，從中可以看出女性家長(zhǎng)還是持有必要的態(tài)度的。另外，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為有必要的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)必要和無(wú)所謂的人數(shù)。

4.談?wù)摗靶浴眴?wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們很少與孩子們交流性方面的知識(shí)，數(shù)據(jù)顯示，女性家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性方面教育的人數(shù)略多于男性家長(zhǎng)。

5.開(kāi)展性教育。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)目前對(duì)性教育的開(kāi)展很令人堪憂，有部分家長(zhǎng)則認(rèn)為中國(guó)社會(huì)目前對(duì)性教育的開(kāi)展還湊合，只有極個(gè)別認(rèn)為很不錯(cuò)和非常好，從中可以看出，家長(zhǎng)們也很清楚的了解到中國(guó)社會(huì)目前的性教育問(wèn)題是一個(gè)很大的漏洞。

6.學(xué)校所起作用。從事醫(yī)務(wù)人員、教師這兩個(gè)職業(yè)的家長(zhǎng)都以學(xué)校為領(lǐng)導(dǎo)作用，開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程為主，而商人、外企工作人員則以倡導(dǎo)以家庭為主，輔之即可的觀念，而農(nóng)民則認(rèn)為稍加講解即可，不必過(guò)細(xì)。

絕大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校是有必要開(kāi)設(shè)性教育相關(guān)的課程和講座的，而且還有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)性教育相關(guān)的課程和講座是非常有必要的，只有小部分家長(zhǎng)無(wú)所謂和覺(jué)得沒(méi)必要和非常沒(méi)必要。

7.有關(guān)性生活問(wèn)題。已婚家長(zhǎng)的大部分孩子都沒(méi)有過(guò)性生活，離異單身中家長(zhǎng)的孩子有性生活和沒(méi)有性生活的比例差不多，離婚再婚家長(zhǎng)的孩子有性生活和沒(méi)有性生活的比例也差不多，而喪偶家長(zhǎng)的孩子有過(guò)性生活較沒(méi)有性生活比例高。

居住在城鎮(zhèn)的孩子有過(guò)性生活的較其他幾個(gè)地區(qū)的比例大，居住在大城市和中小城市的孩子有過(guò)性生活的比例較小，而居住在鄉(xiāng)村的處于中間。

（三）家長(zhǎng)對(duì)“性”的個(gè)人見(jiàn)解

1.家長(zhǎng)對(duì)“臺(tái)灣小學(xué)生性教育課本”的看法。大部分家長(zhǎng)覺(jué)得臺(tái)灣小學(xué)生性教育課本十分明顯地展示出性交的圖片這一舉措是會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的。但也有一些家長(zhǎng)則認(rèn)為贊同，應(yīng)該及早教育，他們的想法應(yīng)該是孩子應(yīng)從小教育。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為無(wú)所謂。

2.家長(zhǎng)對(duì)日本的“協(xié)助者學(xué)會(huì)”的看法。絕大部分中國(guó)家長(zhǎng)還是贊同日本的這一做法的，認(rèn)為值得借鑒，小部分認(rèn)為是沒(méi)必要的，還有一些是其他的看法。

3.家長(zhǎng)對(duì)“瑞典墮胎率”的看法。對(duì)于瑞典的這個(gè)教育模式，家長(zhǎng)們也發(fā)表了自己的看法，有54.82%的家長(zhǎng)認(rèn)為需結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀借鑒，36.55%的家長(zhǎng)認(rèn)為需模仿并實(shí)行其性教育體制，8.63%的家長(zhǎng)則認(rèn)為不贊成，完全沒(méi)有必要借鑒。

4.家長(zhǎng)對(duì)“性知識(shí)的重要性”的看法。在家長(zhǎng)眼中，他們覺(jué)得知道一定的性知識(shí)可以對(duì)保護(hù)自己起到很重要的作用這一看法是有一定道理的，也是很正確的。覺(jué)得一般和其他的家長(zhǎng)人數(shù)較少，這說(shuō)明了大多數(shù)家長(zhǎng)還是贊同子女多了解性知識(shí)的。

三、家長(zhǎng)及青少年自身等影響下對(duì)性的認(rèn)知程度和受教育程度

（一）家長(zhǎng)的影響

1.家長(zhǎng)自身情況。一方面，家長(zhǎng)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化力量的推動(dòng)者，自身對(duì)“性知識(shí)”并不怎么了解。

另一方面，家長(zhǎng)在孩子面前是啟蒙老師，與孩子接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，教育、引導(dǎo)孩子最直接。然而一半以上的家長(zhǎng)都對(duì)性知識(shí)缺乏了解，所以，當(dāng)孩子處于青春期面臨有關(guān)“性”的心理惑解時(shí)，家長(zhǎng)就不能起到很好的帶領(lǐng)作用。

2.責(zé)任意識(shí)。

3.隱晦性。

（二）自身的影響

1.主觀意識(shí)。

2.好奇心。

3.性取向。

（三）其他影響

1.居住環(huán)境的影響。

2.學(xué)校的影響。

3.當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀。

四、性教育現(xiàn)狀及需求特點(diǎn)

（一）教育現(xiàn)狀

1.性教育滯后于性成熟。

2.性尷尬。

3.性教材的匱乏。

4.歪曲的性觀念和性犯罪。

（二）性教育的需求特點(diǎn)

1.人才的吸納，知識(shí)的儲(chǔ)備。

2.擺正態(tài)度，去除舊思想。

參考文獻(xiàn)

[1]王亞男.性，家長(zhǎng)怎么說(shuō)出口[J].中華教育.2009.

[2]梁俊.當(dāng)前我國(guó)性教育中存在的我問(wèn)題及對(duì)策[J].2006.

[3]張麗娟.對(duì)中小學(xué)生青春期性教育的認(rèn)識(shí)和思考[J].教育時(shí)間與研究.2009.

[4]胡萍.《成長(zhǎng)與性》[M].科學(xué)出版社.2004.

[5]王鳳麗.國(guó)內(nèi)外性教育健康發(fā)展進(jìn)程[J].中國(guó)性科學(xué).2006.

[6]李儉莉.大學(xué)生性教育方法的探討[J].《中國(guó)性科學(xué)》.2008年第2期.

[7]史襄哉.教育衛(wèi)生學(xué)[M].福建教育出版社.2011.

[8]溫迪·達(dá)維爾.《男孩女孩解讀青春期密碼》[M].安徽科學(xué)技術(shù)出版社.2010.

[9]牧之.《藏在書(shū)包里的玫瑰》[M].立信會(huì)計(jì)出版社.2011.

[10]胡萍.《善解童貞》[M].廣西科學(xué)技術(shù)出版社.2011.

[11]方剛.影響孩子一生的性教育[M].廣西人名出版社.2010.

[12]郭永華.日本教育界對(duì)性自由現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和有關(guān)性教育的建議[J].《外國(guó)中小學(xué)教育》.2010年第2期.

作者簡(jiǎn)介：沈聰聰（1992-），女，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院11財(cái)管603班；指導(dǎo)老師：周瑩瑩。其他參加人員：裘毅、王一、朱曉君、項(xiàng)方舟。