如何培養學生的體育興趣

“興趣是最好的老師?！痹隗w育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎上，促進他們對此發生興趣。作為工作在一線的體育教師，如何去培養和利用學生對體育運動的興趣，并合理地運用到教學中，是廣大體育教師要探討的課題。

體育教學興趣學生“興趣是最好的老師。”這是偉大的科學家愛因斯坦說的。也就是說，當學生對事物產生一定興趣的時候，學生就主動地去求知、探索，去發現新的事物。因此，作為在一線工作的教師，如何去培養和利用學生對體育運動的興趣，并合理的運用到教學中去，這是廣大體育教師要探討的課題。

在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎上，促進他們對此發生興趣，愛好一直形成了經常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節奏的一個不可缺少的重要組成部分。

1挖掘體育教學的潛能

體育教學是文化科學知識的重要組成部分，因此，要不斷挖掘體育教學的潛能，使其獲得綜合效益。陶冶學生美的情操，培養文明行為。它是作為學校的德育、智育、體育以及愛國主義教育的幾個方面要全面發展，這是學校教育的重要環節之一。

我國的學校體育正處于發展和改革中。從幾年來的大型運動會中，我們可以看到，中國健兒的優異表現，讓中國逐漸進入了體育強國的行列，從而也帶起了中國進入了空前的全民健身的熱潮。因此，如何通過體育教學來培養學生對體育的興趣和讓學生養成良好的鍛煉習慣，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前題。

一直以來，如何培養學生對體育的興趣，讓學生在體育教學中體驗到什么樣的樂趣和如何養成自主參加體育鍛煉的習慣，都是一個懸而未決的問題。在過去的體育教學實踐中，我們更多的是通過對教學氛圍的改善，對教學內容的變換和游戲在課堂上的運用，來提高學生對體育的興趣。這些顯然是很必要的，但做到這些還不夠，我們還可以從更深更廣的、更全面的角度去培養學生對體育運動的樂趣。

2提高學生對體育學習的認識

從思想上、心理上改變學生對體育厭學的認識，是培養學生體育興趣的第一步，面對校園內的學生，所謂轉變他們對體育的態度和對體育的認識，是在教室的教學中通過各種有效途徑和方法，轉變學生對體育的各種不正確的態度，使學生把體育項目當成必修課來完成。過去的中小學教育教學中普遍存在這只注意學生的升學率，忽略了體育鍛煉的重要性。例如，在對學生進行調查中發現，很多學生認為只要文化成績好，體育成績及格就可以了。體育課就是以玩和放松為主的課，從而使得許多學生對體育缺乏正確的認識。對體育學習不僅積極性不高，而且存在著嚴重的厭學思想。

鑒于上述實際情況，教學中應多了解青少年的生理、心理等特點，結合學生的實際與學生交流溝通，提高學生思想認識培養和激發學生對體育運動的積極性。首先，教師可以通過各種形式的講解，有目的地上一些理論課。如上跑步課前，應將跑步的正確動作與姿勢以及耐力跑，呼吸方法等理論知識傳授給學生。讓理論在學生頭腦中建立起來，這樣在教學中達到了理論聯系實際相結合，教學效果會更好。其次，合理地把體育器材運用在游戲中，比賽中效果會更好。比如，籃球、排球、足球等球類課的教學，可多舉行各種對抗性比賽，改善教學內容，改進教學方法來激發學生對體育的學習性趣。

要想使學生對體育課產生興趣，就應該不斷地給學生新的、有趣的、系統性較強的教學內容，如輪滑、游泳、棒球等，以新穎的教學內容來吸引學生，使學生不斷獲得新知識，從而提高學生的興趣。教師在進行體育教學時，要根據不同教材的特點，運用靈活多樣的教學手段和方法來激發學生保持學習興趣。我們還可以通過偶像體育明星，如籃球明星姚明，飛人明星劉翔，乒乓球明星鄧亞萍等的成長經歷，來激勵學生感受體育鍛煉的樂趣，培養學生團結協作的精神和競爭意識，發展學生的個性。幫助他們明確學習目標，端正學習態度，從而養成自覺參加體育鍛煉的好習慣。

3小結

培養學生對體育運動的興趣，需要一個循序漸進的過程，在教學中要采取合理的教學方法，做到綜合“治理”。這樣才能樹立學生正確的體育觀，使學生養成體育鍛煉的習慣。同時，作為體育教師，應該充分發揮體育教學的積極性，要大膽改革課堂教學，選擇合適的課程內容，采用有效的手段，激發學生的運動興趣和愛好。