淺談體育游戲在初中體育教學中的應用

隨著新課程改革的開展，初中體育課堂教學的內容也變得越來越豐富，形式也越來越新穎，具有活潑、生動等形式的體育游戲受到了學生的歡迎。體育游戲是一種按照一定目的和規則進行的運動形式，具有趣味性、競爭性、智力性，能激發學生參加體育活動的積極性，有效提高教學質量和效率。論述了體育游戲的教學意義，并在此基礎上探討了體育游戲在初中體育教學中的應用策略。

體育游戲初中體育教學應用策略1前言

隨著科技的發展，人們生活水平的提高，對教學提出了更高的要求，即便是體育教學也不例外，尤其是近年來，體育教學質量更是廣受人們的關注。體育教學方法也得到了很大的改進，體育游戲教學的方法備受認可，本文分析體育游戲教學的意義，并探討其在教學中的應用。

2體育游戲的教學意義

2.1有利于學生的成長

體育教學項目五花八門，但是大多數體育技能難度性比較大，很多學生無法完成，這樣常常會給學生帶來壓力，造成恐懼心理。為了解決這一問題，教師可采用游戲教學的方法，將游戲靈活運用到體育當中，讓學生在游戲中完成教學任務。體育游戲是一種娛樂性非常強的活動，并且其擁有均衡性，難度不大，而且對學生的要求不高，學生完全可以在一個輕松的狀態下進行，這樣便可有效消除學生的焦慮恐懼心理，有利于學生心理健康的發展。

2.2培養學生的創新能力

體育游戲多數都是競技游戲，通過比賽來完成教學任務，學生為了獲勝會思考取勝的方法，這樣的教學方式可有效鍛煉學生的思維能力。在教學中，由于受到條件的限制，很多體育項目不能按照相關規定完成，這時，教師可安排一些運動量比較大的體育游戲來代替，學生在游戲中進行技術性的動作，教師在一旁指導，這樣不但可培養學生的協調性，而且還使學生的靈活性得到鍛煉，尤其是競技游戲，一般比的是速度，更是大大提高了學生的跑步能力，這樣有利于學生創新能力的發展。

2.3培養學生的合作能力

由于多數體育游戲都是學生集體完成，教師在開展游戲時，會將學生分成小組，學生需要團結合作才可良好的完成任務。這樣的分組，每個學生會自覺肩負起責任，都想為小組爭光，當學生在比賽中失利時，更是會感到失落，同學之間便會相互鼓勵。這樣的教學方式，有效培養了學生的合作能力，使每個學生都樹立起團結協作的精神，為勝利而努力，加強學生對個人和集體之間的認識度，有利于學生的健康成長。

3體育游戲在初中體育教學中的應用

將體育游戲運用到初中體育教學當中，主要體現在三個方面，第一，是在游戲準備活動前階段中的應用；第二，是在活動過程中的運用；第三，是在活動結束時的運用，每一個階段，體育游戲都具有不同的意義。

3.1體育游戲在活動準備中的運用

對于多數體育項目，一開始學生就存在恐懼心理，為了使學生能夠良好的進行狀態，教師可在體育課開始前的幾分鐘，讓學生進行準備活動，這樣可讓學生快速進入運動狀態，避免在體育課當中出現不良現象。學生的心理狀態對體育教學質量起著決定性的作用，教師通過游戲的方式，讓學生處于一個良好的狀態當中，消除恐懼心理。體育游戲相對于傳統的準備活動，如體操、慢跑等，其更加能夠吸引學生，教師可展開一些運動量適合的游戲，如老鷹抓小雞等一些有趣的游戲，使學生肌肉得到放松，快速進入運動狀態，從而達到良好的熱身效果。

體育課前的準備活動，對整個課程來說至關重要，通過體育游戲的方式，使學生主動參與到課程當中，在游戲中展開課前運動，可達到理想的課前鍛煉目的。

3.2體育游戲在教學過程中的運用

傳統的體育教學方式往往都比較枯燥，無法吸引學生，將體育游戲運用到體育教學中，可獲取理想的教學效果，其關鍵在于如何組織游戲。在開展游戲前，教師要向學生詳細介紹游戲規則，主要內容包括游戲名稱、方法以及規則等，學生若是有不明白的地方，教師要耐心向其進行講解。此外，在游戲開始時，教師要做好組織方面的一些工作，教師組織學生開展游戲，需要有效調動學生的積極性，使每一個學生都主動參與到游戲當中，當學生在游戲中產生矛盾時，教師要及時解決，保證學生在遵守游戲規則的情況下開展游戲。最后，教師還擔任著裁判員的工作。在游戲中，教師要公平公正，若是發現違規的同學，要進行教育，并制止其行為發生，保證游戲的公平性，若是教師一人擔任裁判員有難度，可選出一兩個學生協助，一同擔任裁判員的工作，使游戲順利開展。

體育游戲讓每一個學生都參與到課堂當中，有效調動了學生的積極性，營造了一個良好的學習氣氛，對學生素質與能力的提高具有一定的作用，因此教師要重視體育游戲的開展。

3.3體育游戲在活動結束中的運用

學生完成體育項目之后，往往都會比較累，運動結束時，讓學生體力進行恢復，從運動狀態恢復到平靜狀態之中，讓身體所有器官得到放松。而將體育游戲運動到該階段中，具有良好的效果，在游戲的選擇上主要以放松和有趣為主，讓學生從心理到身體上得到完全的放松，游戲內容活潑、幽默，學生處于一個享受的狀態之下，有利于擺脫疲勞。教師可采用舞蹈動作的游戲或是智力方面的游戲來打造一個舒適的氛圍，讓學生懷著愉悅的心情結束體育課程。

體育課結束階段，學生往往比較累，進行體育游戲可讓每個學生身心得到放松，或是教師可進行整個課程的總結，表揚在課堂上獲勝的小組，并鼓勵體育游戲失敗的小組，從而培養學生勇于面對挑戰的心理。

4結語

體育教學對學生的身心發展至關重要，將體育游戲運用到教學中，不但增強學生的體質，更重要的是可以有效開發學生的智力，對學生的健康成長起著積極性的作用。

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